中班疊被子的教案5篇

第第頁中班疊被子的教案5篇中班疊被子的教案篇1活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒掌握疊被子的方法，提高幼兒動手操作本領(lǐng)。2、體驗幫忙他人的歡樂心情，教育幼兒本身的事情本身做。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和順相處并珍惜這份友情。4、考驗小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個人本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)活動場所娃娃兵的家、活動音樂活動過程：一、隨（娃娃兵）音樂進(jìn)入活動室，激發(fā)幼兒活動興趣師：小伙伴，前幾天我們講過一個關(guān)于娃娃兵的故事，快說說娃娃兵長得什么樣？你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事？娃娃兵長得那么小，他們住在哪呢？他們的家會是什么樣呢？娃娃兵邀請小伙伴到他們的家去做客，你們想去嗎？我們啟程吧?。ㄒ魳罚?。1、我們到了，這就是娃娃兵的家，多美麗的小門啊，是什么顏色的？上面寫著娃娃兵歡迎你們！這里有封寫給小伙伴的信，我們一起來看一看（親愛的小伙伴們！娃娃兵臨時有任務(wù)，起早練兵不在家，歡迎你們先請進(jìn)）原來娃娃兵沒在家，我們到人家里的時候要有秩序，站好隊，一個跟著一個走。2、這么小的門怎樣才略進(jìn)去？我們試一試。3、小伙伴瞧到了什么？什么樣的？有多少張小床？（很多張小床，一張大床）。看看床上有什么？被子怎么沒有疊？肯定是娃娃兵起早練兵沒來得及，我們來幫娃娃兵把被子疊好好嗎？4、小伙伴你們會疊被子嗎？平常你們的被子都是誰來疊的？小伙伴真幸福，可是我們會漸漸長大，本身的`事情要本身做，現(xiàn)在我們一起來學(xué)疊被子。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊被子（一）老師邊示范邊引導(dǎo)，初步試驗疊被子。1、我們先把被子鋪平整，看看娃娃兵的小被子是什么形狀的？正方形有幾條邊？幾個角？2、我們銷售握住下面的兩個角，他們呀要和上面的兩個角拍拍手！拍一拍，摸摸兩條邊都對齊了嗎？3、被子變成了什么形狀？4、我們的小手再握住下面的兩個角，他們呀也要和上面的兩個角拍拍手！拍一拍，摸摸兩條邊對齊了嗎？5、現(xiàn)在的小被子是什么形狀？變成一個又細(xì)又長的長方形？找一找他的短邊在哪里？兩條短邊想做伙伴，一二一二往中心走！走到中心拉緊手！翻個跟頭做伙伴！(二)、請小伙伴當(dāng)老師教幼兒疊被子6、小伙伴你們的被子疊好了嗎？快讓老師看一看？我們小伙伴比一比誰疊的好？你怎么疊的這么好？快教教我們！(三)、再來試一試7、老師告知你們怎樣才會疊的更平整，小伙伴與老師再一起試一試！(四)、疊被子競賽(五)、被子疊好了還應(yīng)當(dāng)怎么做？疊好的被子可以放在枕頭上，再把床單鋪平整，小床也要擺整齊。三、活動結(jié)束看到乾凈的小床，你的心情怎么樣？當(dāng)我們專心去幫忙別人，別人愉快的時候就是本身最愉快的時候?。ㄒ魳罚┞牐尥薇貋砹?，我們一起出去迎接他們吧！活動反思：通過這次教孩子疊被子后，我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時，不能一味的教授，而需要我們老師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參加活動的樂觀性。不能采用填鴨式的教育方法，當(dāng)孩子由于碰到?jīng)]有興趣的活動后，他們就會由于碰到困難而失去信心，反而適得其反。總而言之，老師應(yīng)當(dāng)不絕探究與解決教育實踐中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段的提高。不絕對本身的教育實踐進(jìn)行反思，努力探究教學(xué)新思路，轉(zhuǎn)變本身的教育觀念，為今后的教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。中班疊被子的教案篇2活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)酷愛生活，酷愛進(jìn)行家務(wù)勞動的生活態(tài)度。2、學(xué)會整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。3、初步培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣裳；每人準(zhǔn)備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、情境激趣：同學(xué)們，你們喜愛去別人家做客嗎？今日，我就帶你們認(rèn)得兩個新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們樂意和我一起去嗎？2、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出潔凈乾凈；另一段是東東的家，物品擺放紊亂無章。3、請學(xué)生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。倘若被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。二、情境體驗，練習(xí)整理1、參加實踐，掌握分類整理方法。