四年級道德與法治下冊 第三單元 美好生活哪里來 8這些東西哪里來第2課時教案 新人教版

四年級道德與法治下冊第三單元美好生活哪里來8這些東西哪里來第2課時教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級道德與法治下冊第三單元“美好生活哪里來”之“這些東西哪里來”第二課時教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年5月16日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解物品的來源和制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。

2.學(xué)會尊重勞動和勞動者，形成良好的道德品質(zhì)。

3.提高學(xué)生的法治意識，使其能夠自覺遵守法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解不同物品的來源和制作過程。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識到勞動的重要性，尊重勞動者。

3.學(xué)生能夠理解并實(shí)踐法治精神，自覺遵守法律法規(guī)。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解勞動的意義，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

2.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其能夠內(nèi)化為自覺行為。

解決辦法：

1.通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生親身參與，深入探究不同物品的來源和制作過程，提高其實(shí)踐能力。

2.通過故事講解、角色扮演等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動者的辛勤付出，從而培養(yǎng)尊重勞動的良好品質(zhì)。

3.通過情景模擬、法律知識講解等手段，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，提高法治意識，使其在生活中能夠自覺遵守。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級道德與法治下冊》第三單元“美好生活哪里來”之“這些東西哪里來”的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同物品的制作過程視頻、勞動者工作的照片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如可以準(zhǔn)備一些簡單的手工制作材料，讓學(xué)生親身體驗(yàn)制作過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如可以設(shè)置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的制作成果，同時也可以布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)語或海報，提醒學(xué)生關(guān)注和思考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供一系列與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片和文字資料，要求學(xué)生提前觀看和閱讀，并準(zhǔn)備相關(guān)問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你生活中常見的物品是如何制作出來的？”、“勞動者的工作有哪些艱辛？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問，確保每個學(xué)生都進(jìn)行了有效的預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文字資料，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺或老師處，分享自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等工具，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個勞動者辛勤工作的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解不同物品的制作過程，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解勞動的意義。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問，共同探討問題的答案。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解勞動的意義。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解勞動的意義，培養(yǎng)尊重勞動的良好品質(zhì)。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于勞動者的書籍，觀看相關(guān)的紀(jì)錄片，提供更多的學(xué)習(xí)資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的勞動知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同行業(yè)勞動者的故事、勞動者權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如調(diào)查身邊的勞動者，了解他們的辛勤付出和勞動成果，或者參觀一些工廠和企業(yè)，親身體驗(yàn)不同物品的制作過程。

3.學(xué)生可以進(jìn)行課后小組討論，探討如何在生活中實(shí)踐尊重勞動和法治的精神，并提出具體的行動方案。

4.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看一些關(guān)于勞動者故事的紀(jì)錄片或采訪視頻，進(jìn)一步了解勞動者的辛勤工作和貢獻(xiàn)。

5.學(xué)生可以進(jìn)行課后寫作活動，如寫一篇關(guān)于自己最敬佩的勞動者的作文，表達(dá)對勞動者的敬意和感激之情。

6.鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如參加志愿者活動，親身體驗(yàn)勞動的辛苦和快樂，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

7.學(xué)生可以進(jìn)行課后研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查和分析不同行業(yè)的工作內(nèi)容和要求，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和價值，為自己的未來規(guī)劃提供參考。課堂1.課堂評價：

觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否能夠認(rèn)真聽講等，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

測試：教師可以設(shè)計一些小測試，如課堂測驗(yàn)或小組討論，以了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)回答，從而評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、答案的準(zhǔn)確性以及書寫的規(guī)范性。在批改過程中，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，并進(jìn)行必要的點(diǎn)評和指導(dǎo)。

及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以在下一次課堂上公布作業(yè)評價結(jié)果，并對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評。

鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。例如，教師可以在批改作業(yè)時寫下一些鼓勵性的評語，如“你的回答很有創(chuàng)意，繼續(xù)保持！”、“加油，我相信你一定能做得更好！”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生自評：教師可以鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。例如，教師可以要求學(xué)生寫一篇課后反思日記，總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況和收獲，以及需要改進(jìn)的地方。

互評：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互相評價，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。例如，教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)互相展示和評價對方的作業(yè)，共同討論和解決問題。

4.家長反饋：

教師可以通過與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，并收集家長對教學(xué)的意見和建議。例如，教師可以定期與家長進(jìn)行電話或線上交流，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)展，并分享學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價結(jié)果。

根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)評價和學(xué)生反饋，教師可以及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于不同行業(yè)勞動者的工作和生活故事，以及勞動者權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)等。此外，推薦一些視頻資源，如關(guān)于勞動者辛勤工作的紀(jì)錄片或采訪視頻，讓學(xué)生更深入地了解勞動者的辛勤付出和貢獻(xiàn)。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生在課后利用時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，如閱讀推薦的材料，觀看推薦的視頻，以及進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，提供閱讀材料的電子版，以及組織學(xué)生進(jìn)行小組討論等。

3.拓展活動：組織學(xué)生進(jìn)行課后小組活動，如參觀工廠或企業(yè)，了解不同物品的制作過程，或者組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，如參加志愿者活動，親身體驗(yàn)勞動的辛苦和快樂，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

4.拓展作業(yè)：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最敬佩的勞動者的作文，表達(dá)對勞動者的敬意和感激之情，或者進(jìn)行一些與勞動者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的調(diào)查研究，提高學(xué)生的法治意識和公民素養(yǎng)。板書設(shè)計①課程主題：明確寫出本節(jié)課的主題，如“尊重勞動，從我做起”。

②重點(diǎn)知識點(diǎn)：列出本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如“勞動的意義”、“勞動者的辛勤付出”、“尊重勞動的表現(xiàn)”。

③詞句：使用簡潔明了的詞句，如“勞