13 用根、莖、葉繁殖 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)蘇教版

13用根、莖、葉繁殖教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)蘇教版第13章“用根、莖、葉繁殖”。本章節(jié)主要介紹了植物通過根、莖、葉進(jìn)行繁殖的方式，以及常見的通過這些方式繁殖的植物種類。內(nèi)容包括：

1.植物的根、莖、葉的功能和特點(diǎn)：講解根、莖、葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及它們?cè)谥参锷L(zhǎng)和繁殖中的作用。

2.植物的無性繁殖：介紹植物通過根、莖、葉進(jìn)行無性繁殖的方式，如扦插、嫁接、壓條等。

3.常見植物的繁殖方式：列舉生活中常見的通過根、莖、葉繁殖的植物，如草莓、馬鈴薯、吊蘭等，并講解它們的繁殖過程。

4.課堂實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行植物繁殖的實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)植物通過根、莖、葉進(jìn)行繁殖的過程。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、生命觀念和科學(xué)態(tài)度。

1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和探究，學(xué)生能夠了解植物通過根、莖、葉進(jìn)行繁殖的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦栴}解決能力。

2.生命觀念：通過學(xué)習(xí)植物的繁殖方式，學(xué)生能夠建立起對(duì)生命的尊重和保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。

3.科學(xué)態(tài)度：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，形成科學(xué)的態(tài)度和思維方式。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)植物有了一定的認(rèn)識(shí)，通過之前的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)植物的生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等過程有一定的了解。然而，對(duì)于植物通過根、莖、葉進(jìn)行繁殖的具體過程和原理，學(xué)生的認(rèn)知可能較為模糊。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生深入理解植物的繁殖方式。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了植物的基本結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉的功能和特點(diǎn)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。但在植物繁殖方式的知識(shí)上，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)的了解，需要通過課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)來豐富學(xué)生的認(rèn)知。

在能力方面，學(xué)生具備觀察、實(shí)驗(yàn)的基本能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)操作。但在問題解決和團(tuán)隊(duì)合作方面，學(xué)生的能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)適量的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，提高學(xué)生的問題解決能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)生命科學(xué)具有好奇心，愿意探索植物的生長(zhǎng)奧秘。但在科學(xué)探究方法和科學(xué)態(tài)度方面，學(xué)生可能還不夠成熟。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地傳授植物繁殖的知識(shí)；通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，共同完成實(shí)驗(yàn)探究任務(wù)；通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物繁殖的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)植物繁殖方式的了解；安排課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察植物繁殖的過程；開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬植物繁殖的過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我將利用多媒體課件、實(shí)物模型和植物標(biāo)本等輔助教學(xué)。通過多媒體課件，生動(dòng)形象地展示植物繁殖的過程；利用實(shí)物模型和植物標(biāo)本，幫助學(xué)生直觀地理解植物的結(jié)構(gòu)和繁殖方式。同時(shí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物繁殖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道植物是如何繁殖的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植物繁殖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物繁殖的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹植物繁殖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物繁殖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物繁殖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物繁殖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹植物繁殖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.植物繁殖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物繁殖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植物繁殖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物繁殖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物繁殖解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論植物繁殖的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物繁殖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物繁殖的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物繁殖的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物繁殖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物繁殖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物繁殖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物繁殖的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括植物的根、莖、葉的功能和特點(diǎn)，植物的無性繁殖方式，以及常見植物的繁殖過程。具體梳理如下：

1.植物的根、莖、葉的功能和特點(diǎn)：

-根：吸收水分和養(yǎng)分，固定植物體

-莖：支撐植物體，輸送水分和養(yǎng)分

-葉：進(jìn)行光合作用，釋放氧氣

2.植物的無性繁殖方式：

-扦插：將植物的莖、葉、根等部分插入土壤或水中，生根后成為新的植物體

-嫁接：將兩種不同植物的莖部分結(jié)合在一起，使其生長(zhǎng)為一個(gè)完整的植物體

-壓條：將植物的枝條壓彎，埋入土壤中，待其生根后割離原植物，形成新的植物體

3.常見植物的繁殖過程：

-草莓：通過匍匐莖進(jìn)行繁殖，匍匐莖著地后生根，形成新的草莓植株

-馬鈴薯：通過塊莖進(jìn)行繁殖，塊莖分裂生長(zhǎng)出新的芽眼，種植后形成新的馬鈴薯植株

-吊蘭：通過莖進(jìn)行繁殖，莖插人或土中生根，形成新的吊蘭植株七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.描述植物的根、莖、葉的功能和特點(diǎn)，并舉例說明如何觀察和區(qū)分它們。

2.解釋植物的無性繁殖方式，并舉例說明每種方式的具體操作步驟和應(yīng)用場(chǎng)景。

3.選擇一種常見的植物，描述其繁殖過程，包括所使用的繁殖方式和具體步驟。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄植物通過根、莖、葉進(jìn)行繁殖的過程。

5.撰寫一篇短文，探討植物繁殖的意義和價(jià)值，以及人類如何利用植物繁殖技術(shù)改善生活環(huán)境或提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。八、板書設(shè)計(jì)1.植物繁殖方式：

-有性繁殖：通過花粉和卵細(xì)胞的結(jié)合產(chǎn)生新的植物個(gè)體

-無性繁殖：通過植物的根、莖、葉等部分直接產(chǎn)生新的植物個(gè)體

2.無性繁殖方式及其特點(diǎn)：

-扦插：將植物的莖、葉、根等部分插入土壤或水中，生根后成為新的植物體

-嫁接：將兩種不同植物的莖部分結(jié)合在一起，使其生長(zhǎng)為一個(gè)完整的植物體

-壓條：將植物的枝條壓彎，埋入土壤中，待其生根后割離原植物，形成新的植物體

3.常見植物的繁殖過程：

-草莓：通過匍匐莖進(jìn)行繁殖，匍匐莖著地后生根，形成新的草莓植株

-馬鈴薯：通過塊莖進(jìn)行繁殖，