學會思考設(shè)計培養(yǎng)學生的批判性思維

學會思考設(shè)計培養(yǎng)學生的批判性思維學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：批判性思維訓練

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容和目標

1.教學內(nèi)容：

（1）通過討論和案例分析，讓學生理解批判性思維的定義和重要性。

（2）培養(yǎng)學生提問、分析、評價和提出建議的能力。

（3）通過小組合作，讓學生實踐批判性思維，并提出改進意見。

2.教學目標：

（1）讓學生掌握批判性思維的基本技巧。

（2）培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協(xié)作的能力。

（3）提高學生對問題的敏感度和解決問題的能力。

三、教學過程

1.導入（5分鐘）：通過一個有趣的謎語，引發(fā)學生對批判性思維的思考，激發(fā)學生的興趣。

2.講解（10分鐘）：講解批判性思維的定義、重要性以及基本技巧，讓學生明白批判性思維的價值。

3.案例分析（10分鐘）：提供幾個案例，讓學生運用批判性思維進行分析，提出問題和建議。

4.小組討論（10分鐘）：學生分組，針對給定主題進行討論，運用批判性思維提出改進意見。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）：對學生的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)批判性思維的關(guān)鍵點，鼓勵學生在日常生活中積極運用。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在討論和案例分析中的活躍程度和參與情況。

2.問題提出和分析能力：評估學生在案例分析和小組討論中提出的問題和分析的深度。

3.團隊協(xié)作：評價學生在小組討論中的合作意識和協(xié)作能力。

4.課后實踐：鼓勵學生在日常生活中運用批判性思維，并將體會寫在周記中，進行反饋。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的批判性思維能力，該能力是學生進行深度學習、問題解決以及創(chuàng)新思維的重要基礎(chǔ)。通過課程的學習，學生將能夠：

1.理解并運用批判性思維的基本技巧，包括提出有深度的問題、分析問題的多個維度、評價論據(jù)的可靠性和有效性，以及提出合理的建議。

2.在面對復雜問題時，能夠運用批判性思維進行全面的分析和評估，從而作出理性和合理的判斷。

3.培養(yǎng)學生在團隊中有效溝通、協(xié)作解決問題的能力，提升團隊合作中的批判性思維表現(xiàn)。

4.增強學生對知識的好奇心和探索精神，激發(fā)學生主動求知、主動思考的內(nèi)在動機，培養(yǎng)學生的自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的邏輯思維和分析問題的能力，對一些批判性思維的概念和方法有所了解。他們能夠提出一些簡單的問題，并從不同角度分析問題。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于能夠應(yīng)用到實際生活中的思維技能比較感興趣，特別是能夠幫助他們解決實際問題的技能。大部分學生具有較強的邏輯思維能力和分析問題的能力，他們喜歡通過討論和合作來學習，希望能夠通過實踐來鞏固所學的知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解和運用批判性思維的深度和廣度上可能存在困難，他們可能不知道如何提出有深度的問題，或者如何全面分析問題。此外，學生可能對于評價論據(jù)的可靠性和有效性的標準不太清楚，需要進一步的指導和實踐。在小組討論中，學生可能面臨溝通不暢、意見分歧等問題，需要培養(yǎng)團隊合作和解決問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、復印機、學生座位表。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及學生提交作業(yè)和反饋。

3.信息化資源：PPT課件、案例分析文檔、在線批判性思維訓練工具、相關(guān)視頻資料、在線討論論壇。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、頭腦風暴、思維導圖、互動式提問。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解批判性思維的定義和重要性。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習批判性思維做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確批判性思維訓練的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習批判性思維的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入批判性思維學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的批判性思維基礎(chǔ)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為批判性思維新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解批判性思維的基本概念和技巧。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞批判性思維問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中體驗批判性思維的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課程結(jié)束后，對批判性思維知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對批判性思維知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決批判性思維問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與批判性思維相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合批判性思維內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習批判性思維的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的批判性思維內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的批判性思維內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括批判性思維的定義、重要性以及基本技巧。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.批判性思維的定義：

-批判性思維是一種分析性思考和評估性評價的能力。

-它涉及對問題進行深入探討、評估和提出合理建議的能力。

-批判性思維不僅僅是對信息的接受，更是一種對信息進行分析和評價的過程。

2.批判性思維的重要性：

-批判性思維是學生進行深度學習、問題解決以及創(chuàng)新思維的重要基礎(chǔ)。

-它能夠幫助學生更好地理解復雜問題，并作出理性和合理的判斷。

-批判性思維是學生未來學習和工作中不可或缺的技能，能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

3.批判性思維的基本技巧：

-提問技巧：學會提出有深度的問題，引導思考和探索。

-分析技巧：從多個角度分析問題，不片面地看待問題。

-評價技巧：對信息的可靠性和有效性進行評價，不輕信表面信息。

-建議技巧：提出合理的建議，能夠解決問題并改進現(xiàn)狀。

4.培養(yǎng)批判性思維的方法：

-討論和案例分析：通過小組討論和案例分析，讓學生實踐批判性思維，并提出改進意見。

-提問和回答：培養(yǎng)學生主動提問和回答問題的習慣，培養(yǎng)他們的思維能力。

-反思和總結(jié)：讓學生在日常生活中反思自己的思維方式，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

5.批判性思維在實際生活中的應(yīng)用：

-批判性思維能夠幫助學生在面對復雜問題時，進行全面分析和評估，從而作出理性和合理的判斷。

-它也能夠幫助學生在生活中更好地解決問題，提高解決問題的效率和質(zhì)量。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了批判性思維的定義、重要性以及基本技巧。通過討論和案例分析，我們了解了批判性思維的實踐應(yīng)用，并通過小組合作，讓學生在實際問題中運用批判性思維提出改進意見。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.批判性思維的定義：批判性思維是一種分析性思考和評估性評價的能力，涉及對問題進行深入探討、評估和提出合理建議的能力。

