外研版（2019） 選擇性必修第一冊(cè)Unit 5 Revealing nature Using Language Grammar 教學(xué)設(shè)計(jì)（無(wú)答案）

外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit5RevealingnatureUsingLanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)（無(wú)答案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit5RevealingnatureUsingLanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)（無(wú)答案）教材分析《外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)》Unit5的主題是“揭示自然：使用語(yǔ)言”，主要內(nèi)容涉及到大自然的描寫(xiě)和保護(hù)。本單元的語(yǔ)法點(diǎn)是現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法，同時(shí)結(jié)合了閱讀理解和寫(xiě)作技能的培養(yǎng)。課本通過(guò)豐富的語(yǔ)境提供了不同結(jié)構(gòu)的使用示例，旨在讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知、理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。此外，課文還融入了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。本節(jié)課需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)生動(dòng)、貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生能在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5中的現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)，學(xué)生將提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，尤其是句子構(gòu)建和表達(dá)能力。在討論環(huán)境保護(hù)這一主題時(shí)，學(xué)生能夠更好地理解西方文化中對(duì)于自然保護(hù)的態(tài)度和觀念，提升文化意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的實(shí)例和進(jìn)行小組討論，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，特別是批判性思維和邏輯分析能力。為了提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、掃讀和精讀，以及如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法。學(xué)生需要掌握現(xiàn)在分詞的基本語(yǔ)法規(guī)則，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在分詞修飾名詞和動(dòng)詞，表達(dá)主動(dòng)關(guān)系和進(jìn)行動(dòng)作的狀態(tài)。具體重點(diǎn)如下：

-現(xiàn)在分詞的構(gòu)成及其與動(dòng)詞的關(guān)聯(lián)

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法和區(qū)別

-現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)關(guān)系和進(jìn)行動(dòng)作的狀態(tài)

-如何在句子中正確使用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)用法的理解和應(yīng)用。具體難點(diǎn)如下：

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的區(qū)分：學(xué)生容易混淆現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法，難以把握其在句子中的功能和位置

-現(xiàn)在分詞表示進(jìn)行動(dòng)作的狀態(tài)：學(xué)生對(duì)現(xiàn)在分詞表示正在進(jìn)行的動(dòng)作狀態(tài)的理解和運(yùn)用較為困難，容易與完成時(shí)混淆

-主動(dòng)關(guān)系和被動(dòng)關(guān)系的判斷：學(xué)生在對(duì)現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)關(guān)系和被動(dòng)關(guān)系的判斷上容易出錯(cuò)，導(dǎo)致句子意義不明確

-語(yǔ)境中正確運(yùn)用現(xiàn)在分詞：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)時(shí)，容易忽視語(yǔ)境的影響，造成語(yǔ)法錯(cuò)誤

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)例講解、練習(xí)和小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們對(duì)現(xiàn)在分詞用法的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)境，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號(hào)筆

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等）

3.信息化資源：

-與本單元主題相關(guān)的英語(yǔ)新聞文章和視頻資料

-英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站（如Grammarly、EnglishGrammarinUse在線練習(xí)等）

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英語(yǔ)討論論壇和社交媒體平臺(tái)

4.教學(xué)手段：

-互動(dòng)式小組討論

-角色扮演和情景模擬

-任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)

-電子作業(yè)和在線測(cè)試

-個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃和自評(píng)互評(píng)活動(dòng)

-使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的Unit5Revealingnature:UsingLanguage。首先，讓我們來(lái)欣賞一首關(guān)于大自然的詩(shī)歌，感受一下大自然的美麗和力量。接著，我將提問(wèn)同學(xué)們對(duì)大自然的看法，請(qǐng)大家積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，閱讀課文。在閱讀過(guò)程中，注意理解文章的主旨大意，并思考以下問(wèn)題：

-文章主要講述了什么內(nèi)容？

-文章中的作者對(duì)大自然有什么樣的情感？

-文章中提到了哪些保護(hù)環(huán)境的措施？

閱讀完畢后，我們將分組進(jìn)行討論，每組選一個(gè)代表來(lái)回答以上問(wèn)題。

3.語(yǔ)法講解與練習(xí)（20分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容——現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法。首先，我將通過(guò)示例來(lái)講解現(xiàn)在分詞的基本語(yǔ)法規(guī)則，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記。講解完畢后，我們將進(jìn)行一些練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。

4.小組討論與互動(dòng)（15分鐘）

-課文中哪些句子使用了現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)？

-這些現(xiàn)在分詞在句子中的作用是什么？

-請(qǐng)舉例說(shuō)明現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)關(guān)系和進(jìn)行動(dòng)作的狀態(tài)。

每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)分享討論結(jié)果。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法，并通過(guò)閱讀課文了解了大自然的美妙。希望大家能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。明天我們將進(jìn)行課堂測(cè)試，請(qǐng)大家提前做好準(zhǔn)備。

最后，布置以下作業(yè)：

-抄寫(xiě)并背誦課文中使用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的句子。

-寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的自然景觀的短文，注意運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

