一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇1】一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【教學(xué)目標(biāo)】

1、科學(xué)概念目標(biāo)我們的周圍存在著很多物體，物體具有形狀，大小，輕重等特征。

2、科學(xué)探究目標(biāo)用各種感官觀察和描述不同的物體。用兩兩對(duì)比的方法對(duì)物體進(jìn)行觀察。

3、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意傾聽他們的意見，樂于講述自己的觀點(diǎn)；樂于小組合作探究學(xué)習(xí)。

4、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受到生活中有各種各樣的物體，它們具有一定的特征，可以滿足不同的需要。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：能較準(zhǔn)確地描述出物體的特征。

2、教學(xué)難點(diǎn)：用兩兩對(duì)比的方法對(duì)物體進(jìn)行觀察。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、小組：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫塊、紙片、木塊、一次性塑料杯每組一套

2、全班：《發(fā)現(xiàn)物體的特征》班級(jí)記錄表

3、個(gè)人：“輕重”兩字打印

【教學(xué)過程】

一、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）

1、教師隨便拿起粉筆、課本等，告訴學(xué)生這就是物體，并板書“物體”。

2、提問：我們周圍還有些什么物體？你會(huì)怎樣描述它？（比如鉛筆細(xì)長(zhǎng)，橡皮白色，桌子很大等）

3、學(xué)生自由描述，教師隨機(jī)板書，記錄學(xué)生交流產(chǎn)生的詞匯或短語。

二、探索1：?jiǎn)蝹€(gè)物體觀察（預(yù)設(shè)10分鐘）

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的物體過渡：老師今天準(zhǔn)備了8種物體，讓我們來看看都是誰？（出示幻燈）根據(jù)圖片的順序，學(xué)生口答完成名稱連線，認(rèn)識(shí)8種常見的物體。

2、激趣：老師今天把這些物體都帶來了，你們想不想好好觀察一下？

3、說明要求：每人選擇一種物體進(jìn)行觀察。討論：萬一幾個(gè)人要觀察同一種物體，那該怎么辦？（引導(dǎo)：可共同觀察，但若能分類觀察更好。）

4、組長(zhǎng)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，組員每人選擇一種物體進(jìn)察。

5、組織交流：怎么觀察，發(fā)現(xiàn)什么特征？（板書揭題：發(fā)現(xiàn)物體的特征）

三、探索2：兩個(gè)物體比較觀察（預(yù)設(shè)18分鐘）

1、在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，介紹主要觀察方法和能觀察到的對(duì)應(yīng)特征?？匆豢矗侯伾?、形狀、厚薄、是否透明、是否可見、是否流動(dòng)等聞一聞：氣味摸一摸：粗糙程度、厚薄等掂一掂：輕重[說明：觀察方法后的特征不要求全部羅列，只要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知程度的基礎(chǔ)上概括就可以了?；顒?dòng)手冊(cè)最后一面沒有“輕重”，老師可以提前做好打印，分發(fā)給學(xué)生

2、活動(dòng)手冊(cè)指導(dǎo)說明翻開活動(dòng)手冊(cè)第1面，要求學(xué)生先寫上日期，再說明“水”和“空氣”這兩列以后再補(bǔ)充，然后指導(dǎo)貼圖，并提示可以更改物體的名稱，把“木塊”改成自己觀察的其他物體。

3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求：小組合作，比較觀察。扶：抽2個(gè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比觀察演示，并指導(dǎo)粘貼或書寫記錄。

4、學(xué)生進(jìn)行對(duì)比觀察和記錄。

四、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）

1、展示學(xué)生的活動(dòng)記錄，填到全班記錄表上，有爭(zhēng)議的內(nèi)容組織學(xué)生討論。

2、機(jī)動(dòng)：你有什么收獲？還想研究什么？

【篇2】一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃《自制小樂器》

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究目標(biāo)：能通過實(shí)驗(yàn)探究哪種材料適合做鼓面。能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計(jì)劃。能夠在教師的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的小樂器。能對(duì)自己和別人設(shè)計(jì)、制作的小樂器進(jìn)行客觀的評(píng)議。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在制定小組制作計(jì)劃的過程中愿意提出自己的想法。愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務(wù)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能說出聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)有什么關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：圓口容器、氣球、塑料袋、棉布、牛皮紙、橡皮筋或膠帶、剪刀等