2.批判性思維的重要性：批判性思維是學生進行深度學習、問題解決以及創(chuàng)新思維的重要基礎(chǔ)，對于學生未來學習和工作中適應(yīng)社會發(fā)展的需求具有重要作用。

3.批判性思維的基本技巧：提問技巧、分析技巧、評價技巧和建議技巧。提問技巧是引導學生思考和探索的重要手段；分析技巧幫助我們從多個角度全面看待問題；評價技巧教會我們對信息進行客觀評價；建議技巧則是對問題進行解決和改進的關(guān)鍵。

4.培養(yǎng)批判性思維的方法：討論和案例分析是培養(yǎng)批判性思維的有效途徑，通過小組討論和案例分析，讓學生實踐批判性思維，并提出改進意見。此外，提問和回答、反思和總結(jié)也是培養(yǎng)批判性思維的重要方法。

5.批判性思維在實際生活中的應(yīng)用：批判性思維能夠幫助學生在面對復雜問題時，進行全面分析和評估，從而作出理性和合理的判斷。在實際生活中，批判性思維可以幫助學生更好地解決問題，提高解決問題的效率和質(zhì)量。

當堂檢測：

下面是一些關(guān)于批判性思維的問題，請學生在課堂上完成，以檢驗對批判性思維知識點的掌握情況。

1.批判性思維的定義是什么？請用簡潔的語言描述。

2.為什么說批判性思維是學生進行深度學習、問題解決以及創(chuàng)新思維的重要基礎(chǔ)？

3.批判性思維的基本技巧有哪些？請簡要說明每種技巧的含義和作用。

4.如何在小組討論中運用批判性思維？請舉例說明。

5.批判性思維在實際生活中有哪些應(yīng)用場景？請舉例說明。

6.請結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，談?wù)勀銓ε行运季S的理解和體會。

請學生在課堂上完成以上問題，并相互討論、互相幫助，共同解決批判性思維問題。教師將對學生的回答進行點評，總結(jié)批判性思維的關(guān)鍵點，并鼓勵學生在日常生活中積極運用批判性思維。課后作業(yè)請同學們完成以下關(guān)于批判性思維的練習題，以鞏固課堂所學知識。

1.請用簡潔的語言描述批判性思維的定義。

答案：批判性思維是一種分析性思考和評估性評價的能力，涉及對問題進行深入探討、評估和提出合理建議的能力。

2.請舉例說明批判性思維在實際生活中的應(yīng)用場景。

答案：批判性思維在實際生活中的應(yīng)用場景包括：面對復雜問題時，進行全面分析和評估，從而作出理性和合理的判斷；在購物時，對商品的性能、價格等進行評估，選擇性價比最高的商品；在人際交往中，對他人觀點進行客觀評價，避免盲目接受或排斥。

3.請簡要說明批判性思維的基本技巧。

答案：批判性思維的基本技巧包括提問技巧、分析技巧、評價技巧和建議技巧。提問技巧是引導學生思考和探索的重要手段；分析技巧幫助我們從多個角度全面看待問題；評價技巧教會我們對信息進行客觀評價；建議技巧則是對問題進行解決和改進的關(guān)鍵。

4.請結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，談?wù)勀銓ε行运季S的理解和體會。

答案：通過本節(jié)課的學習，我認識到批判性思維是一種非常重要的思維能力。它不僅能夠幫助我們更好地理解和解決問題，還能夠提高我們的判斷力和決策能力。在今后的學習和生活中，我將努力培養(yǎng)和運用批判性思維，以提高自己的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

5.請用批判性思維分析以下問題：如何提高我國的教育質(zhì)量？

答案：提高我國的教育質(zhì)量可以從以下幾個方面進行思考：首先，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力；其次，改革教育體制，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；再次，加大教育投入，改善教學設(shè)施和條件；最后，加強家庭教育和社會教育，營造良好的教育氛圍。教學反思今天，我上了一堂關(guān)于批判性思維的課。課程的目的是讓學生理解批判性思維的定義和重要性，并掌握基本技巧。課程內(nèi)容以討論和案例分析為主，旨在通過實踐讓學生體會批判性思維的應(yīng)用。

在課程的開始，我通過一個有趣的謎語引發(fā)學生對批判性思維的思考，從而激發(fā)他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)這個方法非常有效，學生們的注意力很快就被吸引過來，積極參與討論。

接著，我講解了批判性思維的定義、重要性以及基本技巧。講解過程中，我盡量使用清晰的例子來幫助學生理解，并強調(diào)重點和難點。我發(fā)現(xiàn)通過例子來解釋概念，學生更容易理解和記憶。

在案例分析環(huán)節(jié)，我提供了一些實際問題，讓學生運用批判性思維進行分析并提出改進意見。學生們分組討論，積極思考，并提出了一些有見地的建議。這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學生的批判性思維能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

然而，在課程的進行中也出現(xiàn)了一些問題。我發(fā)現(xiàn)一些學生在討論中顯得有些被動，不太愿意發(fā)表自己的觀點。這可能是因為他們對自己的批判性思維能力不夠自信，或者是因為他們在小組中感到壓力。在未來的課程中，我需要更加關(guān)注學生的情感需求，鼓勵他們積極參與討論，并提供更多的支持和指導。板書設(shè)計①批判性思維的定義

-分析性思考和評估性評價的能力

-深入探討、評估和提出合理建議

②批判性思維的重要性

-深度學習、問題解