（老師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。）（1）請學(xué)生幫東東整理雜物。a1思索討論：怎樣才略整理得又快又好呢？；本文從討論中明確整理物品時應(yīng)先分類。b、請6名同學(xué)到前面來動手分類整理，全班予以評價。（2）師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。2、模擬現(xiàn)場，整理房間。過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是潔凈乾凈嗎？（1）分別討論整理書柜、衣物、雜物時的實在方法和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。a、雜物可以放到整理箱中。b、整理書柜可以依照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。c、整理衣柜時，要考慮哪些衣裳適合掛起來，哪些衣裳適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣裳示范，再開展全班疊衣裳競賽。（2）學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。3、回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的繁忙。利用課件，展現(xiàn)幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗活動談?wù)劚旧淼母惺?。三、?lián)系生活，活動拓展過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小伙伴玲玲在平常是怎么做的，她在教我們做什么事？1、溝通生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。（1）全班溝通：你在家本身疊被子嗎？你是怎么疊的？老師請會疊的學(xué)生現(xiàn)場演示，并隨機(jī)予以引導(dǎo)。（如班里沒有會疊的學(xué)生，可請他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。）（2）學(xué)生動手實踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評價。2、開展整理書包競賽活動。過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)本身會整理書包呢？（1）開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。（2）請獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗方法：老師隨機(jī)點撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。四、泛論收獲、知情達(dá)意1、說認(rèn)得，談收獲。說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。2、結(jié)束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要每天堅持本身整理也不容易，信任同學(xué)們會克服困難，自動分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操勞，用本身的方式去回報父母之愛！中班疊被子的教案篇3活動目標(biāo)1、讓幼兒學(xué)會簡單的生活自理。2、讓幼兒明白許多事情是本身能獨(dú)立完成的。3、體驗幫忙他人的歡樂心情，教育幼兒本身的事情本身做。4、培養(yǎng)幼兒的試驗精神。教學(xué)重點、難點1、讓幼兒學(xué)會基本的生活自理2、在獨(dú)立自主的情況下較難完成活動準(zhǔn)備幼兒寢室，每一名幼兒有床一張，被子一床活動過程1、向幼兒講解活動目標(biāo)及過程2、通過向幼兒講解學(xué)會疊被子以后會變成更聰慧的孩子，更能干的`孩子。以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、老師率領(lǐng)幼兒到寢室，讓幼兒在床邊圍成一圈，老師在床上通過慢動作示范疊被子的基本方法，并一邊疊被子一邊講解疊被子的要領(lǐng)，在示范完成后詢問幼兒是否都全部明白了。4、讓幼兒到各自的床邊，給大家10分鐘時間讓幼兒在本身的床上試驗本身疊被子，老師觀看幼兒疊被子的情況，但是并不作任何引導(dǎo)5、時間到了以后，老師檢查幼兒疊被子的情況，讓幼兒敘述本身在疊被子過程中碰到的困難，讓幼兒相互溝通各自疊被子的心得，6、老師針對幼兒在疊被子過程中碰到的困難逐一講解，7、再次示范疊被子的方法，并將被子疊好一半，讓幼兒本身完成剩下的步驟。8、老師檢查二次疊被子的情況，要求幼兒重新再疊一次被子，老師觀看并予以引導(dǎo)，同時鼓舞幼兒相互幫忙，共同完成任務(wù)。9、待全部幼兒都成功的學(xué)會疊被子后，評比疊的最整齊的幼兒，并請他（她）給大家介紹疊被子的小竅門。10、老師總結(jié)：“小伙伴們都長大了，都學(xué)會了本身疊被子，雖然以前有一些小伙伴不會疊被子，但是通過今日的學(xué)習(xí)大家都成功的學(xué)會疊被子。今后天開始，我們午睡后就要大家本身疊被子了哦，老師希望大家回家以后能堅持本身疊被子這一個良好的習(xí)慣，讓父親媽媽看看你們學(xué)的新本事?！