《一、有趣的影子》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版

《一、有趣的影子》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《一、有趣的影子》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版課程基本信息1.課程名稱：《有趣的影子》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-認(rèn)識(shí)影子的概念，了解影子產(chǎn)生的原因；

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，探究影子的形狀和變化；

-運(yùn)用影子創(chuàng)作有趣的畫面或故事。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠說(shuō)出影子的定義和產(chǎn)生原因；

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，分析影子形狀的變化；

-學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，利用影子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)有趣的影子游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影子；

2.新課導(dǎo)入：介紹影子的概念和產(chǎn)生原因；

3.實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察影子的形狀變化；

4.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解影子變化的規(guī)律；

5.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生利用影子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪制影子畫等；

6.展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和建議。

四、教學(xué)資源

1.實(shí)驗(yàn)材料：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)光源（如手電筒）、一張白紙、彩筆；

2.教學(xué)課件：展示影子的相關(guān)圖片和視頻；

3.評(píng)價(jià)表：用于學(xué)生展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解影子的概念和產(chǎn)生原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性化的創(chuàng)意。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的安全，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要注重學(xué)生的互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)，并運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行驗(yàn)證。

2.創(chuàng)新與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用影子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.溝通與表達(dá)：通過(guò)展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，并進(jìn)行交流和溝通。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)光的基本概念，對(duì)日常生活中影子的現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)直觀、有趣的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)普遍感興趣，動(dòng)手能力較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)觀察、操作和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解影子形成原理方面，學(xué)生可能難以把握光的傳播和反射的概念。此外，在進(jìn)行影子創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生可能面臨如何將影子與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《有趣的影子》這一課所需的教材。

2.輔助材料：收集與影子相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為學(xué)生準(zhǔn)備手電筒、白紙、彩筆等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室布置成實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和展示區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和展示作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組有關(guān)影子的圖片，如影子的各種形狀、人與影子的互動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影子。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過(guò)影子？影子是如何產(chǎn)生的？它有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

2.講授新課（10分鐘）

-影子定義：教師講解影子的定義，即光線被物體遮擋后，在背后形成的暗區(qū)。

-影子產(chǎn)生原因：教師講解影子產(chǎn)生的原因，即光的直線傳播和物體對(duì)光的遮擋。

-影子形狀變化：教師講解影子形狀的變化規(guī)律，如物體傾斜時(shí)影子也會(huì)傾斜，物體移動(dòng)時(shí)影子也會(huì)移動(dòng)等。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，總結(jié)影子形狀變化的原因。

-回答問(wèn)題：教師提問(wèn)：“為什么影子會(huì)隨著物體的傾斜和移動(dòng)而變化？”學(xué)生回答。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察影子的形狀變化。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-實(shí)驗(yàn)總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解影子變化的規(guī)律。

5.創(chuàng)意實(shí)踐（10分鐘）

-創(chuàng)作指導(dǎo)：教師提出創(chuàng)作要求，如利用影子創(chuàng)作有趣的畫面或故事。

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生進(jìn)行影子創(chuàng)作。

-教師輔導(dǎo)：教師巡回輔導(dǎo)，給予學(xué)生建議和鼓勵(lì)。

6.展示評(píng)價(jià)（5分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行介紹。

-互相評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)，給出意見和建議。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作。同時(shí)，教師要注重學(xué)生的安全，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。知識(shí)點(diǎn)梳理1.影子的定義：影子是光線被物體遮擋后，在背后形成的暗區(qū)。

2.影子產(chǎn)生的原因：影子是由光的直線傳播和物體對(duì)光的遮擋產(chǎn)生的。

3.影子形狀變化的原因：影子的形狀會(huì)隨著物體的傾斜和移動(dòng)而變化，因?yàn)槲矬w遮擋光線的位置和角度發(fā)生變化。

4.光的傳播：光是以直線傳播的，當(dāng)遇到物體時(shí)，會(huì)被部分遮擋，形成影子。

5.光的折射：當(dāng)光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象，但在本節(jié)課中不深入探討。

6.光的反射：當(dāng)光射到物體表面時(shí)，會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象，但在本節(jié)課中不深入探討。

7.實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察影子的形狀變化，了解影子產(chǎn)生的原因和形狀變化規(guī)律。

8.創(chuàng)意實(shí)踐：利用影子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

9.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生展示作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)互動(dòng)：我在教學(xué)中引入了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察影子的形狀變化，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：我鼓勵(lì)學(xué)生利用影子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達(dá)能力。

3.互相評(píng)價(jià)：我在課堂中引入了學(xué)生互相評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解難度：在講授影子產(chǎn)生原因時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于光的傳播和反射概念理解困難，影響了他們對(duì)影子形成原理的掌握。

2.實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于使用手電筒和白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)不夠清楚，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)安全教育。

3.創(chuàng)作深度不足：在創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的作品缺乏深度和創(chuàng)新性，需要引導(dǎo)他們?cè)趧?chuàng)作中融入更多的個(gè)人思考和創(chuàng)意。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生理解難度問(wèn)題，我在后續(xù)教學(xué)中會(huì)使用更生動(dòng)的例子和圖示來(lái)解釋光的傳播和反射概念，幫助學(xué)生更好地理解影子產(chǎn)生的原因。

2.為確保實(shí)驗(yàn)安全，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行更嚴(yán)格的安全教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，并加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遵守安全規(guī)定。

3.對(duì)于創(chuàng)作深度不足的問(wèn)題，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的思考和討論，鼓勵(lì)他們從不同的角度和層面去探索和表達(dá)影子的意義，以提高他們的創(chuàng)作深度和創(chuàng)新性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的影子定義、產(chǎn)生原因和形狀變化規(guī)律。

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的影子實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄影子的變化。

-布置一道影子創(chuàng)作的作業(yè)，如利用影子創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事或畫面。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的總結(jié)作業(yè)，我會(huì)檢查他們對(duì)影子知識(shí)的理解和掌握程度，并提供具體的反饋和建議。

-在評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和觀察結(jié)果的完整性，給出改進(jìn)的建議。

-對(duì)于創(chuàng)作作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和表現(xiàn)技巧，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品，并提出如何進(jìn)一步改進(jìn)和提升的建議。板書設(shè)計(jì)①影子的定義：光線被物體遮擋后形成的暗區(qū)。

②影子產(chǎn)生的原因：光的直線傳播和物體對(duì)光的遮擋。

③影子形狀變化規(guī)律：物體傾斜時(shí)影子也會(huì)傾斜，物體移動(dòng)時(shí)影子也會(huì)移動(dòng)。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用簡(jiǎn)潔明了的圖形和箭頭表示影子的形成過(guò)程，讓學(xué)生一目了然。

②用有趣的比喻或故事將影子形狀變化規(guī)律進(jìn)行形象化描述，如“影子也愛跳舞，跟著物體一起動(dòng)”。

③設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺(tái)用教具