原地推鉛球 教案-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

原地推鉛球教案-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：原地推鉛球

2.教學年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2023-2024學年高一上學期，第5周，星期三第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)體育與健康人教版必修第一冊的相關內(nèi)容，以原地推鉛球技術為主要教學內(nèi)容，結(jié)合高一學生的實際運動能力和心理特點，進行有針對性的教學設計。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握原地推鉛球的基本技術要領，提高投擲能力，并培養(yǎng)勇敢、自信、協(xié)作的體育精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課圍繞體育學科核心素養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生以下能力：

1.運動能力：通過原地推鉛球技術的學習，使學生掌握正確的投擲姿勢和用力順序，提高投擲力量和準確性。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成良好的運動習慣，增強體質(zhì)，預防運動損傷。

3.體育品德：培養(yǎng)學生勇敢面對挑戰(zhàn)、自信展示自我、團結(jié)協(xié)作的精神風貌，樹立公平競爭的道德觀念。學情分析高一學生在身體發(fā)展、運動技能和運動心理方面具有一定的特點。在知識層面，他們對體育與健康知識有初步的了解，但對于原地推鉛球技術要領和訓練方法的認識尚淺。在能力方面，學生的力量、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)逐漸成熟，但個體差異較大，部分學生對投擲類項目掌握程度較低。

在素質(zhì)方面，學生具備一定的團隊協(xié)作意識，但部分學生的自信心、勇敢精神有待提高。行為習慣方面，大部分學生能夠積極參與體育活動，但也有部分學生對體育鍛煉興趣不足，影響課程學習的積極性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：標準鉛球、投擲圈、測量工具、保護墊等體育器材。

2.軟件資源：體育與健康教材、教學視頻、投擲技術圖解。

3.課程平臺：學校體育教學管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：多媒體教學設備、體育教學軟件、教學PPT。

5.教學手段：示范教學、分組練習、個別指導、視頻分析、反饋評價。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示優(yōu)秀運動員原地推鉛球的視頻，讓學生感受運動的魅力，激發(fā)學習興趣。

-提出問題：詢問學生對原地推鉛球的了解，引導他們思考投擲技術的關鍵因素。

2.講授新課（15分鐘）

-講解原地推鉛球的技術要領，強調(diào)身體姿勢、用力順序、投擲角度等關鍵點。

-演示原地推鉛球的動作，讓學生直觀地理解技術要領。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解訓練方法，強調(diào)安全事項。

3.鞏固練習（15分鐘）

-分組練習：將學生分為若干小組，每組配一名組長，指導學生按照正確技術進行練習。

-師生互動：教師巡回指導，糾正動作錯誤，給予鼓勵和反饋。

-視頻分析：拍攝學生練習視頻，讓學生自我分析，找出不足之處，相互交流改進方法。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課的教學重點，提出問題，檢查學生對技術要領的掌握情況。

-鼓勵學生發(fā)表自己的看法，引導他們思考和解決實際問題。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-設計一個“技術挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，讓學生在規(guī)定距離內(nèi)嘗試用不同的力量和角度投擲，觀察效果，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-鼓勵學生相互評價，分享成功經(jīng)驗，提高投擲技能。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于原地推鉛球技術要領的心得體會，提高寫作和表達能力。

-組織課后小組討論：圍繞如何提高投擲成績，讓學生探討運動訓練方法，培養(yǎng)團隊協(xié)作和解決問題的能力。

7.教學總結(jié)（2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-鼓勵學生繼續(xù)努力，積極參與體育活動，提高自身綜合素質(zhì)。學生學習效果1.掌握了原地推鉛球的基本技術要領，包括身體姿勢、用力順序、投擲角度等，能夠獨立完成原地推鉛球的動作。

2.提高了投擲力量和準確性，通過分組練習和師生互動，學生在教師的指導下糾正了動作中的錯誤，投擲成績得到明顯提升。

3.增強了團隊協(xié)作能力，學生在小組討論和練習中相互鼓勵、支持，共同解決問題，提高了團隊凝聚力。

4.培養(yǎng)了勇敢、自信的品質(zhì)，學生在面對挑戰(zhàn)時敢于嘗試，不斷突破自我，取得了良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)。

5.加深了對體育與健康知識點的理解，通過課堂講解和實踐操作，學生對原地推鉛球的相關知識有了更深入的認識。

6.提高了運動興趣，激發(fā)了學生參與體育鍛煉的熱情，有助于養(yǎng)成良好的運動習慣。

7.增強了安全意識，學生在學習過程中了解到運動損傷的預防方法，降低了運動風險。

8.提升了核心素養(yǎng)能力，學生在課后作業(yè)和小組討論中鍛煉了寫作、表達和解決問題的能力。

9.培養(yǎng)了公平競爭的道德觀念，學生在課堂活動中遵循規(guī)則，尊重對手，形成了良好的體育品德。

10.提高了自我分析和評價的能力，學生通過視頻分析和相互評價，學會了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷進步。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我采用了視頻分析和學生自我評價的方法，讓學生能夠直觀地看到自己的動作，找出問題，并及時進行改進。

2.創(chuàng)設了“技術挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，鼓勵學生嘗試不同的投擲方式，激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維和運動興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在分組練習時參與度不高，可能是因為對投擲運動興趣不足或者小組氛圍不夠積極。

2.在教學方法上，我注意到個別學生對于技術要領的理解和掌握程度不夠，需要更多的個別指導和針對性訓練。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.對于學生參與度不高的問題，我將在今后的教學中更加注重激發(fā)學生的學習興趣，通過設置更有趣的練習環(huán)節(jié)和競賽活動，以提高學生的積極性。

2.對于教學方法的問題，我將增加個別指導的環(huán)節(jié)，特別是在學生練習時，將更加關注技術掌握不牢的學生，給予他們更多的指導和鼓勵。

3.我還將加強與學生的溝通，了解他們對課程的反饋，根據(jù)學生的需求調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容更加貼近學生實際，提高教學效果。板書設計①技術要領

-身體姿勢：兩腳開立，與肩同寬，身體重心稍前移。

-用力順序：從腿部到腰部，再到肩部和手臂。

-投擲角度：45度左右，根據(jù)個人力量調(diào)整。

②練習方法

-分組練習：組內(nèi)輪換，互相觀摩，共同進步。

-視頻分析：自我評價，找出不足，及時改進。

③安全事項

-保持投擲區(qū)安全，避免人員走動。

-投擲前檢查器材，確保無損壞。

-投擲時注意力度和方向，防止意外發(fā)生。

板書設計采用圖文結(jié)合的方式，將技術要領以簡潔的線條和關鍵詞展示，練習方法和安全事項以醒目的顏色標注，使板書既重點突出又具有藝術性和趣味性，有助于激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《體育與健康》教材中關于原地推鉛球技術發(fā)展的歷史和優(yōu)秀運動員的事跡。

-視頻資源：國內(nèi)外優(yōu)秀運動員原地推鉛球的比賽視頻，展示不同技術風格的投擲動作。

-實踐活動：鼓勵學生參加校內(nèi)外體育俱樂部，進行原地推鉛球訓練，提高實踐能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀教材相關內(nèi)容，了解原地推鉛球技術的發(fā)展歷程，激發(fā)對體育運動的興趣。

-觀看比賽視頻，讓學生從不同角度感受原