2024年四年級上冊語文教案范本（18篇）

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2024年四年級上冊語文教案范本2024-08-0110:35:06|夢熒作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，那么四年級上冊語文教案怎么寫呢以下是小編整理的一些關于四年級上冊語文教案，僅供參考。

2024年四年級上冊語文教案范本教學目標：

認讀11個生字，朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因，培養(yǎng)朗讀能力，感受大象的可愛。

教學重點：

朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因。

教學難點：

朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因。

查閱資料：

大象

教學課時數：

1

教學要求：

認讀11個生字，朗讀課文，了解大象醉酒的樣子及原因，感受大象的可愛。

教學過程：

一、導入課文

1、今天，我們學習16課。板書：大象醉酒

2、簡介對大象的了解。

二、初讀課文，自學生字，讀準字音，讀通句子。

1、自由讀課文，努力讀正確，看你又認識了哪些生字？

2、介紹給大家：你又認識了哪些生字？你是用什么方法記住它的？

3、學生交流

4、聽老師范讀：思考課文寫了大象的什么事？你覺得怎樣？

5、學生交流課文的主要內容。

6、學生自由讀課文，努力達到正確流利。

7、檢查學生讀書。

8、小組練習讀書。

三、默讀課文

1、思考課文每段寫了什么？可以分為幾段？

2、大象醉酒的時候是什么樣子？你覺得怎樣？原因是什么？

3、學生交流，師指導。

四、作業(yè)

1、練習讀熟課文

2、摘抄好詞佳句

3、查閱其他動物的資料

板書設計：

搖搖晃晃

連根拔起

2024年四年級上冊語文教案范本設計意圖

小班幼兒喜歡模仿、樂于嘗試，對于動手做做、玩玩的游戲活動非常感興趣，我有意識地根據幼兒年齡特征，設計了本次科學探索活動。

為幼兒提供一些生活中常見的材料。如牙簽、彩色的水筆、圓形的卡紙，目的是讓幼兒能在動手、動腦操作過程中發(fā)現陀螺轉動后圖案的變化。開展此次探索活動要注意的是，由于活動中幼兒要接觸牙簽，因而在活動前對幼兒進行安全教育，確保幼兒的`探索操作活動順利進行。

活動目標

1.學習利用材料動手做玩具。

2.訓練思考的能力。

活動準備

剪裁直徑為8厘米的圓形卡紙、色筆、牙簽。

活動過程

1.教師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看，先不要轉動陀螺。

(1)出示陀螺，這是什么

(2)它是什么形狀的

(3)這是什么顏色的陀螺(教師依次出示紅、綠、黃色陀螺)

(4)小朋友想不想學做陀螺呢

(設計意圖：通過出示各色陀螺，引起幼兒對陀螺的興趣。)

2.幼兒自制陀螺。

(1)教師給每位幼兒發(fā)放圓形卡紙，請小朋友跟著老師在卡紙上面涂顏色。

(2)顏色涂好后，請小朋友拿一根牙簽穿過卡紙中間的小洞，這樣陀螺就做好了。(教師可以協(xié)助幼兒)

(設計意圖：通過讓幼兒自制陀螺發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力，體驗成功的樂趣。)

3.幼兒嘗試讓陀螺轉起來。

(1)小朋友動腦筋想一想，怎樣才能使陀螺轉動起來呢(幼兒自由發(fā)言)

(2)如果都沒想起來，教師提醒幼兒轉轉牙簽看看，幼兒練習轉動紙陀螺。

(3)下面我們來比賽看看誰的紙陀螺轉的時間比較長。

(4)教師小結，表揚玩得好的幼兒。

(設計意圖：通過玩陀螺給予幼兒足夠的自主探索的空間，嘗試在操作中發(fā)現問題、解決問題。)

活動反思

本活動由于材料來源于生活，內容貼近生活，由涂色到動手操作逐步讓幼兒自主獲得相關知識經驗，符合小班幼兒的學習心理和能力，因而能為幼兒所喜愛和接受。

教師在探索活動中能很好地進行角色轉換，除了做一名指導者、合作者、還是評價者。當幼兒操作時，發(fā)現有的陀螺轉起來，有的陀螺轉不起來，結果是因為有的洞太大了，教師能隨時根據活動的需要鼓勵幼兒動腦解決問題——用雙面膠固定牙簽。

教師及時發(fā)現幼兒創(chuàng)新思維的火花，有助于及時了解幼兒的水平并給予評價，且能客觀地分析幼兒的發(fā)展狀況，因此，也更能及時有效地指導幼兒，更好地保持和激發(fā)他們的探索欲和求知欲，讓他們在自主學習中身心愉悅地發(fā)展。

