19《只有一個地球》（教案）2024-2025學年部編版語文六年級上冊

19《只有一個地球》（教案）2024-2025學年部編版語文六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版語文六年級上冊《只有一個地球》

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年11月2日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解并欣賞課文《只有一個地球》所傳達的環(huán)保理念。

2.提升文本解讀能力，分析課文中的比喻、排比等修辭手法。

3.增強語言表達能力，通過課文學習，運用恰當?shù)脑~匯和句式進行寫作。

4.培養(yǎng)批判性思維，對課文中的觀點進行思考和討論。

5.提高自主學習能力，通過小組合作探究環(huán)境問題，提出解決策略。教學難點與重點1.教學重點：

a.理解課文《只有一個地球》的主旨，掌握環(huán)保的重要性。

b.分析課文中的關(guān)鍵信息，如地球資源的有限性和人類活動對環(huán)境的影響。

c.領(lǐng)悟課文使用的修辭手法，如比喻、排比等，以增強語言表達效果。

d.應用課文中的觀點和信息，進行寫作和討論。

2.教學難點：

a.突破學生對環(huán)保概念的抽象理解，使其能夠具體體會到環(huán)保的緊迫性。

b.學生對課文中的專業(yè)術(shù)語和復雜概念的理解，如“生態(tài)系統(tǒng)”、“可持續(xù)發(fā)展”等。

c.學生運用修辭手法進行寫作，如如何恰當?shù)厥褂帽扔鳌⑴疟鹊?，提高語言表達的生動性。

d.學生對課文中的批判性思維訓練，如何從不同角度思考和討論環(huán)境問題及其解決方案。

e.學生通過自主學習和小組合作，提高分析問題和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：使用的語文教材、課文《只有一個地球》的打印副本。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，如環(huán)保相關(guān)的文章、視頻、圖片等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、寫作練習、課堂提問等。教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將學習一篇非常重要的課文——《只有一個地球》。在開始之前，請告訴我，你們對地球有什么了解？地球?qū)ξ覀儊碚f意味著什么？好的，請同學們翻開教材，讓我們一起進入這篇課文的學習。

2.快速閱讀（5分鐘）

請同學們快速閱讀課文，并嘗試回答以下問題：課文主要講述了什么？作者想要傳達給我們什么樣的信息？同學們讀完后，請與小組內(nèi)的同學分享你們的答案。

3.深入閱讀與討論（15分鐘）

現(xiàn)在，請同學們再次閱讀課文，并關(guān)注作者是如何論證地球資源的有限性和人類活動對環(huán)境的影響的。在閱讀過程中，你可以做些筆記，以便之后的討論。閱讀結(jié)束后，我們將分小組進行討論。每個小組選擇一個你們認為最重要的觀點，并討論如何用恰當?shù)脑~匯和句式表達這個觀點。

4.分析課文中的修辭手法（10分鐘）

請同學們注意課文中的一些特殊表達，比如比喻、排比等修辭手法。這些修辭手法的作用是什么？它們?nèi)绾螏椭髡吒玫貍鬟_觀點？請同學們找出一些例子，并與小組內(nèi)的同學分享。

5.寫作練習（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學們運用你們剛剛學到的修辭手法，寫一段關(guān)于環(huán)保的話。你可以選擇一個你關(guān)心的環(huán)保問題，用比喻、排比等修辭手法來表達你的觀點。寫完后，請與小組內(nèi)的同學分享，并互相給予一些建議。

6.課文主旨內(nèi)容探究（5分鐘）

請同學們回顧一下課文的內(nèi)容，我們今天學習的側(cè)重點是什么？課文主要想要告訴我們什么？請同學們談談你們的看法。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過今天的學習，我們對課文《只有一個地球》有了更深入的了解。請同學們總結(jié)一下你們從中學到了什么？你們認為這些知識如何應用到我們的日常生活中？

8.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

請同學們課后閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，并寫一篇讀后感。明天我們將分享彼此的文章，并進行討論。教學資源拓展1.拓展資源：

a.環(huán)保相關(guān)書籍：如《地球百科全書》、《環(huán)保常識》等，幫助學生更全面地了解地球和環(huán)保知識。

b.環(huán)保紀錄片：如《地球脈動》、《家園》等，通過視覺影像讓學生直觀感受地球之美，增強環(huán)保意識。

c.環(huán)保文章：收集一些關(guān)于環(huán)保的時事文章，讓學生了解環(huán)保在現(xiàn)實生活中的應用和重要性。

d.環(huán)保組織網(wǎng)站：如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，了解這些組織的環(huán)保項目和活動。

