12 我的環(huán)保小搭檔 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：我的環(huán)保小搭檔

2.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握環(huán)保的基本知識(shí)和實(shí)踐方法。

4.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生將環(huán)保理念應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中的能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)向?qū)W生展示一些環(huán)境污染的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。

2.新課導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹環(huán)保的概念和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

3.案例分享：教師分享一些環(huán)保成功案例，讓學(xué)生了解環(huán)保的實(shí)踐方法和效果。

4.小組討論：教師組織學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論如何在日常生活中做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)環(huán)保的基本知識(shí)和實(shí)踐方法，并鼓勵(lì)學(xué)生將這些理念應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

6.課后作業(yè)：教師布置一道與環(huán)保相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)踐。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，考察學(xué)生的合作能力和思考能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力。

五、教學(xué)資源

1.環(huán)境污染圖片

2.環(huán)保成功案例資料

3.課后作業(yè)模板核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：

-提升學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解和尊重法律，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

-培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

-增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并能在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為。

-提高學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解環(huán)保的重要性，并在日常生活和學(xué)習(xí)中實(shí)踐環(huán)保行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-環(huán)保知識(shí)的理解和應(yīng)用：學(xué)生需要掌握環(huán)保的基本概念，了解環(huán)保的重要性，并能夠?qū)h(huán)保知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-道德與法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)生需要樹立正確的道德觀念，了解和尊重法律，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

-問(wèn)題解決能力的提升：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題，如環(huán)保問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-環(huán)保行為的實(shí)踐：學(xué)生可能對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解停留在理論層面，難以將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-法治意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)法律概念理解不深，難以在日常生活中自覺(jué)遵紀(jì)守法。

-批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏分析問(wèn)題和批判性思考的能力，難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)、案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生將環(huán)保知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和批判性思維。同時(shí)，教師可以給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境污染、環(huán)保行為等相關(guān)圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀展示環(huán)保知識(shí)和案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如可進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)約用水、節(jié)能等實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.課后作業(yè)模板：準(zhǔn)備一份與環(huán)保相關(guān)的課后作業(yè)模板，以便學(xué)生完成實(shí)踐作業(yè)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我的環(huán)保小搭檔”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)保知識(shí)和意義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我的環(huán)保小搭檔”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“我的環(huán)保小搭檔”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保知識(shí)和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識(shí)和意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識(shí)和意義，掌握環(huán)保技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我的環(huán)保小搭檔”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的環(huán)保主題活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保手工制作比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識(shí)。

（2）環(huán)保影片：推薦學(xué)生觀看環(huán)保題材的影片，如《地球上的星星》、《環(huán)保小英雄》等，通過(guò)影片讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性和方法。

（3）環(huán)保書籍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的書籍，如《環(huán)保小常識(shí)》、《綠色地球》等，讓學(xué)生在閱讀中了解環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐方法。

（4）環(huán)保實(shí)驗(yàn)：開展與環(huán)保相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如節(jié)約用水、垃圾分類等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握環(huán)保知識(shí)和技能。

2.拓展建議：

（1）開展家庭環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)保理念帶回家，與家人一起實(shí)踐環(huán)保行為，如節(jié)約用電、減少浪費(fèi)等。

（2）參與社區(qū)環(huán)保志愿活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)環(huán)保志愿活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（3）制作環(huán)保宣傳海報(bào)：組織學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報(bào)，通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表達(dá)環(huán)保理念，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

（4）開展環(huán)保主題班會(huì)：定期開展環(huán)保主題班會(huì)，邀請(qǐng)專家或?qū)W生分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

（5）建立環(huán)保小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建環(huán)保小組，共同研究環(huán)保問(wèn)題，探討解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）環(huán)保知識(shí)的理解和應(yīng)用：教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，如環(huán)保的基本概念、環(huán)保的重要性等，并讓學(xué)生舉例說(shuō)明如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為。

（2）道德與法治觀念的培養(yǎng)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治觀念，如尊重法律、自覺(jué)遵紀(jì)守法等，并讓學(xué)生討論如何在日常生活中遵守法律和道德規(guī)范。

（3）問(wèn)題解決能力的提升：教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)題解決方法，如分析問(wèn)題、批判性思考等，并讓學(xué)生分享在實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題和解決方法。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，教師可以設(shè)計(jì)一些當(dāng)堂檢測(cè)題目，讓學(xué)生在課堂上完成。當(dāng)堂檢測(cè)題目可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測(cè)的目的是幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，當(dāng)堂檢測(cè)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的內(nèi)容和形式，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①環(huán)保知識(shí)概述：環(huán)保的重要性、環(huán)保的基本概念、環(huán)保的實(shí)踐方法等。

②道德與法治觀念：尊重法律、自覺(jué)遵紀(jì)守法、道德行為規(guī)范等。

③問(wèn)題解決能力：分析問(wèn)題、批判性思考、問(wèn)題解決步驟等。

2.藝術(shù)性和趣味性

①采用圖文結(jié)合的方式，如將環(huán)保知識(shí)用生動(dòng)的圖片展示，使學(xué)生更容易理解和記憶。

②加入一些環(huán)保小貼士或諺語(yǔ)，如“節(jié)約用水，從我做起”、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”等，以增加板書的趣味性。

③設(shè)計(jì)一些環(huán)保主題的圖案或符號(hào)，如綠色地球、環(huán)保標(biāo)志等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

④運(yùn)用不同顏色的粉筆進(jìn)行板書，使重點(diǎn)內(nèi)容更加突出，便于學(xué)生關(guān)注和記憶。

⑤利用板書進(jìn)行互動(dòng)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示他們的環(huán)保行動(dòng)或問(wèn)題解決方法，增加課堂的趣味性和參與度。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考方面做得不夠，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上缺乏主動(dòng)性和積極性。例如，在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，我過(guò)于注重講授，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)和討論。此外，我在課堂管理方面也存在不足，例如在組織課堂活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生的行為和紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)和意義有了初步的了解，但部分學(xué)生在將環(huán)保理念應(yīng)用到實(shí)際生活中