2024年四年級上冊語文教案范本【篇17】【設計意圖】

現實生活中轉動的現象隨處可見，像風車的轉動，車輪的轉動……，在我們成人看來是理應如此再正常不過的事情，卻深深吸引著我們的孩子，轉動的奧秘讓孩子產生了濃厚的興趣和探索欲望，為了順應孩子的心理，我選擇了轉陀螺這一科學探索活動來幫助幼兒去發(fā)現探索并體驗轉動的樂趣。

【活動目標】

1.觀察陀螺旋轉時色彩的變化。

2.探索學習彩色陀螺的制作方法。

【活動準備】

1.彩色陀螺。

2.火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。

3.在科學區(qū)提供陀螺供幼兒探索、游戲。

【活動過程】

（一）欣賞彩色陀螺。

1.師：小朋友今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看這是什么？

2.出示陀螺。讓幼共同觀察陀螺玩具，你們看這個陀螺它們上面有什么圖案？用了哪些色彩？

3.把幼兒分成五組玩陀螺，讓幼兒感受陀螺旋轉時色彩的變化。

陀螺快轉時與不轉時色彩有什么不同？（陀螺不轉時有七彩色，快轉時色彩會混在一起）

（二）討論制作方法。

1.師：你們愿意制作好玩的`陀螺嗎？（愿意）

討論：有趣的陀螺怎么做呢？先看一看陀螺是什么形狀的？

2.師幼共同總結制作步驟：a用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。b將裝飾好的圓形剪下。c在紙的中心先用大頭針截一個洞，再把火柴插入洞內。

（三）設計制作。

1.每組幼兒分發(fā)火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。

啟發(fā)幼兒運用七種顏色大膽設計地進行裝飾，畫出各種與眾不同的圖案。

2.老師巡回指導。要求幼兒涂色均勻、顏色鮮艷。提醒幼兒使用大頭針時注意安全。

（四）陀螺旋轉比賽。

1.讓個別幼兒展示自己設計的陀螺，供幼兒欣賞

2.讓幼兒在桌子上進行比賽看誰的陀螺轉動的快，轉得時間長，啟發(fā)幼兒思考：為什么靜止時能看到七彩色，一轉動就看不見了呢？

快轉時你會看到什么現象？（變成白色）

3.讓幼兒同伴比較不同的陀螺旋轉時有什么不同，為什么？

4.小朋友如果陀螺是方形的會不會轉動為什么？

（五）活動結束。

1.教師簡單講評：小朋友今天你們設計的彩色陀螺非常棒，以后能設計出別具一格的彩色陀螺，帶給老師和小朋友看。

2.下課后帶著你的陀螺和小班的弟妹玩好嗎？輕輕的做著米米轉走出教室。

2024年四年級上冊語文教案范本【篇18】活動目標

1、感知視覺暫留造成的奇妙現象。

2、在游戲中體會兩種顏色相配的陀螺旋轉后會產生新顏色的奇妙現象，并能認真記錄。

3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

重點難點

教學重點：

感知陀螺轉動時顏色的奇妙變化。

教學難點：

了解奇妙的視覺暫留現象。

活動準備

塑料陀螺（幼兒人手一個）

自制彩色卡片若干

實驗大記錄表一張

幼兒實驗記錄表（幼兒人手一份）

油畫棒

有關視覺暫留的幾種玩具

活動過程

一、出示陀螺，幼兒自由探索，激發(fā)興趣。

1、玩陀螺

師：寶貝們，大家快來看看，圖片上的兩位小朋友在玩什么呢？他們看起來玩的很開心。大家玩過陀螺嗎？你們想不想來玩一玩呢？老師給大家?guī)砗枚嗄?，一會兒就讓你的陀螺寶寶隨著音樂一起舞蹈吧！音樂一停，陀螺寶寶的舞蹈也要暫停，他們要休息一會兒。寶貝們聽明白了嗎？好，跳起來嘍?。úシ乓魳罚┐蠹彝娴拈_心嗎？請你們來說說你是怎么玩的？

2、引出彩色卡片

師：剛才老師也玩了玩，確實很好玩，可是我的陀螺寶寶說“我有點冷，我不想玩了”。哦，原來寒冷的`冬天到了，陀螺寶寶也怕冷，所以他不愿意和我玩了，不過，沒關系的，侯老師給它準備了一頂好看的帽子，這樣，它出來跳舞的時候就不會感覺冷了。大家看我給陀螺寶寶選擇的小帽子吧。（出示彩色卡片，引導幼兒觀察，說出卡片顏色）好，現在我要請它跳舞給你們看了。（音樂開始，教師分組給幼兒展示旋轉的陀螺）

