人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Recycle 1 單元教案 3

新版PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Recycle1單元教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Unitl—3中的特殊疑問(wèn)句，并能熟練運(yùn)用。

(2)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Unitl—3中的單詞和詞組。

2.能力目標(biāo)

(1)能利用本課所學(xué)的形容詞來(lái)描述自己的朋友。

(2)能結(jié)合新舊知識(shí)完成描述外貌猜測(cè)身份的游戲,提高綜合運(yùn)用

語(yǔ)言的能力。

3.情感態(tài)度目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，敢于表達(dá)、交流自己的看法和想法的能力。

(2)注重培養(yǎng)與人交往的能力。

4.文化意識(shí)目標(biāo)增加朋友之間的友誼，建立正確的互愛(ài)互助的

朋友關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.單詞及詞組的正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀。

2.用以上形容詞來(lái)描述自己的朋友。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述自己的朋友:提示學(xué)生出于禮貌應(yīng)該使

用heavy代替fat。

2.1have...與Hehas…中的have,has的用法。

3.讓學(xué)生理解ShespeaksEnglishwell的含義。

四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

Recycle1第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生將1—3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景

中能自然運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn):新出現(xiàn)的句型：ShespeaksEnglishwell.They'remy

friend'sstory-books.

教具準(zhǔn)備：

1.單詞卡。

2.供學(xué)生表演用的實(shí)物道?。簳?shū)、書(shū)包、鉛筆等。

3.教材相配套的教學(xué)課件［Readaloud,connectandsay］。

4.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師出示單詞卡，復(fù)習(xí)1—3單元所學(xué)單詞。

2.做游戲Listenanddo.

教師把圖片擺放在講臺(tái)桌上，讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)桌前看圖發(fā)布命

令，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他的命令來(lái)做動(dòng)作。復(fù)習(xí)第一單元A,第二單元

A,第三單元B的Lefsdo部分。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.Freetalk.教師與學(xué)生就有關(guān)教室、學(xué)習(xí)用品、朋友的話(huà)題做

問(wèn)答練習(xí)。

What'sintheclassroom?

What'sinyourschoolbag?

Who'syourfriend?

2.教師通過(guò)錄像、VCD、教學(xué)課件等給學(xué)生展示Readaloud對(duì)

話(huà)。

3.讓學(xué)生觀看后回答問(wèn)題：

What'sinAmy'sschoolbag?(Englishbook,mathsbook,notebook,

tenstorybooks)

Who'sAmy'sfriend?(SandyWhite.)

4.聽(tīng)錄音帶，讓學(xué)生跟讀本部分對(duì)話(huà)。

5.讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)。啟發(fā)學(xué)生用Who'syourfriend?He/She

has…,What'sher/hisname?表達(dá)更多的句子。

6.根據(jù)對(duì)話(huà)回答問(wèn)題：

IsAmy'sschoolbagheavy?

Whafsinit?

Arethestory-booksAmy's?

(They'reAmy'sfriend5sstory-books.)教師給學(xué)生解釋這一句話(huà)：

Maryismyfriend.Theyaremyfriend\books.ItmeanstheyareMary's

books.

7.聽(tīng)錄音帶，讓學(xué)生跟讀本部分對(duì)話(huà)。

8.讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)。

9.教師出示SandyWhite的圖片，指著她說(shuō)：She'sourEnglish

teacher.ShespeaksEnglishwell.教師再指一名學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生說(shuō):

He/ShespeaksEnglishwell.教師可以向?qū)W生提出問(wèn)題來(lái)檢查學(xué)生是否

聽(tīng)懂：DoyouspeakEnglishwell?

10.讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音帶，并讀出對(duì)話(huà)。

11.模仿課文自編對(duì)話(huà)，可將被猜的人換成同學(xué)或父母等。

12.教師給學(xué)生展示第四段對(duì)話(huà)。并讓學(xué)生回答問(wèn)題：Whafs

Amy'steacher'sname?

13.讓學(xué)生聽(tīng)Connectandsay錄音進(jìn)行連線。

Kate-name-race-lake-game;

Mike-nine-fine-time-side;

Rose-note-Jones-Coke-hope;

這三組重點(diǎn)練習(xí)a-e,i-e在單詞中的發(fā)音，可以給一些生詞讓學(xué)生

根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀，如:same,take,bake,hate,hide,wide,bite,those等。

Tim-win-big-milk-fit;

Bob-dog-hot-Tom-doll;

這兩組重點(diǎn)學(xué)習(xí)元音字母i,o在重度閉音節(jié)中的發(fā)音，可以給出一

些生詞讓學(xué)生拼讀，如：shop,job,dot等來(lái)掌握它們的發(fā)音。

14.播放錄音讓學(xué)生完成Look,listenandwrite中的內(nèi)容，進(jìn)一步練

習(xí)元音字母的發(fā)音：

(1).Katelikestomakerice.(cakes)