6.課后反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

課后，請(qǐng)大家對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，并填寫(xiě)以下評(píng)價(jià)表：

|項(xiàng)目|評(píng)價(jià)|

|----------|----|

|課堂參與度||

|語(yǔ)法掌握情況||

|小組討論表現(xiàn)||

|作業(yè)完成情況||

請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況給出評(píng)價(jià)，這將有助于我們更好地改進(jìn)教學(xué)方法和提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生們通過(guò)閱讀課文和參與課堂討論，提高了他們的閱讀理解和聽(tīng)力能力。他們能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，構(gòu)建意義明確的句子。此外，通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)，學(xué)生們也能夠練習(xí)并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的環(huán)境保護(hù)主題，學(xué)生們了解了西方文化中對(duì)于自然保護(hù)的態(tài)度和觀念。他們能夠更好地理解和尊重不同的文化觀點(diǎn)，提高自己的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在分析課文中的實(shí)例和進(jìn)行小組討論的過(guò)程中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉。他們能夠運(yùn)用批判性思維和邏輯分析能力來(lái)分析和解決問(wèn)題，提高了思維的深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)習(xí)到了如何運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、掃讀和精讀，以及如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)。他們能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高了學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.抄寫(xiě)并背誦課文中使用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的句子。

答案：Pleaselookforsentencesinthetextwherepresentparticiplesareusedasattributiveadjectivesandadverbs,andcopyandmemorizethem.

2.寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的自然景觀的短文，注意運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

答案：MyFavoriteNaturalScenery

IhaveafavoritenaturalscenerythatIwanttosharewithyou.Itisthebreathtakingsunsetatthebeach.Thesoundofthewavescrashingagainsttheshoreandthewarmraysofthesettingsuncreateapeacefulandrelaxingatmosphere.Presentparticiplesareusedtodescribetheongoingactions:"Thewavesarecrashingagainsttheshore"and"Thesunissetting."Thissceneryhasaprofoundimpactonmymoodandhelpsmeunwindafteralongday.

3.找出五個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中使用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的例子，并解釋其用法。

答案：

a.Therunningdog:Therunningdogismyneighbor'spet.Thepresentparticiple"running"describestheongoingactionofthedogrunning.

b.Thesingingbirds:Thesingingbirdsinthemorningmakeabeautifulsound.Thepresentparticiple"singing"describestheongoingactionofthebirdssinging.

c.Theboilingwater:Theboilerismakingaloudnoise.Thepresentparticiple"boiling"describestheongoingactionofthewaterboiling.

d.Thefallingleaves:Thetreesaresheddingtheirleaves.Thepresentparticiple"falling"describestheongoingactionoftheleavesfalling.

e.Thegrowingplants:Theplantsinthegardenaregrowingtaller.Thepresentparticiple"growing"describestheongoingactionoftheplantsgrowing.

4.用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)改寫(xiě)以下句子，并解釋改寫(xiě)的原因。

答案：

a.Themanstandingnearthedoorismyteacher.(Attributiveadjective)

b.Shewashesherfacewithhotwatereverymorning.(Adverbial)

5.參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)們一起討論環(huán)境保護(hù)的話題。

答案：IntheEnglishCorneractivity,Idiscussedthetopicofenvironmentalprotectionwithmyclassmates.Weexchangedouropinionsontheimportanceofprotectingtheenvironmentandsharedwaystoreducepollutionandsaveenergy.Thisactivityhelpedmeimprovemyspeakingskillsandexpandedmyknowledgeonenvironmentalprotection.

請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查，確保語(yǔ)法和拼寫(xiě)正確。板書(shū)設(shè)計(jì)①現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：動(dòng)詞+ing

②現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)：修飾名詞，表示主動(dòng)關(guān)系或進(jìn)行動(dòng)作的狀態(tài)

③現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)：修飾動(dòng)詞或整個(gè)句子，表示時(shí)間、原因、條件等

2.環(huán)境保護(hù)的主題

①環(huán)境保護(hù)的重要性

②保護(hù)環(huán)境的措施

③每個(gè)人的責(zé)任

3.課文主旨大意的概括

①揭示大自然的美麗和力量

②表達(dá)對(duì)大自然的情感

③討論保護(hù)環(huán)境的重要性

4.課堂討論和活動(dòng)

①小組討論：課文主旨和環(huán)境保護(hù)

②互動(dòng)活動(dòng)：使用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的句子構(gòu)建

5.作業(yè)布置

①抄寫(xiě)并背誦課文中使用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的句子

②寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的自然景觀的短文

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

現(xiàn)在分詞用法

-構(gòu)成：動(dòng)詞+ing

-定語(yǔ)：修飾名詞，主動(dòng)關(guān)系/進(jìn)行動(dòng)作

-狀語(yǔ)：修飾動(dòng)詞/句子，時(shí)間/原因/條件

環(huán)境保護(hù)主題

-重要性

-措施

-個(gè)人責(zé)任

課文主旨大意

-美麗大自然

-情感表達(dá)

-環(huán)保討論

課堂討論活動(dòng)

-小組討論

-互動(dòng)活動(dòng)

作業(yè)布置

-抄寫(xiě)/背誦

-寫(xiě)作練習(xí)反思改進(jìn)措施1.引入詩(shī)歌欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣和情感共鳴。

2.通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

二、存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法掌握不夠扎實(shí)，需要在教學(xué)中