人音版五年級(jí)下冊(cè)第4課《田野在召喚》 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版五年級(jí)下冊(cè)第4課《田野在召喚》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版五年級(jí)下冊(cè)第4課《田野在召喚》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：音樂(lè)——《田野在召喚》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生感受并理解《田野在召喚》的旋律和歌詞，能夠用正確的音調(diào)演唱。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力和表現(xiàn)力。

（3）通過(guò)學(xué)習(xí)《田野在召喚》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，熱愛(ài)生活。

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握《田野在召喚》的旋律和歌詞，能夠流暢地演唱。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解并表現(xiàn)歌曲中的情感。

3.教學(xué)準(zhǔn)備

（1）教師準(zhǔn)備：《田野在召喚》樂(lè)譜、錄音機(jī)、音響設(shè)備。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、鉛筆。

4.教學(xué)過(guò)程

（1）導(dǎo)入：教師播放《田野在召喚》的錄音，讓學(xué)生初步感受歌曲的美感。

（2）新歌教學(xué)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的音調(diào)和節(jié)奏。

（3）歌曲練習(xí)：學(xué)生跟隨錄音機(jī)進(jìn)行歌曲練習(xí)，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)演唱技巧。

（4）歌曲展示：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲展示，教師評(píng)價(jià)并給予鼓勵(lì)。

（5）課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《田野在召喚》所傳遞的自然與生活的美好情感。

5.課后作業(yè)

（1）學(xué)生回家后，自行練習(xí)《田野在召喚》，加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握。

（2）家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。

6.教學(xué)反思

教師在課后要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.體驗(yàn)音樂(lè)的美感，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的審美感知能力。

2.學(xué)會(huì)合作演唱，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.理解歌曲背后的情感，提升情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。

4.認(rèn)識(shí)并了解自然環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，對(duì)旋律和節(jié)奏有一定的認(rèn)識(shí)和感知能力。在學(xué)習(xí)《田野在召喚》這首歌曲時(shí)，他們能夠較快地掌握旋律，但對(duì)歌詞中描繪的自然場(chǎng)景和情感可能理解不夠深刻。大部分學(xué)生喜歡音樂(lè)，參與度高，課堂氛圍活躍，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢庵鲃?dòng)展示自己。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的自然美和情感表達(dá)，通過(guò)圖片、故事等輔助手段幫助學(xué)生更好地理解歌曲背景。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，小組合作演唱，提高他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們跟上課堂教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）情境教學(xué)法：利用圖片、故事等素材，創(chuàng)造情境，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背景和情感。

（3）分組合作教學(xué)法：將學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用音響、投影儀等設(shè)備，播放歌曲和相關(guān)視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感知能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。

（3）實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有意義的歌曲——《田野在召喚》。在上課之前，老師先給大家講一個(gè)故事。在遙遠(yuǎn)的農(nóng)村，有一片美麗的田野，那里有綠油油的草地和金黃的麥田。田野里有一位勤勞的農(nóng)民，他每天辛勤勞作，為我們的生活付出了很多。有一天，田野里傳來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這首歌歌曲喚醒了農(nóng)民，讓他感受到了田野的力量和生活的美好。這首歌就是《田野在召喚》?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)這片田野，感受大自然的魅力吧！

2.新歌教學(xué)（10分鐘）

（1）老師先給大家范唱《田野在召喚》，請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽(tīng)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

（2）接下來(lái)，老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)歌曲的旋律。請(qǐng)大家跟隨老師的琴聲，一起唱出這首美妙的歌曲。

（3）學(xué)習(xí)了旋律之后，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)歌詞。老師逐句教唱，請(qǐng)大家跟唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（4）老師對(duì)歌詞進(jìn)行解讀，幫助大家理解歌詞背后的意義。這首歌表達(dá)了農(nóng)民對(duì)田野的熱愛(ài)和對(duì)生活的向往，希望大家能夠從中感受到大自然的美好。

3.歌曲練習(xí)（10分鐘）

（1）同學(xué)們分成小組，進(jìn)行歌曲練習(xí)。每個(gè)小組選一名組長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家共同演唱。

（2）老師在課堂上巡回指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)們的歌唱姿勢(shì)、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面進(jìn)行糾正。

（3）每組練習(xí)結(jié)束后，老師邀請(qǐng)小組進(jìn)行展示，對(duì)他們的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4.歌曲展示（5分鐘）

（1）同學(xué)們自由組合，創(chuàng)意性地展示《田野在召喚》?？梢约尤胛璧?、朗誦等元素，展現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。