苯虒W(xué)反思這節(jié)課下來，幼兒整體的興趣還是特別高。這也是一堂磨練幼兒動手本領(lǐng)的課題，他們很喜愛動手操作的活動。每個幼兒專心地跟著老師在學(xué)，最后都成功的完成了疊被子。但是個別幼兒被子較大，老師在這點上有所疏忽，導(dǎo)致幼兒沒有依照要求把被子疊好。中班疊被子的教案篇4活動目標(biāo)1、欣賞本身的勞動成績，體驗成功的喜悅。2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法。3、能掌握整理床鋪的方法，提高生活自理本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備被子若干。活動過程一、活動導(dǎo)入。――師：每天起床后，我們要做什么事情呢？哪些是你本身做的呢？你們會疊被子嗎？有誰知道正確疊被子的方法嗎？二、學(xué)習(xí)疊被子、整理床鋪。1、老師示范，請幼兒察看。⑴在床上，先把被子打開鋪平。⑵將被子的兩條長邊向中心對折疊成三道，疊成一個長條。⑶將長條兩邊往中心線對折。⑷再次對折，將被子整理成小方塊（像豆腐一樣）。⑸被子疊好后放到床尾。⑹把枕頭放平整，將床鋪鋪平整。2、與幼兒共同回憶討論如何疊被子、整理床鋪。3、請幼兒走到本身的小床邊，用正確的方式疊被子和整理床鋪，老師巡回引導(dǎo)。4、開展疊被子競賽，讓幼兒欣賞本身的勞動成績，體驗自主勞動的樂趣。三、小結(jié)。――師：大家學(xué)會了整理床鋪的`方法，以后，小伙伴本身就可以做這些事情了，今后天起，看看誰是最棒的，本身的事情本身做?；顒討?yīng)變可在幼兒午睡起床后，開展本次活動。活動延長圍繞“本身的事情本身做”，開展活動“我會整理床鋪”，評比“自主之星”。區(qū)角活動科學(xué)區(qū)：投放小被子、小枕頭等，鼓舞幼兒飾演主人公進(jìn)行整理床鋪的小游戲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)把幼兒疊被子的活動拍成照片貼在班級主題墻上。家園同步1、請幼兒在家整理本身的床鋪。2、鼓舞幼兒完成其他本身能做的事情。隨機(jī)教育幫忙幼兒養(yǎng)成本身的事情本身做的好習(xí)慣。中班疊被子的教案篇5活動目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)活動情境，讓幼兒學(xué)會正確疊被子。2.培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性。3.發(fā)展幼兒的動手本領(lǐng)。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的本領(lǐng)。5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1.小床兩張、被子若干2.《疊被子》視頻3.笑臉圖標(biāo)活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1.老師：小伙伴，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到本身的事情本身做?有哪些事情是本身做的?(請幼兒分別回答，老師要加以鼓舞)2.老師：每天起床后你們是不是本身疊被子呢?(請幼兒發(fā)言，調(diào)動孩子們的.樂觀性)二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探究。情境：小床上一團(tuán)亂著的被子老師：咦!怎么會有不整齊的被子在這兒的呢?該怎么辦呢?今日我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧!三、引導(dǎo)察看，學(xué)習(xí)疊被子。1.觀看視頻提問：你從視頻中看到什么?學(xué)到什么?2.與幼兒討論：應(yīng)當(dāng)怎樣疊被子?(結(jié)合幼兒實際生活說一說)3.請個別幼兒示范疊被子的方法。老師引導(dǎo)其他幼兒察看，并適時引導(dǎo)正確疊被子的方法。4.與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。小被子翻個面，左右邊疊中心，點個頭抬個腳，對折齊放床邊。5.幼兒分組練習(xí)疊被子。老師進(jìn)行巡察察看，幫忙有困難的幼兒。四、疊被子游戲，爭做小達(dá)人。每組幼兒本身選出一個代表參賽，先是兩兩競賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩競賽，最終獲勝者將得到一個笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”?；顒友娱L：1.互動禮儀墻每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評比活動，評比出“整理小標(biāo)兵”2.家園互動1.每日起床后，家長引導(dǎo)幼兒本身疊被子、整理床鋪，并贊揚(yáng)加以鼓舞。2.家長在幼兒整理得不足好的情況下，要適時予以幫忙，使之樹立信心?；顒臃此迹?指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習(xí)慣與生活本領(lǐng)目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好本身的物品”，同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此，我