(2).Fivemicerideanice.(bike)

(3).MrJonesphonesmeat.(home)

(三)趣味操練(Practice)

1.玩“猜人”游戲。教師描述班中一名學(xué)生的樣貌、性格、愛(ài)好,

由學(xué)生來(lái)猜，猜中一個(gè)加10分。

2.傳話(huà)。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一

組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一句話(huà)，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最

后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)說(shuō)紙上的話(huà)告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)

到的話(huà)告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳

的話(huà)說(shuō)給大家聽(tīng)，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫(xiě)在紙上的句子

相同或相近。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

讓學(xué)生選擇“談?wù)摻淌摇?、“談?wù)搶W(xué)習(xí)用品”、“談?wù)撆笥选敝械娜?/p>

一話(huà)題，與同伴進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Recycle1

Let's…

Letme>,,

What'sinyourschoolbag?

What'shername?

Hernameis…

教學(xué)反思：

Recycle1第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)鞏固描述人物特征的形容詞：quiet,friendly,tall,thin,small,

longhair;復(fù)習(xí)鞏固用顏色及物品。

2.復(fù)習(xí)鞏固句型：let's…，letme…，Who'she/she?He's/She's…,

He/Shehas…，What'sher/hisname?。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、用表示人物特征的形容詞來(lái)描述自己的朋友；

2、人稱(chēng)代詞及物主代詞he,she,his,her的正確運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：

1.Fred,Kate,Ben,Ann等人物圖片。

2.有關(guān)教室及物品的圖片。

3.Readaloudandmatchthepictures部分的錄音。

教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.播放教材第25頁(yè)Let'schant的錄音，復(fù)習(xí)形容詞tall,strong,

short,thin,friendly,quiet及人稱(chēng)代詞He,She。

2.播放教材第30頁(yè)Lefssing的錄音，進(jìn)一步復(fù)習(xí)描述人物的形

容詞，通過(guò)歌曲來(lái)活躍氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.Let，splayaguessinggame.讓我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜猜游戲：

師：Ihaveagoodfriend.He's/She's….He's/She's….He/Shehas….

Whoishe/she?

通過(guò)描述班上一個(gè)或幾個(gè)特征較為明顯的學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)猜來(lái)

學(xué)習(xí)運(yùn)用本課重點(diǎn)詞匯：quiet,friendly,tall,thin,small,glasses,brown

shoes,abluebag,longhair,shorthair,he,she等。

2.出生Lookandfind部分掛圖或Fred,Kate,Ben,Ann等人物圖片，

通過(guò)連線進(jìn)一步練習(xí)句型He's/She's….He's/She's….He/Shehas….

Whoishe/she?及詞匯quiet,friendly,tall,thin,small,glasses,brown

shoes,abluebag,longhair,shorthair,he,she等知識(shí)。

3.播放Readaloudandmatchthepictures部分錄音，讓學(xué)生完成

在圖片中的標(biāo)號(hào)。

4.完成Readaloudandmatchthepictures部分的另兩幅圖片的對(duì)

話(huà)。

參考內(nèi)容如下：

(1)A:Oh,myschoolbagisheavy.

B:What'sinyourschoolbag?

A:IhaveanEnglishbook,amath,astorybook,,,

(2)A:Whoishe?He'stallandhehasbrownhair.

B:He'smyfriend.He'snewhere.

A:What'shisname?

B:Hisnameis…

(三)趣味操練(Practice)

1.通過(guò)猜學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物或電影電視明星入手，培養(yǎng)學(xué)生綜

合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如：what5shis/hername?His/Hernameis...；

He's/She's….He's/She's….He/Shehas…

2.播放或展示某個(gè)人物的一部分，讓學(xué)生猜，這個(gè)人高還是矮,

胖還是瘦。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

出示自己的全家福照片，讓同伴猜他/她是誰(shuí)。

教學(xué)反思：

Recycle1第三課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：Unitl—3單元中要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：Playagame的內(nèi)容綜合了前三單元的主要句型，學(xué)生

需要一個(gè)練習(xí)過(guò)程，然后過(guò)渡到綜合運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：

1.Unitl—3單詞卡及短語(yǔ)卡片。

2.小旗幟。

3.供學(xué)生表演用的實(shí)物道?。簳?shū)、書(shū)包等。

4.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.看單詞卡讀出單詞并說(shuō)出中文，復(fù)習(xí)1—3單元要求四會(huì)的單

I司。

2.做“拼讀單詞列隊(duì)比賽”

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片。游戲開(kāi)始，教

師說(shuō)一個(gè)單詞，如door,或出示一張門(mén)的圖片，兩個(gè)組持d,o,o,r

字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的

為優(yōu)勝。

3.復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，做“猜顏色”游戲。

教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的兔子，紅色的小汽車(chē)，黑色

的書(shū)包，綠色的上衣等。游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)

