2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《不當(dāng)家不知柴米貴》教案 鄂教版

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《不當(dāng)家不知柴米貴》教案鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：品社課《不當(dāng)家不知柴米貴》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：鄂教版三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期某周一下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)，使其能夠理解和尊重不同的家庭背景和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)《不當(dāng)家不知柴米貴》，學(xué)生將能夠培養(yǎng)同理心，明白家庭責(zé)任的重要性，并學(xué)會(huì)在生活中做出明智的選擇。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展批判性思維，分析和評(píng)估不同的家庭角色和責(zé)任，以及如何處理家庭中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。通過(guò)互動(dòng)和討論，學(xué)生將提升溝通和協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并與他人共同解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）家庭角色的認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)《不當(dāng)家不知柴米貴》，學(xué)生應(yīng)掌握家庭成員的不同角色和責(zé)任，例如家長(zhǎng)、子女等，并理解各自在家庭中的重要性。

（2）家庭經(jīng)濟(jì)管理：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)分析家庭經(jīng)濟(jì)狀況，了解家庭收支平衡的重要性，并掌握一些基本的理財(cái)知識(shí)和技巧。

（3）同理心的培養(yǎng)：學(xué)生能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，理解和尊重不同的家庭背景和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）家庭角色和責(zé)任的理解：對(duì)于一些家庭角色和責(zé)任，學(xué)生可能缺乏實(shí)際體驗(yàn)，難以理解和認(rèn)同。因此，需要在教學(xué)中通過(guò)舉例、討論等方式幫助學(xué)生深入理解。

（2）家庭經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)踐：家庭經(jīng)濟(jì)管理涉及到一些實(shí)際操作，如預(yù)算制定、消費(fèi)控制等，學(xué)生可能對(duì)此感到困惑。教師需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握這些技能。

（3）同理心的培養(yǎng)：同理心是一種抽象的情感態(tài)度，學(xué)生可能難以具體感受和理解。教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和培養(yǎng)同理心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解和闡述《不當(dāng)家不知柴米貴》的核心觀(guān)點(diǎn)和概念，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)家庭角色和責(zé)任的理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通技巧。

3.實(shí)踐法：安排學(xué)生參與家庭角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)并學(xué)會(huì)在生活中做出明智選擇。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示相關(guān)家庭角色的圖片和視頻，生動(dòng)形象地幫助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)一些家庭經(jīng)濟(jì)管理的游戲和練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)家庭角色和責(zé)任的相關(guān)文章和案例，拓寬視野，增強(qiáng)理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)播放一段關(guān)于家庭生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭中的不同角色和責(zé)任。

問(wèn)題提出：教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為，家庭中的每個(gè)成員都有什么責(zé)任和義務(wù)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解《不當(dāng)家不知柴米貴》的核心內(nèi)容，包括家庭角色、家庭經(jīng)濟(jì)管理等。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)講解實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解和認(rèn)同家庭角色和責(zé)任的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)家庭角色和責(zé)任的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己的練習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出一些關(guān)鍵性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

師生互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭角色和責(zé)任的重要性。

核心素養(yǎng)能力的拓展：教師提出一些有關(guān)家庭角色和責(zé)任的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行。

教學(xué)創(chuàng)新：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展。在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，確保學(xué)生在課堂中充分理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心、家庭責(zé)任感等核心素養(yǎng)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃龀雒髦堑倪x擇。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解家庭角色的概念：學(xué)生能夠明確家庭成員的不同角色和責(zé)任，如家長(zhǎng)、子女等，并理解各自在家庭中的重要性。

2.掌握家庭經(jīng)濟(jì)管理的基本知識(shí)：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)分析家庭經(jīng)濟(jì)狀況，了解家庭收支平衡的重要性，并掌握一些基本的理財(cái)知識(shí)和技巧。

3.培養(yǎng)同理心：學(xué)生能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，理解和尊重不同的家庭背景和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

4.提升批判性思維：學(xué)生能夠分析和評(píng)估不同的家庭角色和責(zé)任，以及如何處理家庭中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.增強(qiáng)溝通和協(xié)作能力：學(xué)生在互動(dòng)和討論中提升溝通和協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并與他人共同解決問(wèn)題。

6.培養(yǎng)家庭責(zé)任感：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭責(zé)任的重要性，并主動(dòng)承擔(dān)起自己在家庭中的責(zé)任，為家庭的和諧與幸福做出貢獻(xiàn)。

7.提升實(shí)際操作能力：學(xué)生通過(guò)參與家庭角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，提升實(shí)際操作能力，學(xué)會(huì)在生活中做出明智的選擇。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

通過(guò)提問(wèn)、觀(guān)察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生的參與程度、理解程度和應(yīng)用能力，通過(guò)課堂互動(dòng)、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時(shí)，要注意檢查學(xué)生對(duì)家庭角色和責(zé)任的理解，以及對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的掌握。對(duì)于做得好的學(xué)生，要給予肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，要指出問(wèn)題所在，并提供具體的指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠在家里得到更好的學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評(píng)價(jià)

在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?？梢圆捎脝?wèn)卷調(diào)查、小組演示、個(gè)人報(bào)告等方式，讓學(xué)生展示自己在課程中學(xué)到的知識(shí)和技能，以及對(duì)家庭角色和責(zé)任的理解。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給出公正的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提升自己的綜合能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)要點(diǎn)

①條理清楚：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)將課程重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行邏輯性排列，使用清晰的標(biāo)題和小標(biāo)題，讓學(xué)生能夠一目了然地了解課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

②重點(diǎn)突出：在板書(shū)中，對(duì)于核心知識(shí)點(diǎn)和重要概念，應(yīng)使用較大字體、加粗或顏色標(biāo)注等方式進(jìn)行突出顯示，以便學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注和記憶。

③簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表，讓學(xué)生能夠快速理解和記憶。

2.藝術(shù)性和趣味性

②藝術(shù)性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用一些藝術(shù)元素，如線(xiàn)條、圖標(biāo)、圖案等，使板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③趣味性：設(shè)計(jì)一些有趣的插圖或示例，將抽象的概念用生動(dòng)的形象展示出來(lái)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.實(shí)際應(yīng)用

③在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整板書(shū)設(shè)計(jì)，使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)的修改和完善，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在每次課程結(jié)束后，我會(huì)組織一次反思活動(dòng)，讓學(xué)生們分享他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。通過(guò)他們的反饋，我可以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。此外，我還會(huì)與其他老師進(jìn)行交流和討論，聽(tīng)取他們對(duì)課程的看法和建議，以便更好地優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀(guān)察，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解家庭經(jīng)濟(jì)管理方面存在困難，我會(huì)提供更多的實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助