（2）老師對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《田野在召喚》，我們感受到了大自然的美好和生活的向往。這首歌告訴我們，要珍惜大自然，熱愛(ài)生活。希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，把這首歌唱得更加美妙。同時(shí)，也要關(guān)注我們的環(huán)境，保護(hù)大自然，讓我們的生活更加美好。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

（1）同學(xué)們回家后，自行練習(xí)《田野在召喚》，加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握。

（2）家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲背景知識(shí)

《田野在召喚》是一首描繪農(nóng)村田野風(fēng)光和農(nóng)民辛勤勞作的歌曲。通過(guò)歌曲，我們可以了解到農(nóng)民與大自然的關(guān)系，以及他們對(duì)美好生活的向往。歌曲以田野為背景，傳遞了人與自然和諧共生的理念。

2.音樂(lè)知識(shí)

（1）旋律：歌曲《田野在召喚》的旋律優(yōu)美、抒情，具有一定的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，要關(guān)注旋律的起伏和轉(zhuǎn)折，掌握正確的音調(diào)和節(jié)奏。

（2）節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏較為簡(jiǎn)單，以中速節(jié)奏為主。學(xué)習(xí)時(shí)，要注意節(jié)奏的穩(wěn)定性，保持均勻的節(jié)奏感。

（3）歌詞：歌曲的歌詞通俗易懂，富有詩(shī)意。通過(guò)歌詞，我們可以感受到田野的美麗和生活的美好。

3.演唱技巧

（1）呼吸：正確的呼吸是歌唱的基礎(chǔ)。在演唱時(shí)，要注意用腹部呼吸，保持穩(wěn)定的氣息。

（2）咬字：清晰的咬字是歌唱的關(guān)鍵。在演唱時(shí)，要注意字音的準(zhǔn)確性和清晰度。

（3）音準(zhǔn)：準(zhǔn)確的音準(zhǔn)是歌唱的基本要求。在演唱時(shí)，要注意音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性，避免走音。

（4）情感表達(dá)：歌曲的情感表達(dá)是歌唱的靈魂。在演唱時(shí)，要關(guān)注歌曲的情感內(nèi)涵，用歌聲傳達(dá)出情感。

4.音樂(lè)欣賞

（1）欣賞方法：通過(guò)聆聽(tīng)、觀看等方式，感受歌曲的美感和情感。

（2）欣賞角度：從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面，全面欣賞歌曲的藝術(shù)魅力。

（3）欣賞心得：在欣賞過(guò)程中，積極思考，發(fā)表自己的心得體會(huì)。

5.團(tuán)隊(duì)合作

（1）分組合作：同學(xué)們分成小組，進(jìn)行歌曲演唱和討論。

（2）分工明確：每個(gè)小組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織演唱和討論。

（3）團(tuán)隊(duì)合作：在演唱過(guò)程中，要注意協(xié)調(diào)配合，保持統(tǒng)一的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

6.環(huán)保意識(shí)

歌曲《田野在召喚》傳遞了關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的理念。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，我們要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，關(guān)注大自然，保護(hù)我們的家園。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在今天的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)《田野在召喚》這首歌曲的旋律和歌詞掌握得較好，但在情感表達(dá)方面還有待提高。為了讓學(xué)生更好地理解歌曲背后的情感，我決定在課后組織一次反思活動(dòng)。讓學(xué)生們談?wù)勛约涸谘莩^(guò)程中的感受，以及他們對(duì)歌曲所傳達(dá)的自然和生活的美好情感的理解。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)課堂表現(xiàn)和學(xué)生的反饋，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生情感表達(dá)的培養(yǎng)。具體改進(jìn)措施如下：

（1）增加情感表達(dá)的訓(xùn)練。在歌曲教學(xué)中，不僅要教授旋律和歌詞，還要引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的情感?？梢酝ㄟ^(guò)講述歌曲背后的故事、觀看相關(guān)視頻等方式，讓學(xué)生更深入地了解歌曲的意義。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感?？梢酝ㄟ^(guò)圖片、道具、場(chǎng)景布置等方式，創(chuàng)造一個(gè)與歌曲內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中演唱，從而激發(fā)他們的情感。

（3）加強(qiáng)分組合作演唱。分組合作演唱可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也能提高他們的自信心。在分組演唱過(guò)程中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（4）舉辦音樂(lè)會(huì)，展示學(xué)生的成果。定期舉辦音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生在舞臺(tái)上展示自己的演唱成果，既可以檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，也可以提高他們的表演能力。

