2024八年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 Animals Are Our FriendsLesson 15 The Zoo Is Open教案（新版）冀教版

2024八年級(jí)英語下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson15TheZooIsOpen教案（新版）冀教版主備人備課成員教材分析冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson15TheZooIsOpen，主要講述了關(guān)于動(dòng)物園的話題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物的名稱以及描述動(dòng)物外貌和行為特征的詞匯，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物的外貌和行為特征，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力；通過討論動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)其關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思維品質(zhì)。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)交流，提升學(xué)生的合作能力和交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriends之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了有關(guān)動(dòng)物的基本詞匯，如cat,dog,fish等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述動(dòng)物的外貌和特征。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法知識(shí)，能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，動(dòng)物是一個(gè)熟悉且有趣的話題，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的英語聽說讀寫能力，能夠通過圖片、視頻等輔助材料更好地理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，八年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯方面，部分學(xué)生可能存在記不住單詞或發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。在語言運(yùn)用方面，學(xué)生可能對(duì)于如何將所學(xué)詞匯和句型正確地結(jié)合起來進(jìn)行描述和交流存在一定的困難。此外，在討論動(dòng)物保護(hù)和關(guān)愛動(dòng)物的過程中，學(xué)生可能對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法存在挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriends的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的一組動(dòng)物圖片、視頻資料，以及描述動(dòng)物外貌和行為特征的詞匯卡片，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和互動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物標(biāo)本或模型，讓學(xué)生更直觀地了解和觀察動(dòng)物的外貌特征，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

4.教室布置：將教室座位分成幾個(gè)小組討論區(qū)，并設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論、互動(dòng)交流和成果展示。同時(shí)，在教室內(nèi)布置一些與動(dòng)物相關(guān)的裝飾，如動(dòng)物圖片、卡通形象等，營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit3AnimalsAreOurFriends，Lesson15TheZooIsOpen。在上課之前，讓我們先來討論一下你們最喜歡的動(dòng)物是什么，以及你們對(duì)動(dòng)物園的看法。"

"我喜歡貓咪，因?yàn)樗芸蓯郏曳浅厝帷?

"我喜歡狗狗，因?yàn)樗浅Ｖ艺\，是人類的好朋友。"

"我認(rèn)為動(dòng)物園是一個(gè)很好的地方，可以讓我們近距離觀察動(dòng)物，學(xué)習(xí)它們的生活習(xí)性。"

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)課文TheZooIsOpen。通過閱讀課文，我們了解到動(dòng)物園里有許多不同的動(dòng)物，如獅子、老虎、長(zhǎng)頸鹿等。課文還告訴我們，動(dòng)物園的開放時(shí)間以及參觀動(dòng)物園的注意事項(xiàng)。"

"請(qǐng)同學(xué)們打開教材，跟隨我的朗讀，一起感受課文的魅力。"

"現(xiàn)在請(qǐng)大家思考一下，課文中有哪些動(dòng)物是你們第一次聽說或看到的？它們有哪些特點(diǎn)？"

"我覺得課文中的長(zhǎng)頸鹿很神奇，它的脖子那么長(zhǎng)，可以吃到高處的樹葉。"

"我也覺得課文中的斑馬很漂亮，它的條紋很獨(dú)特，讓人一眼就能認(rèn)出它。"

3.新詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

"同學(xué)們，接下來我們將學(xué)習(xí)一些新詞匯，這些詞匯與課文中的動(dòng)物有關(guān)。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，并嘗試跟讀。"

"首先是詞匯卡片，我們一起來認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物：獅子、老虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬等。請(qǐng)同學(xué)們將這些詞匯貼在相應(yīng)的位置上，并讀一遍。"

"現(xiàn)在請(qǐng)大家用這些詞匯造句，描述一下這些動(dòng)物的特點(diǎn)。"

"我喜歡獅子，因?yàn)樗苡赂遥巧种酢?