2.拓展建議：

a.組織一次戶外實踐活動，如植樹、清理垃圾等，讓學生親身體驗環(huán)保行動，培養(yǎng)環(huán)保習慣。

b.開展環(huán)保主題的班會或演講比賽，鼓勵學生發(fā)表自己對環(huán)保的看法和建議。

c.邀請環(huán)保專家或志愿者來校進行講座，分享他們的環(huán)保經(jīng)驗和故事。

d.成立環(huán)保社團或小組，讓學生在課余時間積極參與環(huán)?；顒樱玳_展環(huán)保宣傳、組織環(huán)保講座等。

e.引導學生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的社交媒體賬號或訂閱環(huán)保類期刊，及時了解環(huán)保動態(tài)和最新研究成果。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文。要求運用課文中的觀點和信息，結(jié)合自己的思考，提出你對環(huán)保的看法和建議。

答案示例：

只有一個地球，是我們?nèi)祟惞餐募覉@。我們應該珍惜它，保護它。課文提醒我們，地球的資源是有限的，我們必須合理利用，避免浪費。同時，我們也應該意識到，我們的活動對環(huán)境有著重要的影響。因此，我們應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，采取行動，為環(huán)保貢獻自己的力量。

2.選擇一個你認為最重要的課文觀點，并用恰當?shù)脑~匯和句式表達出來。

答案示例：

我認為課文中最重要的觀點是“地球的資源是有限的”。這句話提醒了我們，我們必須珍惜地球上的每一份資源，不能浪費。我們應該意識到，我們的行為對地球的資源有著直接的影響。因此，我們應該從現(xiàn)在開始，從自己做起，節(jié)約使用資源，為保護地球做出貢獻。

3.分析并解釋課文中的一個修辭手法，如比喻、排比等。

答案示例：

課文中的一個修辭手法是比喻。比喻是通過將一個事物與另一個事物進行比較，來傳達更深層次的意義。在課文中，作者使用了比喻來形象地描述地球的情況。比如，作者說“地球就像一個孩子”，通過這個比喻，作者傳達了地球需要我們保護的意思。這樣的修辭手法使文章更生動，更具有說服力。

4.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談你對環(huán)保的看法和建議。

答案示例：

在我看來，環(huán)保是非常重要的。我注意到，在我們的生活中，有很多不環(huán)保的行為。比如，很多人喜歡使用一次性筷子，這會導致很多樹木被砍伐。因此，我建議大家在日常生活中，盡量使用可重復使用的筷子，這樣可以減少樹木的砍伐，保護環(huán)境。另外，我還建議大家節(jié)約用水和用電，避免浪費。我相信，只要我們每個人都行動起來，共同努力，我們的地球一定會變得更好。

5.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，并談談你自己的學習收獲。

答案示例：

本節(jié)課我們學習了課文《只有一個地球》，通過學習，我了解到地球的資源是有限的，我們必須珍惜和保護地球。我還學會了如何運用比喻等修辭手法來表達自己的觀點。我覺得這節(jié)課非常有意義，它不僅讓我學到了知識，還讓我意識到了環(huán)保的重要性。我會把這節(jié)課學到的知識應用到自己的生活中，為保護地球做出貢獻。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題、參與討論。

-注意學生在小組合作中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、有效溝通。

-評估學生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨教學進度。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠提出自己的觀點并支持自己的論點。

-注意學生小組討論的成果，是否能夠展示出對課文內(nèi)容的理解和運用。

3.隨堂測試：

-設計一份與課文內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試，包括對課文的理解、修辭手法的應用等。

-通過測試評估學生對課文知識的掌握程度，以及學生的寫作和表達能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，是否能夠按照要求寫出關(guān)于環(huán)保的短文。

-評估學生作業(yè)中的語言表達能力，是否能夠運用課文中的觀點和信息。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，對學生的學習情況進行綜合評價。

-提供具體的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-與學生進行溝通，了解他們對學習的看法和困惑，提供幫助和支持。板書設計-①課文主旨：地球的資源是有限的，我們必須保護地球。

-②環(huán)保意識：每個人都要從自己做起，采取行動保護環(huán)境。

-③修辭手法：比喻、排比等，增強語言表達效果。

2.板書設計詞語：

-①有限資源：水、空氣、土地等。

-②人類活動：污染、浪費、破壞等。

-③環(huán)保行動：節(jié)約、回收、保護等。

3.板書設計句子：

-①“地球就像一個孩子，需要我們保護?！?/p>

-②“我們的活動對環(huán)境有著重要的影響?！?/p>

-③“我們必須從現(xiàn)在做起，為環(huán)保貢獻自己的力量?！?/p>

4.藝術(shù)性和趣味性：

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