（5）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們?cè)诩依锢^續(xù)關(guān)注孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.填空題

(1)《田野在召喚》是一首描繪____的歌曲。

答案：農(nóng)村田野風(fēng)光和農(nóng)民辛勤勞作

(2)歌曲《田野在召喚》的旋律特點(diǎn)是____。

答案：優(yōu)美、抒情，具有一定的節(jié)奏感

(3)在演唱《田野在召喚》時(shí)，應(yīng)注意____。

答案：正確的呼吸、清晰的咬字、準(zhǔn)確的音準(zhǔn)、情感表達(dá)

2.判斷題

(1)歌曲《田野在召喚》表達(dá)了農(nóng)民對(duì)田野的熱愛(ài)和對(duì)生活的向往。

答案：正確

(2)演唱歌曲時(shí)，不需要關(guān)注歌曲的情感內(nèi)涵。

答案：錯(cuò)誤

3.簡(jiǎn)答題

(1)簡(jiǎn)述歌曲《田野在召喚》的主題思想。

答案：歌曲以田野為背景，表達(dá)了農(nóng)民對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往，傳遞了人與自然和諧共生的理念。

(2)談?wù)勀阍谘莩短镆霸谡賳尽窌r(shí)的感受。

答案：學(xué)生在演唱時(shí)，可以談?wù)勛约簩?duì)歌曲旋律、歌詞和情感的理解，以及自己在演唱過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲。

4.案例分析題

(1)以《田野在召喚》為例，說(shuō)明歌曲教學(xué)中的情感表達(dá)的重要性。

答案：在歌曲教學(xué)中，情感表達(dá)是非常重要的。以《田野在召喚》為例，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的情感，讓他們?cè)谘莩^(guò)程中能夠更好地傳達(dá)出歌曲所要表達(dá)的自然和生活的美好情感。

(2)分析《田野在召喚》教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

答案：在《田野在召喚》的教學(xué)中，可以通過(guò)分組合作演唱的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行歌曲演唱和討論，從而提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。

5.教學(xué)設(shè)計(jì)題

(1)結(jié)合《田野在召喚》的教學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。

答案：可以組織學(xué)生進(jìn)行歌曲欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生在聆聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，關(guān)注旋律、節(jié)奏、歌詞等方面，從而培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力。

(2)在《田野在召喚》的教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并保護(hù)自然環(huán)境？

答案：教師可以通過(guò)講述歌曲背后的故事，讓學(xué)生了解農(nóng)民與大自然的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并保護(hù)自然環(huán)境。同時(shí)，還可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保活動(dòng)，讓他們實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）歌曲練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，自行練習(xí)《田野在召喚》，加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握。要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。

（2）歌詞理解：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合歌曲《田野在召喚》的歌詞，談?wù)勛约簩?duì)田野風(fēng)光和農(nóng)民辛勤勞作的認(rèn)識(shí)，以及歌曲所表達(dá)的生活態(tài)度和情感。

（3）環(huán)保行動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們思考如何在生活中踐行環(huán)保，提出至少兩個(gè)具體的環(huán)保行動(dòng)方案，并記錄在作業(yè)本上。

2.作業(yè)反饋

（1）歌曲練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的歌曲練習(xí)進(jìn)行批改，關(guān)注音準(zhǔn)、節(jié)奏和演唱技巧等方面。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師將給予改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高演唱水平。

（2）歌詞理解：教師將對(duì)學(xué)生的歌詞理解作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注對(duì)歌曲背景和情感的理解。對(duì)于理解不到位的地方，教師將給出提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)涵。

（3）環(huán)保行動(dòng)：教師將對(duì)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)方案進(jìn)行批改，關(guān)注方案的可行性和創(chuàng)新性。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師將提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)付諸實(shí)踐。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《田野在召喚》描繪了農(nóng)村田野風(fēng)光和農(nóng)民辛勤勞作的情景。

②歌曲主題是表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往，傳遞人與自然和諧共生的理念。

2.音樂(lè)知識(shí)與技巧

①歌曲旋律優(yōu)美、抒情，具有一定的節(jié)奏感。

②演唱技巧包括正確的呼吸、清晰的咬字、準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和情感表達(dá)。

3.歌曲學(xué)習(xí)與實(shí)踐

①通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美感知能力。

②通過(guò)歌曲練習(xí)，提高學(xué)生的演唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③通過(guò)歌曲展示，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

①歌曲《田野在召喚》傳遞了關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的理念