Unit 2第1課時(教學設計)Story time四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）

Unit2第1課時(教學設計)Storytime四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Unit2第1課時(教學設計)Storytime，屬于四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）。本課時主要讓學生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握以下知識點：1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫單詞和短語如“piano,playthepiano,music,friend”等；2.能夠運用所學生詞和句型進行簡單的日常交流；3.能夠理解并講述故事內(nèi)容，提高學生的閱讀理解能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和簡單的日常交流句型，這為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎。同時，本節(jié)課所涉及的故事內(nèi)容與學生的生活實際相符，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)進行設計，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與音樂相關(guān)的單詞和短語，提高學生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習故事內(nèi)容，使學生了解西方音樂文化，增強對不同文化的認知和理解，培養(yǎng)學生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，提高學生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度和良好的學習習慣，提高學生的自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯教學：本節(jié)課的重點是讓學生掌握與音樂相關(guān)的詞匯，如“piano,playthepiano,music,friend”等。教師需要通過圖片、實物等多種方式，幫助學生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型教學：本節(jié)課的重點是讓學生掌握并能夠運用所學的句型進行日常交流。教師需要通過情景設定、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用所學句型。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的重點是提高學生的閱讀理解能力。教師需要通過提問、討論等方式，引導學生理解故事內(nèi)容，理解人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。

2.教學難點：

（1）詞匯學習：對于一些抽象的詞匯，如“music”，學生可能難以理解其具體含義。教師需要通過舉例、實物展示等方式，幫助學生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型運用：學生可能在實際交流中難以運用所學的句型。教師需要通過情境設定、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用所學句型，從而突破這一難點。

（3）閱讀理解：對于故事內(nèi)容的理解，學生可能存在困難。教師需要通過提問、討論等方式，引導學生理解故事內(nèi)容，理解人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，從而突破這一難點。教學資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學生用書和練習冊

-教學掛圖和卡片

-電子白板

課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS）

-英語學習網(wǎng)站

信息化資源：

-與課程相關(guān)的在線視頻和音頻材料

-電子故事書

-互動學習軟件

教學手段：

-小組討論

-角色扮演

-任務型學習

-游戲化學習

-實時反饋工具教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，今天我們要學習Unit2第1課時(教學設計)Storytime，這是一個關(guān)于音樂和朋友的故事。首先，讓我們來聽一首歌曲，感受一下音樂的魅力。

2.歌曲學習（5分鐘）

（1）老師播放歌曲，學生跟唱。

（2）老師引導學生注意歌曲中的單詞和短語，如“piano,playthepiano,music,friend”等。

3.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）老師通過實物或圖片展示故事中的物品和人物，引導學生說出對應的英文單詞。

（2）老師講解故事情節(jié)，學生跟隨老師一起朗讀故事。

（3）老師引導學生關(guān)注故事中的日常交流句型，如“Whatdoeshe/sheplay?He/Sheplays...”等。

4.課堂活動（10分鐘）

（1）小組活動：學生分小組，用所學生詞和句型進行角色扮演，表演故事情節(jié)。

（2）老師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.閱讀理解（10分鐘）

（1）老師提出問題，引導學生思考故事中的情節(jié)發(fā)展和社會意義。

（2）學生獨立閱讀故事，回答問題。

（3）老師組織討論，學生分享自己的觀點。

6.鞏固練習（10分鐘）

（1）老師出示練習題，學生獨立完成。

（2）老師講解答案，學生跟讀。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）老師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點。

（2）老師提出拓展問題，引導學生思考和討論。

（3）學生分享自己的學習心得和感悟。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

老師布置作業(yè)，要求學生課后復習本節(jié)課所學內(nèi)容，并進行實踐運用。

9.課堂反饋（5分鐘）

老師詢問學生對本節(jié)課的學習感受和意見，以便于課后改進教學方法。教學資源拓展1.拓展資源：

-與音樂相關(guān)的英語繪本，如《TheCatintheHatKnowsaLotAboutThat!》系列中的《TheCatintheHat'sSongBook》。

