5 合理消費 第一課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊

5合理消費第一課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“5合理消費第一課時”是部編版道德與法治四年級下冊的教學內(nèi)容。本課時教材通過貼近學生生活的案例，引導學生認識合理消費的重要性，培養(yǎng)學生正確的消費觀念。教材內(nèi)容主要包括：消費的概念、不合理消費的表現(xiàn)、合理消費的意義以及如何做到合理消費。

結(jié)合學生所在年級和知識深度，本課時教學需注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、實踐活動等形式，引導學生主動思考、積極參與，從而更好地理解合理消費的理念，并能在實際生活中運用。同時，教學過程中要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，采用生動、形象的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標本課時教學旨在培養(yǎng)學生的消費理財素養(yǎng)，使學生具備正確的消費觀念和消費行為。具體目標如下：

1.理解合理消費的概念，認識不合理消費的表現(xiàn)及其危害。

2.掌握合理消費的意義，培養(yǎng)科學、合理的消費習慣。

3.學會在生活中實踐合理消費，提升自己的消費理財能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解合理消費的概念和意義。

2.掌握合理消費的方法和技巧。

3.培養(yǎng)學生的消費理財素養(yǎng)，形成正確的消費觀念和消費行為。

難點：

1.如何引導學生認識不合理消費的表現(xiàn)及其危害。

2.如何讓學生理解并實踐合理消費的方法和技巧。

3.如何培養(yǎng)學生在實際生活中運用合理消費的能力。

解決辦法：

1.通過生活案例和實例，讓學生直觀地感受到不合理消費的危害，從而加深對合理消費的理解。

2.通過小組討論、實踐活動等方式，讓學生在實際操作中掌握合理消費的方法和技巧。

3.結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，設(shè)計貼近生活的教學活動，引導學生將理論知識運用到實際生活中，提高消費理財能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、實物道具等。

2.課程平臺：道德與法治課程教材、教學PPT、相關(guān)案例材料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻資料、教育軟件等。

4.教學手段：講解、案例分析、小組討論、角色扮演、實踐活動等。教學過程課前準備：

1.準備教學PPT、案例材料、實物道具等。

2.安排學生預(yù)習本課時內(nèi)容，了解合理消費的概念和意義。

課堂導入：

1.以一個生活中的消費場景引入，例如：購物時的選擇。

2.引導學生思考：什么樣的消費才是合理的？引出本課主題：合理消費。

課文探究：

1.引導學生回顧預(yù)習內(nèi)容，概述合理消費的概念和意義。

2.分組討論：不合理消費的表現(xiàn)及其危害。每組挑選一種不合理消費行為，進行分析。

3.各組匯報討論成果，共同總結(jié)不合理消費的危害。

4.講解合理消費的方法和技巧，如：預(yù)算管理、消費規(guī)劃等。

5.引導學生思考：如何在實際生活中實踐合理消費？分享自己的經(jīng)驗和做法。

6.案例分析：分析現(xiàn)實生活中成功的合理消費案例，引導學生從中學習。

實踐活動：

1.設(shè)計一個消費場景，讓學生模擬實踐合理消費。例如：模擬購物。

2.學生分組進行實踐活動，教師巡回指導。

3.實踐活動結(jié)束后，各組分享自己的消費決策和體驗，討論哪種消費方式更合理。

4.教師總結(jié)實踐活動中的優(yōu)點和不足，引導學生反思自己的消費行為。

1.引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)合理消費的概念、意義和方法。

2.強調(diào)合理消費的重要性，提醒學生在日常生活中注意消費行為。

3.布置作業(yè)：讓學生結(jié)合自己的生活實際，制定一個月的消費預(yù)算，踐行合理消費。

課后反思：

1.教師總結(jié)課堂教學效果，反思教學過程中的不足之處。

2.根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予適當?shù)脑u價和反饋。

3.調(diào)整教學方法，為下一節(jié)課的教學做好準備。知識點梳理1.消費的概念：消費是指為了滿足生活需要而購買商品和服務(wù)的行為。

2.不合理消費的表現(xiàn)：

a.盲目追求名牌，攀比心理嚴重。

b.缺乏消費規(guī)劃，隨意花錢。

c.忽視環(huán)境保護，過度消費。

d.消費過程中忽視權(quán)益保護，容易上當受騙。

3.合理消費的意義：

a.有利于個人經(jīng)濟管理，提高生活質(zhì)量。

b.有利于培養(yǎng)良好的消費習慣，促進個人成長。

c.有利于環(huán)境保護，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

d.有利于維護消費者權(quán)益，促進公平交易。

4.合理消費的方法和技巧：

a.制定消費預(yù)算，合理安排消費。

b.理性消費，避免盲目跟風。

c.關(guān)注商品的性價比，選擇合適的產(chǎn)品。

d.學會比較和辨別，做到明智消費。

e.注重消費體驗，提升消費滿意度。

5.消費理財素養(yǎng)的培養(yǎng)：

a.學會基本的經(jīng)濟知識和理財技巧。

b.培養(yǎng)良好的消費習慣和消費理念。

c.學會分析和評估消費信息，做出明智的消費決策。

d.注重消費與環(huán)保、社會責任的結(jié)合，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