"我認(rèn)為老虎很兇猛，但它也很聰明。"

4.小組討論與互動(dòng)（15分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行小組討論。請(qǐng)你們分成小組，討論以下問題："

"1.你們認(rèn)為動(dòng)物園對(duì)于保護(hù)動(dòng)物和普及動(dòng)物知識(shí)有什么作用？"

"2.你們認(rèn)為如何才能更好地保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境？"

"3.你們對(duì)未來動(dòng)物園的發(fā)展有什么期待？"

"請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表分享你們的討論成果。"

"我們小組認(rèn)為，動(dòng)物園是一個(gè)很好的平臺(tái)，可以讓我們了解和學(xué)習(xí)動(dòng)物的知識(shí)，提高我們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。為了保護(hù)動(dòng)物，我們應(yīng)該從自身做起，減少對(duì)動(dòng)物的捕殺和虐待，關(guān)愛動(dòng)物的生活。"

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

"同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了課文TheZooIsOpen，認(rèn)識(shí)了一些與動(dòng)物有關(guān)的詞匯，并討論了動(dòng)物園的作用和保護(hù)動(dòng)物的重要性。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，能夠更加關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，關(guān)愛我們的朋友。"

"請(qǐng)同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：1.抄寫今天學(xué)習(xí)的新詞匯，并熟練掌握它們的讀音和意義。2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于動(dòng)物園的小作文，描述一下你們?cè)趧?dòng)物園的見聞和感受。"

6.課堂結(jié)束（5分鐘）

"同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠積極完成作業(yè)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit3AnimalsAreOurFriends的其他內(nèi)容。再見！"學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生們能夠掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如獅子、老虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯描述動(dòng)物的外貌和特征。

2.學(xué)生們能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的行為和特點(diǎn)，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

3.通過小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，理解了關(guān)愛動(dòng)物和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

4.學(xué)生們通過閱讀課文和參與課堂活動(dòng)，提高了他們的閱讀理解能力和批判性思維能力。

5.在課堂討論中，學(xué)生們表達(dá)了自己對(duì)動(dòng)物園的看法和對(duì)未來動(dòng)物園發(fā)展的期待，提高了他們的口頭表達(dá)能力和交流能力。

6.通過完成課后作業(yè)，學(xué)生們鞏固了課堂上所學(xué)的詞匯和句型，提高了他們的寫作能力。

7.學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)和小組討論中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和互相尊重的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.學(xué)生們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)和關(guān)愛動(dòng)物的情感得到了提升，他們更加關(guān)注動(dòng)物的福利和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的動(dòng)物名稱填空。

A.獅子

B.老虎

C.長(zhǎng)頸鹿

D.斑馬

"同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的動(dòng)物名稱填空。"

"答案是：A（獅子）、B（老虎）、C（長(zhǎng)頸鹿）、D（斑馬）。"

2.例題二：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的描述動(dòng)物外貌和行為特征的詞匯。

A.勇敢

B.溫柔

C.兇猛

D.聰明

"同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的描述動(dòng)物外貌和行為特征的詞匯。"

"答案是：B（溫柔）、C（兇猛）、D（聰明）。"

3.例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

"同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。"

"問題：動(dòng)物園的開放時(shí)間是什么時(shí)候？"

"答案：動(dòng)物園的開放時(shí)間是每天早上9點(diǎn)至下午5點(diǎn)。"

4.例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

"同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。"

"句子：我喜歡___，因?yàn)樗躝__，是森林之王。"

"答案：我喜歡獅子，因?yàn)樗苡赂?，是森林之王?

5.例題五：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于動(dòng)物園的小作文。

"同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于動(dòng)物園的小作文。"

"要求：描述一下你們?cè)趧?dòng)物園的見聞和感受，以及你們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法和建議。"

"答案：略"反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.結(jié)合多媒體資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：在教學(xué)過程中，我積極運(yùn)用動(dòng)物圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地了解和觀察動(dòng)物的外貌特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2.小組討論與互動(dòng)：我將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論與互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這樣的教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。

3.結(jié)合實(shí)際生活情境，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力：通過討論動(dòng)物園的話題，我引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的語言運(yùn)用能力。

存在主要問題：

1.部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知有限，對(duì)于描述動(dòng)物外貌和行為特征的詞匯掌握不足。

2.學(xué)生在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，表達(dá)不夠積極。

3.對(duì)于動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，部分學(xué)生還不夠強(qiáng)烈，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)動(dòng)物認(rèn)知有限的問題，我可以在教學(xué)前引入更多的動(dòng)物圖片和視頻，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物有更直觀的了解。同時(shí)，可以增加一些有趣的動(dòng)物