-英語動畫電影《TrollsWorldTour》，講述了一個關(guān)于音樂和友誼的故事。

-英語音樂網(wǎng)站，如Jamendo和SoundCloud，提供各種類型的英語音樂。

-英語學習APP，如Duolingo和RosettaStone，可以進行詞匯學習和語言練習。

2.拓展建議：

-學生可以在家中觀看《TrollsWorldTour》電影，并嘗試模仿電影中的英語對話。

-學生可以訪問Jamendo或SoundCloud，搜索并欣賞不同類型的英語音樂，提高英語聽力能力。

-學生可以使用Duolingo或RosettaStoneAPP，進行額外的詞匯學習和語言練習，鞏固所學知識。

-學生可以嘗試閱讀與音樂相關(guān)的英語繪本，如《TheCatintheHat'sSongBook》，擴展英語閱讀范圍。

-學生可以參加學校的英語俱樂部或參與英語角活動，與其他學生交流并練習英語口語。教學反思今天我上了一節(jié)Unit2第1課時(教學設計)Storytime的英語課，主要內(nèi)容是關(guān)于音樂和朋友的故事。在課后，我進行了教學反思，總結(jié)了一下教學過程中的優(yōu)點和不足之處。

首先，我覺得我在導入環(huán)節(jié)做得比較好。我播放了一首歌曲，讓學生們跟唱，這樣既能激發(fā)他們的學習興趣，又能讓他們在輕松的氛圍中接觸新知識。這個環(huán)節(jié)收到了很好的效果，學生們都積極參與，表現(xiàn)出對音樂的熱愛。

然而，在歌曲學習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于一些抽象的詞匯，如“music”，理解起來有些困難。下次我在教學中，應該更多地使用實物和圖片來幫助學生們理解和記憶這些詞匯。

在新課內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過實物和圖片展示了故事中的物品和人物，引導學生說出對應的英文單詞。我覺得這個方法還是挺有效的，學生們都能夠積極地參與到學習中來。但是在講解故事情節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于故事的理解還是存在困難。下次我應該更加詳細地講解故事情節(jié)，并引導學生關(guān)注故事中的日常交流句型。

在課堂活動環(huán)節(jié)，我組織了小組活動，讓學生們用所學生詞和句型進行角色扮演，表演故事情節(jié)。這個環(huán)節(jié)學生們都非常喜歡，他們在表演中能夠更好地運用所學知識。我覺得這個方法值得堅持下去。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，我提出了問題，引導學生思考故事中的情節(jié)發(fā)展和社會意義。學生們都能夠獨立閱讀故事，并回答問題。但是在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是比較害羞，不愿意分享自己的觀點。下次我應該更加鼓勵他們，讓他們更加自信地表達自己的看法。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我出示了練習題，學生們都能夠獨立完成。但是在講解答案時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些細節(jié)問題還是存在疑問。下次我應該更加詳細地講解答案，并讓學生們跟讀。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)學生們回顧了本節(jié)課所學內(nèi)容，并提出了拓展問題。學生們分享了自己的學習心得和感悟，這個環(huán)節(jié)收到了很好的效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：

-通過播放音樂，激發(fā)學生的興趣

-引導學生聽歌并跟唱，感受音樂的魅力

②詞匯學習：

-展示故事中的物品和人物，引導學生說出對應的英文單詞

-通過實物和圖片，幫助學生理解和記憶詞匯

③句型學習：

-講解故事情節(jié)，引導學生關(guān)注故事中的日常交流句型

-通過情景設定和角色扮演，讓學生在實際語境中運用所學句型

④閱讀理解：

-提出問題，引導學生思考故事中的情節(jié)發(fā)展和社會意義

-學生獨立閱讀故事，回答問題

-組織討論，學生分享自己的觀點

⑤鞏固練習：

-出示練習題，學生獨立完成

-講解答案，學生跟讀

⑥總結(jié)與拓展：

-帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點

-提出拓展問題，引導學生思考和討論

-學生分享自己的學習心得和感悟

⑦作業(yè)布置：

-布置作業(yè)，要求學生課后復習本節(jié)課所學內(nèi)容，并進行實踐運用

⑧課堂反饋：

-詢問學生對本節(jié)課的學習感受和意見，以便于課后改進教學方法課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學知識，我布置了以下課后作業(yè)：

1.家庭作業(yè)：

-學生需要在家中復習本節(jié)課所學的故事內(nèi)容，并嘗試用所學的日常交流句型與家人進行對話。

-學生還需要完成一張練習紙，上面包含填空題、選擇題和簡答題，以檢驗他們對故事細節(jié)的理解。

2.擴展作業(yè)：

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作一個小故事，運用所學的詞匯和句型，并嘗試用英語寫下來。

-學生可以找一找其他與音樂相關(guān)的英語繪本或書籍，進行閱讀，并嘗試用英語summarize故事內(nèi)容。

3.實踐作業(yè)：

-學生可以嘗試聽一聽英語歌曲，并嘗試跟著歌曲一起唱，以此來提高他們的聽力和發(fā)音能力。

-學生還可以嘗試參加學校的英語