高中生物必修二的復習提綱詳解

高中生物興修二的復習提綱詳解

導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《高中生物必修二的復習提

綱詳解》的內容，具體內容：學生復習的時候最好有復習的提綱，根

據(jù)復習提綱來復習會事半功倍，下面的我將為大家?guī)砀咧猩锉匦?/p>

二的復習提綱介紹，希望能夠幫助到大家。高中生物必修二的復習提

綱一）基因.??

學生復習的時候最好有復習的提綱，根據(jù)復習提綱來復習會事半功

倍，下面的我將為大家?guī)砀咧猩锉匦薅膹土曁峋V介紹，希望能

夠幫助到大家。

高中生物必修二的復習提綱

一）基因突變

二、可遺傳的變異（1、概念：是指DNA分子中堿基對的替換、增

添和缺失，而引起的基因結構的改變。。2、原因：外因物理因素：

X射線、激光等；內因：可變性

化學因素：亞硝酸鹽，堿基類似物等；生物因素：病毒、細菌等。

3、特點：①普遍存在②不定向③隨機發(fā)生④頻率低（5）多害

少利4、結果：使一個基因變成它的等位基因。

5、時間：細胞分裂間期（有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期的

DNA復制時）6、應用一一誘變育種

①方法：用射線、激光、化學藥品等處理生物。②原理：基因突

變

③實例：高產(chǎn)青霉菌株的獲得

④優(yōu)缺點：加速育種進程，大幅度地改良某些性狀，但有利變異個

體少。7、意義：①是生物變異的根本來源;②為生物的進化提供了

原始材料；

③是形成生物多樣性的重要原因之一。④新基因產(chǎn)生的途徑

（二）基因重組

1、概念：是指生物體在進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的

基因重新組合的過程。2、種類：①減數(shù)分裂（減I后期）形成配子時,

隨著非同源染色體的自由組合，位于這些染色體上的非等位基因也自

由組合。

②減I四分體時期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間等位基因

的交叉互換。

3、結果：產(chǎn)生新的基因型，不能產(chǎn)生新的基因。4、應用（育種）：

雜交育種（見前面筆記）

5、意義：①為生物的變異提供了豐富的來源；

②為生物的進化提供材料；

③是形成生物體多樣性的重要原因之一

第二節(jié)染色體變異

一、染色體結構變異：

實例：貓叫綜合征（5號染色體部分缺失）類型：缺失、重復、倒

位、易位二、染色體數(shù)目的變異1、類型

?個別染色體增加或減少：實例：21三體綜合征（多1條21號染

色體）？以染色體組的形式成倍增加或減少：實例：三倍體無子西

瓜2、染色體組：

（1）概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體

組。（2）特點：①一個染色體組中無同源染色體，形態(tài)和功能各不相

同；②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。（3）染色

體組數(shù)的判斷：

①染色體組數(shù)=細胞中任意一種染色體條數(shù)

