四年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 美好生活哪里來 8這些東西哪里來第2課時(shí)教案 新人教版

四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元美好生活哪里來8這些東西哪里來第2課時(shí)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元“美好生活哪里來”之“這些東西哪里來”第二課時(shí)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月16日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解物品的來源和制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。

2.學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者，形成良好的道德品質(zhì)。

3.提高學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠自覺遵守法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解不同物品的來源和制作過程。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，尊重勞動(dòng)者。

3.學(xué)生能夠理解并實(shí)踐法治精神，自覺遵守法律法規(guī)。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解勞動(dòng)的意義，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠內(nèi)化為自覺行為。

解決辦法：

1.通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生親身參與，深入探究不同物品的來源和制作過程，提高其實(shí)踐能力。

2.通過故事講解、角色扮演等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勤付出，從而培養(yǎng)尊重勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

3.通過情景模擬、法律知識(shí)講解等手段，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，提高法治意識(shí)，使其在生活中能夠自覺遵守。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第三單元“美好生活哪里來”之“這些東西哪里來”的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同物品的制作過程視頻、勞動(dòng)者工作的照片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如可以準(zhǔn)備一些簡單的手工制作材料，讓學(xué)生親身體驗(yàn)制作過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如可以設(shè)置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的制作成果，同時(shí)也可以布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)語或海報(bào)，提醒學(xué)生關(guān)注和思考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供一系列與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片和文字資料，要求學(xué)生提前觀看和閱讀，并準(zhǔn)備相關(guān)問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你生活中常見的物品是如何制作出來的？”、“勞動(dòng)者的工作有哪些艱辛？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問，確保每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了有效的預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文字資料，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)或老師處，分享自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等工具，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)勞動(dòng)者辛勤工作的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同物品的制作過程，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解勞動(dòng)的意義。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問，共同探討問題的答案。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解勞動(dòng)的意義。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于勞動(dòng)者的書籍，觀看相關(guān)的紀(jì)錄片，提供更多的學(xué)習(xí)資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的勞動(dòng)知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同行業(yè)勞動(dòng)者的故事、勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如調(diào)查身邊的勞動(dòng)者，了解他們的辛勤付出和勞動(dòng)成果，或者參觀一些工廠和企業(yè)，親身體驗(yàn)不同物品的制作過程。

3.學(xué)生可以進(jìn)行課后小組討論，探討如何在生活中實(shí)踐尊重勞動(dòng)和法治的精神，并提出具體的行動(dòng)方案。

4.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看一些關(guān)于勞動(dòng)者故事的紀(jì)錄片或采訪視頻，進(jìn)一步了解勞動(dòng)者的辛勤工作和貢獻(xiàn)。

5.學(xué)生可以進(jìn)行課后寫作活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于自己最敬佩的勞動(dòng)者的作文，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意和感激之情。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

7.學(xué)生可以進(jìn)行課后研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查和分析不同行業(yè)的工作內(nèi)容和要求，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，為自己的未來規(guī)劃提供參考。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否能夠認(rèn)真聽講等，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如課堂測(cè)驗(yàn)或小組討論，以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答，從而評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、答案的準(zhǔn)確性以及書寫的規(guī)范性。在批改過程中，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以在下一次課堂上公布作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。

鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。例如，教師可以在批改作業(yè)時(shí)寫下一些鼓勵(lì)性的評(píng)語，如“你的回答很有創(chuàng)意，繼續(xù)保持！”、“加油，我相信你一定能做得更好！”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。例如，教師可以要求學(xué)生寫一篇課后反思日記，總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況和收獲，以及需要改進(jìn)的地方。

互評(píng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。例如，教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)互相展示和評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，共同討論和解決問題。

4.家長反饋：

教師可以通過與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，并收集家長對(duì)教學(xué)的意見和建議。例如，教師可以定期與家長進(jìn)行電話或線上交流，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)展，并分享學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果。

根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)生反饋，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于不同行業(yè)勞動(dòng)者的工作和生活故事，以及勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)等。此外，推薦一些視頻資源，如關(guān)于勞動(dòng)者辛勤工作的紀(jì)錄片或采訪視頻，讓學(xué)生更深入地了解勞動(dòng)者的辛勤付出和貢獻(xiàn)。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，如閱讀推薦的材料，觀看推薦的視頻，以及進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，提供閱讀材料的電子版，以及組織學(xué)生進(jìn)行小組討論等。

3.拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課后小組活動(dòng)，如參觀工廠或企業(yè)，了解不同物品的制作過程，或者組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

4.拓展作業(yè)：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最敬佩的勞動(dòng)者的作文，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意和感激之情，或者進(jìn)行一些與勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的調(diào)查研究，提高學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①課程主題：明確寫出本節(jié)課的主題，如“尊重勞動(dòng)，從我做起”。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如“勞動(dòng)的意義”、“勞動(dòng)者的辛勤付出”、“尊重勞動(dòng)的表現(xiàn)”。

③詞句：使用簡潔明了的詞句，如“勞