6.消費者的權(quán)益：

a.了解消費者的基本權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等。

b.學會維護自己的消費權(quán)益，如維權(quán)途徑、消費者權(quán)益保護法等。

c.培養(yǎng)良好的消費者行為，促進公平交易和市場秩序。

7.實踐合理消費：

a.學會在實際生活中運用合理消費的方法和技巧。

b.培養(yǎng)自己的消費理財素養(yǎng)，形成正確的消費觀念。

c.在日常生活中注重消費行為的選擇，做到理性消費。

d.積極參與消費公益活動，倡導合理消費理念。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問方式了解學生對合理消費概念、意義、方法和技巧的掌握情況。針對學生的回答，及時給予指導和反饋，幫助學生深化對知識點的理解。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的參與程度、討論活躍度等，了解學生在課堂上的學習狀態(tài)。對表現(xiàn)積極的學生給予表揚，對參與度較低的學生，要及時關(guān)注并鼓勵其積極參與。

（3）測試：設(shè)計相關(guān)的測試題目，檢查學生對課堂所學知識的掌握情況。及時批改試卷，分析學生的錯誤，針對性地進行講解和輔導。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進行詳細記錄，以便在課堂上進行針對性的講解。對學生的作業(yè)點評要具體、明確，指出學生的優(yōu)點和不足之處。

（2）作業(yè)反饋：及時將批改結(jié)果反饋給學生，鼓勵學生繼續(xù)努力。針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予指導和建議，幫助學生提高解題能力。

3.實踐表現(xiàn)評價：

（1）實踐活動參與度：觀察學生在實踐活動中的參與程度，對積極參與的學生給予表揚，對參與度較低的學生，要及時關(guān)注并鼓勵其積極參與。

（2）實踐活動成果：評價學生在實踐活動中的表現(xiàn)，對取得良好成果的學生給予表揚，對成果較差的學生，要了解其原因，并提供針對性的指導。

4.綜合評價：

（1）課堂表現(xiàn)：結(jié)合學生在課堂上的提問、討論、測試等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，對學生的學習情況進行綜合評價。

（2）作業(yè)完成情況：對學生的作業(yè)完成質(zhì)量、進度等方面進行評價，了解學生的學習效果。

（3）實踐表現(xiàn)：評價學生在實踐活動中的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的消費理財素養(yǎng)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的消費理財素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：

請選取一個生活中遇到的消費場景，分析該場景中的消費行為是否合理，并說明理由。

2.消費規(guī)劃：

請根據(jù)自己一個月的消費需求，制定一個月的消費預(yù)算。預(yù)算包括：餐飲、購物、娛樂、學習等方面。

3.消費心得：

請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勛约涸谙M過程中，如何實踐合理消費的原則和方法。

4.消費權(quán)益保護：

請舉例說明在消費過程中，如何維護自己的合法權(quán)益，提高消費者的自我保護意識。

5.理財知識學習：

請自主學習一篇關(guān)于理財?shù)闹R文章，了解理財?shù)幕靖拍詈头椒?，下?jié)課分享自己的學習心得。

作業(yè)提交方式：將作業(yè)內(nèi)容整理成書面形式，下節(jié)課提交。

作業(yè)點評：

1.針對學生提交的案例分析，重點關(guān)注學生對合理消費的理解和應(yīng)用能力。

2.消費規(guī)劃作業(yè)，評價學生的預(yù)算管理能力和消費觀念。

3.消費心得，了解學生在生活中實踐合理消費的情況，鼓勵分享好的消費經(jīng)驗。

4.消費權(quán)益保護作業(yè)，評價學生的消費者權(quán)益保護意識和能力。

5.理財知識學習作業(yè)，了解學生對理財知識的掌握情況，鼓勵自主學習。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入消費概念：首先通過生活案例引入消費的概念，讓學生理解消費是為了滿足生活需要而購買商品和服務(wù)的行為。

②分析不合理消費：接著引導學生分析不合理消費的表現(xiàn)，如盲目追求名牌、缺乏消費規(guī)劃等，并通過小組討論的方式讓學生共同總結(jié)不合理消費的危害。

③講解合理消費的意義和方法：在學生理解不合理消費的基礎(chǔ)上，講解合理消費的意義和方法，如預(yù)算管理、理性消費等，并通過實踐活動讓學生在實際操作中掌握合理消費的方法和技巧。