3、嘗試第一張卡片

師：有的小朋友說他也想來試一試，那我們快來試試吧，看看你們轉動陀螺時能發(fā)現什么小秘密？現在請小朋友給你的陀螺寶寶戴好帽子，讓我們一起隨著音樂來試試吧！等陀螺寶寶停止跳舞以后把你發(fā)現的小秘密告訴我們。（提供紅黃卡片，播放音樂，幼兒旋轉陀螺，教師觀察）

二、嘗試驗證，感知色彩變化，學會簡單的記錄

1、師：請一位小朋友來大聲告訴我們你發(fā)現的秘密。（出示記錄表，幼兒回答，教師作好示范記錄）好，大家的小眼睛都特別亮，表現都很棒，你們可以為陀螺寶寶得到第二頂帽子，讓我們轉轉看吧！看看這次有什么新發(fā)現？

2、提供紅藍卡片，幼兒旋轉陀螺，再次探索顏色變化。

3、請一位幼兒用完整的話表述陀螺轉動前和轉動時的顏色變化，并請另外一位幼兒幫著做好記錄。

4、小朋友們的表現真棒！所以可以得到更多的帽子，那我們趕快來發(fā)現其中的秘密吧！（幼兒每人一張記錄表，各種顏色卡片）播放舒緩的音樂，幼兒操作記錄，教師觀察指導）。

5、請幼兒用完整的話來說說自己發(fā)現的小秘密。

小結：寶貝們，你們都很了不起，就是一個個小科學家呀！發(fā)現了這么有趣的現象，那咱們來想想，為什么兩種顏色轉動起來就會出現一種新顏色呢？（幼兒回答）鼓勵幼兒的回答。我們一起來看一看吧！

三、觀看視頻，展示幾種有關視覺暫留的小玩具，再次引起幼兒興趣。

1、觀看視頻

師：偉大的科學家伯伯也發(fā)現了這個秘密了，并給這種奇妙的現象取了個名字，叫做“視覺暫留”。當我們看卡片時，看到了紅色，在轉的時候紅色不會馬上消失，而會在眼前停留幾秒鐘，緊接著黃色也映入眼前，兩種顏色就重疊起來了，也就形成了新的顏色——橙色。

2、引起興趣

師：原來視覺暫留現象就在我們身邊呀，就連好看的動畫片也是根據這個現象制作成的，老師也試著根據這個科學原理做了一些小玩具。（出示玩具，簡單操作，讓幼兒說出發(fā)現的小秘密，并請幼兒來玩一玩。）看來我們都可以當小魔術師了。只要我們用心去觀察，去感受，就能發(fā)現好多的小秘密。請小朋友慢慢去發(fā)現吧！

3、小結

寶貝們！今天大家和侯老師一起見證了陀螺的顏色變化，還了解了“視覺暫留”現象。一會兒我把這些好玩的玩具放到咱們的科學探究區(qū)，有興趣的小朋友可以繼續(xù)來玩。

四、活動延伸

寶貝們，今天老師和你們在一起特別開心，我想和你們繼續(xù)做好朋友，同時，我有兩個小愿望想讓你們來幫我實現，我想看看三種顏色或多種顏色的陀螺轉動起來的變化，那小朋友和爸爸媽媽一起去制作好嗎？還有一個小愿望就是我想知道生活當中哪里還有視覺暫留的現象，也請小朋友用心去觀察，把你們的發(fā)現分享給老師和小朋友。

五、活動結束

幼兒整理活動所用物品，隨音樂走出活動室。

活動總結

此活動通過孩子們感興趣的陀螺激發(fā)幼兒活動興趣，結合美術元素讓幼兒感知旋轉陀螺的色彩變化，知道兩種顏色相配會產生一種新的顏色，在活動中，我覺得整個活動思路還是很清晰的，孩子們的探索興趣也被較好的激發(fā)著。在提問和回應上，能做到簡潔、明了，能運用指向性明確的語言來引導孩子的思考和探索，幼兒通過嘗試、感知，實驗在玩中發(fā)現科學秘密，積極性很高。由此過渡到“視覺暫留”這一科學現象，再次激發(fā)了幼兒對科學活動的興趣，也萌發(fā)了他們今后繼續(xù)探索的愿望。不過，在活動中有些細節(jié)沒有處理好，比如