②染色體組數(shù)=基因型中控制同一性狀的基因個數(shù)③染色體組

的數(shù)目=染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)3、單倍體、二倍體和多倍體

由配子發(fā)育成的個體叫單倍體。

有受精卵發(fā)育成的個體，體細胞中含幾個染色體組就叫幾倍體，如

含兩個染色體組就叫二倍體，含三個染色體組就叫三倍體，以此類推。

體細胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。

三、染色體變異在育種上的應用1、多倍體育種：

方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。

（原理：能夠抑制紡錘體的形成,導致染色體不分離,從而引起細胞

內染色體數(shù)目加倍）原理：染色體變異

實例：三倍體無子西瓜的培育；

優(yōu)缺點：培育出的植物器官大，產(chǎn)量高，營養(yǎng)豐富，但結實率低，

成熟遲。2、單倍體育種：（全過程是單倍體育種，只獲得單倍體叫

花藥離體培養(yǎng)（屬于植物組織培養(yǎng)））

方法：花粉（藥）離體培養(yǎng)（單倍體）

原理：染色體變異

實例：矮桿抗病水稻的培育

優(yōu)缺點：后代都是純合子，明顯縮短育種年限，但技術較復雜。

第三節(jié)人類遺傳病

一、人類遺傳病與先天性疾病區(qū)別：

?遺傳病：由遺傳物質改變引起的疾病。（可以生來就有，也可以

后天發(fā)生）

?先天性疾病：生來就有的疾病。（不一定是遺傳?。?/p>

二、人類遺傳病產(chǎn)生的原因：人類遺傳病是由于遺傳物質的改變而

引起的人類疾病

三、人類遺傳病類型（一）單基因遺傳病

1、概念：由一對等位基因控制的遺傳病。

2、原因：人類遺傳病是由于遺傳物質的改變而引起的人類疾病

3、特點：呈家族遺傳、發(fā)病率高（我國約有20%—25%）

4、類型：

伴X顯：抗維生素D佝僂病

常顯：多指、并指、軟骨發(fā)育不全

伴X隱：色盲、血友病、進行肌營養(yǎng)不良

常隱：先天性聾啞、白化病、鐮刀型細胞貧血癥、黑尿癥、侏儒癥、

苯丙酮

尿癥

（二）多基因遺傳病

1、概念：由多對等位基因控制的人類遺傳病。

2、常見類型：唇裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、冠心病、青少年型

糖尿病等。

（三）染色體異常遺傳?。ê喎Q染色體病）

1、概念：染色體異常引起的遺傳病。（包括數(shù)目異常和結構異常）

2、類型：

常染色體遺傳病結構異常：貓叫綜合征

數(shù)目異常：21三體綜合征（先天智力障礙）

性染色體遺傳?。盒韵侔l(fā)育不全綜合征（X0型，患者缺少一條X染

色體）

四、遺傳病的監(jiān)測和預防

優(yōu)生的措施：禁止近親結婚、進行遺傳咨詢、提倡適齡生育、產(chǎn)前

診斷。

1、產(chǎn)前診斷：胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段確定胎兒是否

患某種遺傳病或先天性疾

病，

產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率

2、遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)

展

五、人類基因組計劃（HGP）及其意義

計劃：完成人體24條染色體上的全部基因的遺傳作圖、物理作圖、

和全部堿基的序列測定。

意義：可以清楚的認識人類基因的組成、結構、功能極其相互關系,

對于人類疾病的診治和預防具有重要的意義

主要內容：繪制人類基因組四張圖：遺傳圖、物理圖、序列圖、轉

錄圖

1990年10月啟動1999年7月中國參與，解讀3號染色體短臂上

3000萬個堿基，占l%o2000年6月20日，初步完成工作草圖2001

年2月，草圖公開發(fā)表2003年圓滿完成△基因診斷是用放射性同

位素、熒光分子等標記的DNA分子做探針，利用DNA分子雜交原理，

鑒定被檢測標本的遺傳信息，達到檢測疾病的目的。

△基因治療是把健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中，達到治

療疾病的目的。

第六章從雜交育種到基因工程第1節(jié)雜交育種與誘導育種

第2(1)基因工程的概念

標準概念：在生物體外，通過對DNA分子進行人工〃剪切〃和〃拼接

對生物的基因進行改造和重新組合，然后導入受體細胞內進行無性繁

殖，使重組細胞在受體細胞內表達，產(chǎn)生出人類所需要的基因產(chǎn)物。

通俗概念：按照人們的意愿，把一種生物的個別基因復制出來，加

以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳

性狀。

(2)基因操作的工具

A.基因的剪刀一一限制性內切酶(簡稱限制酶)。

①分布：主要在微生物中。

②作用特點：特異性，即識別特定核甘酸序列，切割特定切點。

③結果：產(chǎn)生黏性未端（堿基互補配對）。

B.基因的針線——DNA連接酶。

①連接的部位：磷酸二酯鍵，不是氫鍵。

②結果：兩個相同的黏性未端的連接。

C.基困的運輸工具一一運載體

①作用：將外源基因送入受體細胞。

②具備的條件：a、能在宿主細胞內復制并穩(wěn)定地保存。b、具有

多個限制酶切點。

c、有某些標記基因。

③種類：質粒、噬菌體和動植物病毒。

④質粒的特點：質粒是基因工程中最常用的運載體。

（3）基因操作的基本步驟

A.提取目的基因

目的基因概念：人們所需要的特定基因，如人的胰島素基因、抗蟲

基因、抗病基因、干擾素基因等。

提取途徑：

B.目的基因與運載體結合

用同一種限制酶分別切割目的基因和質粒DNA（運載體），使其產(chǎn)生

相同的黏性末端，將切割下的目的基因與切割后的質?；旌?，并加入

適量的DNA連接酶，使之形成重組DNA分子（重組質粒）

C.將?目的基因導入受體細胞

常用的受體細胞：大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌、動

植物細胞

D.目的基因檢測與表達

檢測方法如：質粒中有抗菌素抗性基因的大腸桿菌細胞放入到相應

的抗菌素中，如果正常生長，說明細胞中含有重組質粒。

表達：受體細胞表現(xiàn)出特定性狀，說明目的基因完成了表達過程。

如：抗蟲棉基因導入棉細胞后，棉鈴蟲食用棉的葉片時被殺死;胰島

素基因導入大腸桿菌后能合成出胰島素等。

(4)基因工程的成果和發(fā)展前景A.基因工程與醫(yī)藥衛(wèi)生B.基因工

程與農(nóng)牧業(yè)、食品工業(yè)

