六年級語文全冊教材分析

全冊教材分析

一、教材分析：

全冊有七個(gè)單元，每單元安排一個(gè)習(xí)作，一個(gè)練習(xí)。閱讀課文

24課，所編課文內(nèi)容豐富、題材多樣從內(nèi)容上看分別是：“壯麗山川”

“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師

恩難忘”。另外，7個(gè)單元的“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容。。

開拓了學(xué)生視野，激發(fā)他們閱讀的興趣，為他們學(xué)習(xí)語文知識練好語

文基本功提供了充裕的材料。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背

誦的習(xí)慣。

3繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，能夠當(dāng)眾說話，

聲音響亮，態(tài)度大方，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

4繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文

的習(xí)慣。

5繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

6繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書

做記號的習(xí)慣。

7培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

8培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。

漢語拼音：

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

識字寫字：

1準(zhǔn)確認(rèn)讀265/260個(gè)生字。

2能夠按筆順正確默寫生字節(jié)169/173個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、

寫勻稱。

3繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

4繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

口語交際：

1能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述

基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

2能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

3能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連

用

貝。

4能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度

大方，有禮貌，

5討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。

閱讀：

1繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能

復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

2繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

3能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

4能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文

的大意。

5繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提

出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣：

6能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

習(xí)作：

1能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

2學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

4學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、問號、冒號、引號、頓號、書名號、

省略號、認(rèn)識破折號。

5學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.提高默讀速度，學(xué)會(huì)瀏覽。

2.體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果。

3.揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

4.學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。

四、具體的教學(xué)措施：

1、做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，課前要讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，給予

他們充足的自我學(xué)習(xí)自我思考的時(shí)間。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在課前搜集與課文相關(guān)的資料。

3、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)方法品詞析句和品讀相結(jié)合，重點(diǎn)理

解重點(diǎn)詞句和段落在文章中的表達(dá)效果，通過各種形式朗讀，感受文

章中人物的可貴精神。

4、給學(xué)生小組交流的時(shí)間，通過思考交流，再思考，形成學(xué)生

自己對課文的見解，全班交流時(shí)會(huì)更得心應(yīng)手的處理問題。

5、注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。

6、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,聲音洪亮，舉止大方，感情豐富。

五、課時(shí)安排:

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）3課時(shí)一

課文1?24課