信息技術(shù)與學科教學融合課教學設(shè)計

PAGE1附件3信息技術(shù)與學科教學融合優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計表學校設(shè)計者學科（版本）數(shù)學章節(jié)第四單元學時1年級六教學目標（1）知識目標：理解比的意義，掌握比的讀、寫方法，知道比的各部分名稱，會求比值，初步理解比與分數(shù)、除法的關(guān)系。（2）能力目標：讓學生經(jīng)歷探索比與分數(shù)、除法的關(guān)系的過程，通過教學初步培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決實際問題的能力。（3）情感目標：引導學生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生學習興趣。在合作、探究學習中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。教學重點難點以及措施理解比的意義，比與分數(shù)、除法的關(guān)系以及會求比值。聯(lián)系分數(shù)與除法，正確理解比的意義。學習者分析學生在生活中已經(jīng)對比的現(xiàn)象有些體驗，可以從學生的興趣出發(fā)，通過觀察、比較、討論、感受同類量的比與不同類量的比，進而探究、理解比與除法、分數(shù)的關(guān)系。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設(shè)計活動目標信息技術(shù)媒體使用及分析（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、創(chuàng)設(shè)情境、請同學們看大屏幕。A、2003年10月15日，我國成功發(fā)射了第一艘載人飛船———“神舟”五號，楊利偉叔叔就是乘坐“神舟”五號飛上太空的，實現(xiàn)了我們中華民族幾千年的飛天夢想。B、這就是楊利偉叔叔在太空中向人們展示聯(lián)合國旗和中華人民共和國國旗時的情景。楊叔叔能干嗎？你想對楊叔叔說些什么？C、楊利偉叔叔展示的兩面旗都是長15cm，寬10cm，長是寬的幾倍？寬是長的幾分之幾？怎樣用算式表示？（引導學生說出，教師板書：15÷10、10÷15)師：這兩個關(guān)系都是用什么方法來求的?（除法）2.揭題：師：今天我們將進一步研究這種倍數(shù)關(guān)系，它除了用除法表示外，還可以用一種新的數(shù)學方法——“比”來表示。在此環(huán)節(jié)設(shè)置小組討論。。通過情景引入，引出比通過多媒體PPT做好課堂引入，吸引學生的眼球，提高學生的學習興趣。（二）探究新知，掌握知識（一）教學比的意義。1、教學同類量的比。師：剛才我們用15÷10表示，長是寬的幾倍，可以說成長和寬的比是15比10，記作15:10。那么，10÷15表示寬是長的幾分之幾，怎樣用比表示他們的關(guān)系呢？師：長與寬的比，寬與長的比一樣嗎？為什么？說明什么？師：兩個數(shù)量進行比較一定要弄清誰和誰比。誰在前，誰在后，不能顛倒位置，否則比表示的具體意義就變了。比是有順序的。師：不論是長和寬的比還是寬和長的比，都是兩個長度的比，相比的兩個量是同類的量。2、教學不同類量的比。A、師：“神舟”五號進入運行軌道后，在距地350km的高空作圓周運動，平均90分鐘繞地球一周，大約運行42252km。飛船進入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？怎樣用算式表示？B、師：對于這種關(guān)系，我們也可以說：飛船所行路程和時間的比是42252比90。路程和時間是兩個不同的量，只要兩個量有關(guān)系，比值能產(chǎn)生一個新的量，就能成比例。學習比的意義比的各項知識。學習比的基本知識，了解比的各項。重點理解比是有序的。多媒體與板書相結(jié)合，使學生更好地理解比。3、歸納比的意義。A、師：剛才的兩個例子，都是通過兩個數(shù)相除來表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系，它們都可以用比來表示，所以什么是比？聰明的你能說說嗎？B、學生齊讀比的意義。（二)看書自學比的相關(guān)知識。1、請同學們帶著這些問題自學。（1）比各部分名稱是什么？（2）比的讀寫法？（3）怎樣求比值？（4）比值可以怎樣表示?2、教師指名匯報檢查學生的自學情況。練習：求出下面比的比值。4:90.6:230:5想一想：比與比值有什么區(qū)別嗎？教師解疑。（三）教學比與除法、分數(shù)的關(guān)系。1、師：想一想比與分數(shù)、除法之間有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？A、讓生分組合作交流填寫表格，請小組的代表展示表格，教師輔導解釋。B、師：如果用字母表示比與除法、分數(shù)這三者的內(nèi)在關(guān)系，應(yīng)該怎樣表示？2、想一想：比的后項可以是0嗎？為什么？師引導學生得出比的后項不能為0。3、師質(zhì)疑：在比賽場上，我們常常用比分的小組內(nèi)合作自學，通過學生的自學，討論，合作，探究解決比與分數(shù)和除法的關(guān)系。小組合作學習探究，提高學生的自學能力。電子白板的一體機投影功能很便捷，方便小組討論后學生的展示環(huán)節(jié)。形式來表示兩個隊的比賽結(jié)果，這里的比和我們這節(jié)課學習的比一樣嗎？賽場上的3：0是什么意思？誰能說說看？學生討論回答后，教師訂正。（三）鞏固新知，深化提高1、填空題。①兩個數(shù)的比表示（）。②“：”是（）號，比號前面的數(shù)叫做（），（）叫做比的后項。③（）叫做比值。比值通常用（）表示，也可以用（）和（）表示。④3：（）=24（）：8=0.52、判斷對錯我能行。①小明身高1米，爸爸身高170厘米，小明與爸爸身高的比是1：170（）②7：15可以寫成7/15，讀作十五分之七。（）③把1克鹽溶于20克水中，鹽與鹽水重量的比是1：20（）④比的前項和后項都可以為0。（）⑤4千米比20千米，比值是0.2千米。（）課堂習題設(shè)置的題目分層處理，分別為基礎(chǔ)知識、鞏固練習，遞進關(guān)系。分層教學，是不同層次的學生都能吃得飽，學的好。PPT能夠很好地展示習題以及習題答案，很便捷。（四）感受生活中有趣的比①人的心臟與自己拳頭的比是1:1②兩手水平伸展的長度與自己身高的比是1:1③握緊拳頭，繞拳頭一周的長度與自