生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高

舉在手中并說(shuō)：“Thisisaplane(car).Whatcolorisit?Pleaseguess."猜的

學(xué)生可以問(wèn)全班：“Isitred(black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”

猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師出示第35頁(yè)的圖片投到到黑板上。讓學(xué)生讀出上面的問(wèn)

題。

2.將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，通過(guò)回答樓梯上的問(wèn)題的回答來(lái)進(jìn)

行競(jìng)賽?？赡猩c女生比，小組之間，小隊(duì)之間比等等。答對(duì)的小組

小旗幟就向上移，看哪個(gè)最先登山頂峰。

3.讓學(xué)生根據(jù)圖中所給的單詞和詞組，對(duì)班中的同學(xué)進(jìn)行描述。

4.教師問(wèn)學(xué)生在前三個(gè)單元都學(xué)了哪些方面的知識(shí)？給學(xué)生分成

三大組，教師將myclassroom,myschoolbag,myfriends三個(gè)話(huà)

題分給各組，讓每組學(xué)生就本組所分到的話(huà)題擬定幾個(gè)問(wèn)題。

5.教師在黑板上歸納各組擬定的問(wèn)題，并進(jìn)行修改。

6.給時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)黑板上的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

（三）趣味操練（Practice）

1.看圖寫(xiě)單詞

這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的11個(gè)單

詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將

全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或

白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)

間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。

2.找對(duì)子

教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣

著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后

先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，

找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽

完后，得分多的為優(yōu)勝。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

猜袋中物品數(shù)量

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿

一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中,

然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。

板書(shū)設(shè)計(jì)：Recycle1

What'sinyourclassroom?

Who'syourmathteacher?

Howmanystory-booksdoyouhave?

What'sinyourpencil-case?

What'sinyourschoolbag?

Doyoulikemaths?

Who'syourbestfriend?

Whatcolourisyourschoolbag?

WhatcolourisyourEnglishbook?

教學(xué)反思：

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)匯總

一、單詞分類(lèi)記憶

1.教室里的物品：classroom教室window窗戶(hù)blackboard黑板light電燈

picture圖畫(huà)door門(mén)teacher,sdesk講臺(tái)computer計(jì)算機(jī)fan電扇

wall墻壁floor地板TV電視

2.書(shū)包里的東西schoolbag書(shū)包mathsbook數(shù)學(xué)書(shū)Englishbook英語(yǔ)書(shū)Chinese

book語(yǔ)文書(shū)storybook故事書(shū)candy糖果notebook筆記本toy玩具key鑰匙

3.形容人的詞匯：strong強(qiáng)壯的friendly友好的quiet安靜的cute可愛(ài)的hair頭發(fā)

shoe鞋glasses眼鏡hat（常指帶檐的）帽子

4.家里的擺設(shè)：bedroom臥室livingroom起居室；客廳study書(shū)房kitchen廚房

bathroom浴室；洗手間bed床phone電話(huà)sofa長(zhǎng)沙發(fā)fridge冰箱table桌子

5.食物及餐具：beef牛肉chicken雞肉noodles面條soup湯vegetable蔬菜

chopsticks筷子bowl碗fork餐叉knife刀spoon勺

6.家庭稱(chēng)呼及職業(yè)：parents父母cousin同輩表親，堂兄弟，堂姐妹uncle舅父；叔父；

姨夫；姑父；伯父aunt阿姨；姑母；姨母babybrother嬰兒小弟弟doctor醫(yī)生cook廚師

driver司機(jī)farmer農(nóng)民nurse護(hù)footballplayer足球運(yùn)動(dòng)員basketballplayer籃球

運(yùn)動(dòng)員

其他詞匯：really真的near距離近c(diǎn)lean打掃h(yuǎn)elp幫助wow哇，呀lost

丟失find找到somuch非常地his他的her女她的or或者right正確的，

對(duì)的them他（她、它）們dinner（正午或晚上吃的正餐）breakfast早餐lunch中餐

ready準(zhǔn)備好helpyourself（為自己）取用pass給；遞try試；嘗試（Letmetry）

people人們but但是little小的puppy小狗job工作

二、句型

1.描述教室Wehaveanewclassroom.我們有間新教室

Let'sgoandsee!讓我們?nèi)タ纯窗?！Whereisit?它在哪兒？

It'snearthewindow.就在窗戶(hù)旁邊。Let'scleantheclassroom.我們打掃教室

吧！Letmecleanthewindows.我來(lái)擦窗戶(hù)。

2.描述書(shū)包：Whatysinyourschoolbag?你書(shū)包里有什么？AnEnglishbook,amathsbook,

threestorybooksand一本英語(yǔ)書(shū)，一本數(shù)學(xué)書(shū)，三本故事和。。。。Whatcolourisit?什么顏色的？

It'sblueandwhite.是藍(lán)白色的。

3.描述人物：What'shisname?他的名字是什么？