C.基因工程與環(huán)境保護

記憶點：

1.作為運載體必須具備的特點是：能夠在宿主細胞中復制并穩(wěn)定

地保存;具有多個限制酶切點，以便與外源基因連接;具有某些標記基

因，便于進行篩選。質粒是基因工程最常用的運載體，它存在于許多

細菌以及酵母菌等生物中，是能夠自主復制的很小的環(huán)狀DNA分子。

2.基因工程的一般步驟包括：①提取目的基因②目的基因與運載

體結合③將目的基因導入受體細胞④目的基因的檢測和表達。

3.重組DNA分子進入受體細胞后，受體細胞必須表現(xiàn)出特定的性

狀，才能說明目的基因完成了表達過程。

4.區(qū)別和理解常用的運載體和常用的受體細胞，目前常用的運載體

有：質粒、噬菌體、動植物病毒等，目前常用的受體細胞有大腸桿菌、

枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細胞等。

5.基因診斷是用放射性同位素、熒光分子等標記的DNA分子做探

針，利用DNA分子雜交原理，鑒定被檢測標本的遺傳信息，達到檢測

疾病的目的。

6.基因治療是把健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中，達到治

療疾病的目的。

第七章現(xiàn)代生物進化理論第一節(jié)、現(xiàn)代生物進化理論的由來

一、拉馬克的進化學說

1、理論要點：用進廢退;獲得性遺傳

2、進步性：認為生物是進化的。

二、達爾文的自然選擇學說

1、理論要點：自然選擇（過度繁殖生存斗爭遺傳和變異適者生存）

2、進步性：能夠科學地解釋生物進化的原因以及生物的多樣性和

適應性。

3、局限性：

①不能科學地解釋遺傳和變異的本質；

②自然選擇對可遺傳的變異如何起作用不能作出科學的解釋。

（對生物進化的解釋僅局限于個體水平）

第二節(jié)、現(xiàn)代生物進化理論的主要內容

（-）種群是生物進化的基本單位（生物進化的實質：種群基因頻率

的改變）

1、種群:

概念：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體稱為種群。

特點：不僅是生物繁殖的基本單位;而且是生物進化的基本單位。

2、種群基因庫：一個種群的全部個體所含有的全部基因構成了該

種群的基因庫

3、基因(型)頻率的計算:

①按定義計算：

例1：從某個群體中隨機抽取100個個體，測知基因型為AA、Aa、

aa的個體分別是30、60和10個，貝U：

基因型AA的頻率為;基因型Aa的頻率為;基因型aa

的頻率為°基因A的頻率為;

基因a的頻率為o

答案：30%60%10%60%40%

②某個等位基因的頻率=它的純合子的頻率+?雜合子頻率

例：某個群體中，基因型為AA的個體占30%、基因型為Aa的個體

占60%、基因型為aa的個體占10%,貝!J：基因A的頻率為,

基因a的頻率為

答案：60%40%

(二)突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料

(1)生物可遺傳變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異?；?/p>

因突變和染色體變異

統(tǒng)稱為突變。

(2)突變和重組是隨機、不定向的，只為進化提供了生物進化的原

材料，不能決定生物

進化的方向。

（三）自然選擇決定進化方向：在自然選擇的作用下，種群的基因頻

率會發(fā)生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。

（四）突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成機制

1、物種：指分布在一定的自然地域，具有一定的形態(tài)結構和生理

功能特征，而且自然狀態(tài)下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生

物個體。

2、隔離：：同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使

得種群間不能發(fā)生基因交

流的現(xiàn)象。

生殖隔離：指不同種群的個體不能自由交配或交配后產(chǎn)生不可育的

后代。

3、物種的形成：

3、物種的形成：

⑴物種形成的常見方式：地理隔離（長期）生殖隔離

⑵物種形成的標志：生殖隔離

⑶物種形成的3個環(huán)節(jié)：突變和基因重組：為生物進化提供原材料

選擇：使種群的基因頻率定向改變

隔離：是新物種形成的必要條件

（五）共同進化與生物多樣性的形成

1、共同進化一一不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間要相互影響

中不斷進化和發(fā)展

2、生物多樣性一一主要包括三個層次：基因多樣性、物種多樣性

和生態(tài)系統(tǒng)多樣性記憶點：

1.生物進化的過程實質上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程。

2.以自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論，其基本觀點是：種

群是生物進