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文檔簡介
江西教師招聘考試《教育綜合知識》真題預(yù)測及答案解析
一、選擇題
1.下列現(xiàn)象中,不屬于教育的是()?
A.家長批評孩子B.感受美好的自然環(huán)境
C.新生兒吸吮母乳D.參與畫展
2.10月5日,瑞典卡羅娜醫(yī)學(xué)院宣布。將諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,授予中國藥學(xué)專家屠
呦呦與愛爾蘭科學(xué)家威廉.坎貝兒和日本科學(xué)家大村智,中國科學(xué)家獲獎理由是成功的從中
草藥中提取了()并廣泛應(yīng)用于瘧疾治療。
A.青篙素B.青霉素C.青蒿
素D.紅蒿素
3.下列有關(guān)教育要素表述不對的的是()。
A.不同類型和不同層次的I教育金涉及教育者,學(xué)習(xí)者和教育影響三個基本要素。
B..教育者是教育活動中已較為職責(zé)的人有知識的人都可以成為教育者。
C.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)是一種高度個性化的活動。
D.教育形態(tài)的多樣化是由于教育要素的變化及其結(jié)合而導(dǎo)致的
4.發(fā)明性思維特點(diǎn)不涉及()。
A.流暢性B.適應(yīng)性C.靈活性D.獨(dú)創(chuàng)性
5.1951年。國內(nèi)頒布的政務(wù)院有關(guān)改革學(xué)制日勺決定。正式確立班主任制。規(guī)定從T952
年起。在中小學(xué)設(shè)立班主任負(fù)責(zé)全班學(xué)生的思想教育。政治工作,道德行為。生活管理,課
外活動等,并取代之前的()。
A.級任導(dǎo)師B.級任教師C.班任導(dǎo)師D.班任教師
6.品德形成的標(biāo)志是()。
A.道德信念的形成B.道德評價能力的形成
C.道德行為習(xí)慣的J形成D.價值內(nèi)化
7.下列有關(guān)封建社會教育表述不對的的是()。
A.官學(xué)與私學(xué)是國內(nèi)封建社會學(xué)校教育的基本類型。
B.封建社會的教育內(nèi)容中國以四書五經(jīng)為主歐洲以七藝,騎士七技為主。
鮮明H勺級別性是封建社會教育的重要特性。
D封建社會的學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動已經(jīng)從分離走相結(jié)合
8”.君子欲化民成俗,其必由學(xué)乎,”最早出自()易?公教育提供
A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《中庸》
9.愛國主義教育在國內(nèi)中小學(xué)德育的內(nèi)容中屬于()范疇。
A.思想教育B政治教育C道德教育D心理教育
1O.倡導(dǎo)以教師為中心以教材為中心以課堂為中心的代表人物是()
A杜威B夸美紐斯C赫爾巴特D凱洛夫
T1.一種壞的教師奉送真理,一種好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理的提出者是(
A第斯多惠B贊可夫C馬卡連柯D洛克
12.如下選項不屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()o
A模仿B視覺適應(yīng)C典型條件反射D操作條件反射13.
某初級中學(xué)為了追求升學(xué)率而取消年齡排名靠后的部分學(xué)生參與中考資格,該學(xué)校做法侵犯
了這些學(xué)生的()易?公教育提供
A人格尊嚴(yán)權(quán)B隱私權(quán)C受教育權(quán)D教育權(quán)。
14.千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人的提出者是()。
A蔡元培B黃炎培C陶行知D楊賢江。
15.蓬生麻中不扶自直白沙在涅其教育觀點(diǎn)屬于()O
A遺傳決定論B教育萬能論C環(huán)境決定論D二因素論。
16.人口勺身體發(fā)展遵循由中心向周邊發(fā)展的規(guī)則,闡明人的身心發(fā)展具有特性()?
A不平衡性B順序性C階段性D差別性17.
覺得教育目的是由社會需要決定的代表人物是()。
A孟子B盧梭C涂爾干D洛克
18.良好的班集體的基本特性有(),有效的行為規(guī)范,共同的心理歸屬感易?公教育
提供
A.明確的共同目的J,共同的輿論基本
B明確的共同目的,共同的活動基本。
C明確的共同目的,公認(rèn)的班級核心D
共同的活動基本,公認(rèn)的I班級核心
19.國內(nèi)教育目的重要是培養(yǎng)社會主義事業(yè)日勺()o
A接班人B建設(shè)者C建設(shè)者和接班人D勞動者
20.下列有關(guān)學(xué)生本質(zhì)屬性論訴不對時的是()。
A.學(xué)生是具有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍?/p>
B.學(xué)生是一種完整的人
C.學(xué)生是以升學(xué)為重要任務(wù)的人
D.學(xué)生是具有主觀能動性的人。
21、具有鮮明的“中學(xué)為體,西學(xué)為用”特性的舊學(xué)制是()。
A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、壬子癸丑學(xué)制
22、如下有關(guān)教師表述不對的的是()。
A、教師屬于國家公務(wù)員
B、教師是學(xué)習(xí)者和研究者
C、教師是學(xué)生的朋友
D、師范教育的產(chǎn)生促使教師培養(yǎng)走向?qū)iT化
23、有關(guān)終身教育思想體現(xiàn)不對時的是()。
A、終身教育成為有效的、公正的、人道出J事業(yè)
B、終身教育謀求各類教育之間的聯(lián)系和統(tǒng)一
C、終身教育不涉及非正規(guī)教育
D、終身教育已被不同社會制度的國家普遍
24、中小學(xué)綜合實(shí)踐活動不屬于()。
A、經(jīng)驗型課程
B、綜合性課程
C、三級管理課程
D、學(xué)科性課程
25、下列有關(guān)課程原則體現(xiàn)不對日勺的是()易?公教育提
供
A、課程原則時教材編寫、教學(xué)及評價的根據(jù)
B、課程原則是按學(xué)科門類制定的
C、課程原則應(yīng)當(dāng)涉及對教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容
D、課程原則時國標(biāo)課程的基本大綱性文獻(xiàn)
26、下列有關(guān)教學(xué)直觀性原則表述不對時的是()。
A、教學(xué)直觀涉及語言直觀、實(shí)物直觀和模像直觀
B、教學(xué)中較多選用現(xiàn)代化教學(xué)手段
C、直觀教學(xué)重要由學(xué)生年齡特性決定
D、直觀教學(xué)不應(yīng)當(dāng)與解說配合
27、教學(xué)評價的功能不涉及()。
A、鼓勵功能
B、診斷功能
C、導(dǎo)向功能
D、補(bǔ)償功能
28、根據(jù)教師成長五階段理論,教師發(fā)展基本目的是()
A、高檔新手階段
B、勝任水平
C、純熟水平
D、專家水平
29、為考核學(xué)生與否達(dá)到教育目的及達(dá)標(biāo)的限度而進(jìn)行日勺測驗是()。
A、預(yù)測性測驗
B、形成性測驗
C、診斷性測驗
D、總結(jié)性測驗
30、有經(jīng)驗的司機(jī),在正常開車時,可以順利與別人交談,此時她的動作技能處在()。
A、認(rèn)知階段
B、聯(lián)系形成階段
C、動作模仿階段
D、自動化階段
31、問題解決過程中使用的啟發(fā)式方略不涉及()。
A、手段一目的分析
B、爬ft法
C、嘗試法
D、逆向推理法
32、化學(xué)測驗試題的語句文字超過學(xué)生已有的理解水平,那么該測驗屬于()。
A
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