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書中的各種樂器，并提問：你們認(rèn)識(shí)這些樂器嗎？你會(huì)彈奏嗎？

告訴學(xué)生不同的樂器會(huì)產(chǎn)生不同的聲音并且聲音的高低大小也不同

二、活動(dòng)一：做小鼓

1、用有圓形口的容器做鼓身，選擇不同的材料如橡膠薄膜、塑料薄膜、牛皮紙做鼓面，用橡皮筋和膠帶將它繃緊在鼓身上敲擊鼓面，仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音。

以教師演示為主以技能訓(xùn)練為重點(diǎn)

2、提問：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？哪種材料更適合做鼓面，為什么？

三、活動(dòng)三：制作自己的小樂器

1、讓學(xué)生先欣賞一些同學(xué)做的小樂器。

學(xué)生認(rèn)樂器

學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

學(xué)生討論

得出結(jié)論：聲音與材料的性質(zhì)有關(guān)，材料不同樂器演奏的效果也不同

2、布置制定小組計(jì)劃

試一試，怎樣讓自己制作的小樂器發(fā)出聲音？怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的聲音？

布置討論任務(wù)：對(duì)同學(xué)們制作的小樂器進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、教師總結(jié)全課制定小組計(jì)劃

學(xué)生得出結(jié)論：聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。

學(xué)生討論制定小組計(jì)劃的過程中提出自己的想法。

【篇3】一年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目的：

1.觀察圖畫，了解畫面的意思，明確交際的內(nèi)容。

2.觀察春天里大自然的變化，說一說自己的所見所聞。

3.培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察春天里大自然的變化，說一說自己的所見所聞。

教學(xué)難點(diǎn)：

把自己的所見所聞?wù)f清楚。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入交際

1.猜謎語：千條線，萬條線，掉在河里看不見。小朋友，你們猜猜這是什么？（雨）

2.我們管春天的雨叫什么？（春雨）

3.你們喜歡春雨嗎？想不想把你看到的春雨說一說？

4.學(xué)生各抒己見。

（1）春雨中樹葉很綠，花兒很鮮艷。

（2）春雨非常細(xì)、密。

（3）春雨過后空氣非常清新。

（4）鳥兒們非常高興，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。

5.評(píng)出說得最好的，并說說好在哪里。

二、創(chuàng)設(shè)情境，深化交際

1.多媒體展示《春雨沙沙》的畫面。

2.請(qǐng)小朋友展開豐富的想象：鳥兒們?cè)跔?zhēng)論什么問題？猜猜看，它們?yōu)槭裁催@么說呢？

（1）它們?cè)跇渖蠂\嘰喳喳的，可能在爭(zhēng)論：“春雨到底是什么顏色呢？”燕子說春雨是綠色，因?yàn)樗吹竭h(yuǎn)處的青山是綠色的。黃鶯說春雨是黃色的，因?yàn)樗吹接筒嘶ㄊ屈S澄澄的。麻雀說春雨是紅色的，因?yàn)樗吹綕M樹的桃花是紅色的。而小白鴿認(rèn)為它們說的都不對(duì)。

（2）它們可能是說：“春雨為什么這樣細(xì)？”（提倡多種意見）

（3）小組討論：鳥兒們誰說的對(duì)？為什么？

3.你認(rèn)為春雨是什么顏色？

（1）組內(nèi)交流。

（2）角色表演：選擇各組觀點(diǎn)不同的學(xué)生代表模擬表演鳥兒們的一場(chǎng)“爭(zhēng)論?！?/p>

（3）組織個(gè)性化評(píng)論：誰說的最流暢？誰說的最有感情？誰的表達(dá)最有說服力？

三、多種形式，訓(xùn)練表達(dá)

1.多媒體課件展示春雨后大自然的美麗景色。

（1）春雨過后，大自然有些什么變化？請(qǐng)大家說一說。

（2）這樣的景象你們喜歡嗎？請(qǐng)小朋友在同桌之間交流一下。

2.橋設(shè)句型，引導(dǎo)學(xué)生把自己所見所聞所感說清楚。

春天是__________________色的，因?yàn)開__________________。

春雨過后，_________________變得________________了。

我喜歡春天的______________，因?yàn)開____________________。

（1）選擇自己喜歡的句型