土地的誓言教學(xué)設(shè)計 人教版

土地的誓言教學(xué)設(shè)計人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版八年級上冊第22課科學(xué)技術(shù)的成就二，第二子目“兩彈一星”的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：通過自主學(xué)習(xí)與合作交流，掌握“兩彈一星”的相關(guān)史實，了解原子彈、氫彈爆炸的時間和科學(xué)家，認(rèn)識“兩彈一星”精神。

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)與合作交流，提高搜集和處理信息的能力，學(xué)會準(zhǔn)確解讀材料信息及分析問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識“兩彈一星”精神是中華民族精神在社會主義革命和建設(shè)時期的突出表現(xiàn)，是中華民族走向強盛的精神動力，增強學(xué)生的社會責(zé)任感與使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、科學(xué)素養(yǎng)、歷史觀念和史料實證能力。通過學(xué)習(xí)“兩彈一星”的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生深刻理解科學(xué)家們?yōu)閲液兔褡遄鞒龅膫ゴ筘暙I(xiàn)，培育學(xué)生的民族自豪感和使命感，進(jìn)而樹立為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的志向。同時，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，學(xué)會準(zhǔn)確解讀和分析歷史史料，提高學(xué)生的史證能力。重點難點及解決辦法重點：

1.“兩彈一星”的相關(guān)史實，包括原子彈、氫彈爆炸的時間和科學(xué)家。

2.“兩彈一星”精神的內(nèi)涵和意義。

難點：

1.理解“兩彈一星”精神在中華民族精神中的地位和作用。

2.分析“兩彈一星”背后的歷史背景和國家利益。

解決辦法：

1.利用多媒體展示相關(guān)史實，如原子彈、氫彈爆炸的影像資料，增強學(xué)生的直觀感受。

2.通過小組討論、問題解答等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“兩彈一星”精神的內(nèi)涵和意義。

3.結(jié)合歷史背景，分析“兩彈一星”背后的國家利益，讓學(xué)生認(rèn)識到這一事業(yè)的重要性和緊迫性。

4.組織學(xué)生進(jìn)行史料搜集和解讀，提高學(xué)生的史證能力，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的深入思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級上冊第22課科學(xué)技術(shù)的成就二，第二子目“兩彈一星”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以收集我國原子彈、氫彈爆炸的影像資料，以及科學(xué)家們的工作照片和生活片段，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于“兩彈一星”事業(yè)的歷史背景和意義的文字材料，以便學(xué)生能夠更好地理解和學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行簡單的物理實驗，如鏈?zhǔn)椒磻?yīng)實驗，以幫助學(xué)生更好地理解原子彈的原理。在實驗過程中，要確保學(xué)生的安全，講解實驗步驟和注意事項，并派專人進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行合作交流和討論；同時，還可以設(shè)置實驗操作臺，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實驗操作和觀察。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與“兩彈一星”相關(guān)的宣傳展板和海報，以營造濃厚的教學(xué)氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如關(guān)于“兩彈一星”的紀(jì)錄片、新聞報道、專家訪談等，以便在課堂上進(jìn)行播放和分享。同時，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，以便學(xué)生能夠進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和深入研究。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。課件內(nèi)容應(yīng)包括本節(jié)課的主要知識點、史實圖片、視頻片段、問題討論等，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動。任務(wù)單內(nèi)容可以包括史實的填空、問題的解答、討論的任務(wù)等，以便學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。

8.課后作業(yè)：布置一份課后作業(yè)，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)成績。作業(yè)內(nèi)容可以包括教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)、相關(guān)史實的搜集和整理、問題的思考等，以便學(xué)生能夠加深對“兩彈一星”事業(yè)的理解和認(rèn)識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“兩彈一星”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“兩彈一星”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“兩彈一星”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“兩彈一星”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“兩彈一星”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“兩彈一星”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“兩彈一星”知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“兩彈一星”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“兩彈一星”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“兩彈一星”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握“兩彈一星”的相關(guān)史實，包括原子彈、氫彈爆炸的時間和科學(xué)家。

-學(xué)生能夠理解“兩彈一星”精神的內(nèi)涵和意義，認(rèn)識到它在中華民族精神中的地位和作用。

-學(xué)生能夠提高搜集和處理信息的能力，學(xué)會準(zhǔn)確解讀材料信息及分析問題的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)與合作交流的過程中，培養(yǎng)搜集和處理信息的能力，提高歷史素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠通過小組討論、問題解答等方式，學(xué)會準(zhǔn)確解讀和分析歷史史料，提高史證能力。

-學(xué)生能夠在實踐活動中的動手操作，培養(yǎng)實驗操作能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠深刻理解科學(xué)家們?yōu)閲液兔褡遄鞒龅膫ゴ筘暙I(xiàn)，培育學(xué)生的民族自豪感和使命感。

-學(xué)生能夠認(rèn)識“兩彈一星”精神是中華民族走向強盛的精神動力，增強學(xué)生的社會責(zé)任感與使命感。

-學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，樹立為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的志向，培養(yǎng)家國情懷。

具體到每個知識點的掌握，學(xué)生將能夠：

-描述我國第一顆原子彈和氫彈爆炸的時間、地點和科學(xué)家。

-解釋“兩彈一星”精神的含義，并能夠結(jié)合歷史背景說明其重要性。

-分析“兩彈一星”事業(yè)背后的國家利益，認(rèn)識到這一事業(yè)對我國國防和科技發(fā)展的重大意義。

-運用史料實證能力，對“兩彈一星”相關(guān)史實進(jìn)行解讀和分析。

在課堂活動中，學(xué)生將能夠：

-自主閱讀和理解預(yù)習(xí)材料，提出問題和觀點。

-積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-提出疑問并參與討論，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

-鞏固課堂上學(xué)到的“兩彈一星”知識點和技能。

-拓寬知識視野，了解“兩彈一星”事業(yè)對我國和國際的影響。

-反思總結(jié)學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

總體來說，本節(jié)課將幫助學(xué)生全面了解“兩彈一星”事業(yè)的歷史背景、意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、歷史觀念和家國情懷，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧整個教學(xué)過程時，我深刻意識到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生全面了解“兩彈一星”事業(yè)的歷史背景、意義和影響。通過設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，我鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的動手能力和解決問題的能力。此外，我還利用了多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以增強學(xué)生的直觀感受，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和不足。例如，在講解原子彈、氫彈爆炸的時間和科學(xué)家時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對相關(guān)史實掌握得不夠牢固。這可能是因為我在講解過程中過于側(cè)重于理論，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作和觀察。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實踐活動，如實驗操作和觀察，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)積極，但在實驗操作中存在一定的困難。這可能是因為學(xué)生在實驗操作方面的技能和經(jīng)驗不足。為了解決這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中提前為學(xué)生提供實驗操作的指導(dǎo)和支持，以幫助他們更好地完成實驗任務(wù)。

在本節(jié)課的教學(xué)效果評價中，我認(rèn)識到學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步。學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地掌握“兩彈一星”的相關(guān)史實，理解“兩彈一星”精神的內(nèi)涵和意義，并在實踐中提高自己的動手能力和解決問題的能力。此外，學(xué)生們還能夠積極參與課堂活動，提出問題和觀點，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-我國第一顆原子彈和氫彈爆炸的時間、地點和科學(xué)家。

-“兩彈一星”精神的含義及其在中華民族精神中的地位和作用。

-“兩彈一星”事業(yè)背后的國家利益及其對我國國防和科技