Unit 6 Section B (1a~1e)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit6SectionB(1a~1e)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6SectionB(1a~1e)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材分析《Unit6SectionB(1a~1e)》選自2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)以"PastContinuousTense"為核心語(yǔ)法點(diǎn)，通過(guò)豐富的情景對(duì)話和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，以"VisitingaMuseum"為主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。課程設(shè)計(jì)注重語(yǔ)言知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性；培養(yǎng)學(xué)生在不同語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，提升思維品質(zhì)；結(jié)合"VisitingaMuseum"主題，增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，形成持久的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心語(yǔ)法：過(guò)去進(jìn)行時(shí)（was/were+V-ing）的構(gòu)成及用法。

-關(guān)鍵詞匯：與參觀博物館相關(guān)的詞匯，如exhibit,ancient,guide,describe等。

-口語(yǔ)表達(dá)：能夠用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述參觀博物館時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-寫作技能：撰寫關(guān)于參觀經(jīng)歷的短文，正確使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-時(shí)態(tài)混淆：學(xué)生容易將過(guò)去進(jìn)行時(shí)與一般過(guò)去時(shí)混淆，需要通過(guò)對(duì)比練習(xí)明確兩者的區(qū)別。

-詞匯運(yùn)用：正確使用與博物館相關(guān)的詞匯，特別是那些不常見(jiàn)的詞匯。

-口語(yǔ)表達(dá)：在實(shí)際對(duì)話中流暢地使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，注意時(shí)態(tài)與動(dòng)詞形式的匹配。

-寫作應(yīng)用：在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，確保句子時(shí)態(tài)一致性和文章整體的連貫性。

-情景理解：理解并運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去某個(gè)具體時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的背景活動(dòng)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、投影儀、學(xué)生用平板電腦。

-軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、多媒體教學(xué)光盤、電子課本。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

-信息化資源：教學(xué)PPT、電子教案、教學(xué)視頻、互動(dòng)式學(xué)習(xí)游戲、在線測(cè)試題庫(kù)。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組合作、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、同伴教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布包含過(guò)去進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法點(diǎn)和博物館主題詞匯的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"VisitingaMuseum"主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“Howtodescribewhatpeopleweredoingatthemuseum?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基本概念。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，預(yù)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法和博物館相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示博物館參觀的視頻，引出本節(jié)課主題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解釋。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在情景對(duì)話中應(yīng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在課堂活動(dòng)中的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述場(chǎng)景。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不懂的問(wèn)題，勇敢提出并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的理解和應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生撰寫參觀博物館的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦與博物館相關(guān)的英文文章、視頻等，供學(xué)生深入探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述經(jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解博物館文化。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我反思，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的掌握，提高寫作能力。

-拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語(yǔ)故事書(shū)：選擇與博物館主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)，如《TheMixed-UpFilesofMrs.BasilE.Frankweiler》等，讓學(xué)生在閱讀中加強(qiáng)對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的理解和運(yùn)用。

-英語(yǔ)紀(jì)錄片：推薦關(guān)于世界著名博物館的英語(yǔ)紀(jì)錄片，如《InsidetheLouvre》等，讓學(xué)生在了解博物館文化的同時(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，查找與過(guò)去進(jìn)行時(shí)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-英文歌曲：挑選一些含有過(guò)去進(jìn)行時(shí)的英文歌曲，如《TheStoryofMyLife》等，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，加深對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的印象。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與博物館主題相關(guān)的英語(yǔ)文章、故事和書(shū)籍，提高閱讀理解能力，同時(shí)注意觀察和積累過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)紀(jì)錄片、電影和短視頻，尤其是關(guān)于博物館的內(nèi)容，鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)力，學(xué)習(xí)地道的表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，親身體驗(yàn)并用英語(yǔ)記錄所見(jiàn)所聞，將過(guò)去進(jìn)行時(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中。

-詞匯積累：建議學(xué)生整理與博物館相關(guān)的詞匯，包括展品、藝術(shù)家、歷史背景等，提高詞匯量，為寫作和口語(yǔ)表達(dá)打下基礎(chǔ)。

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生可以通過(guò)參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)用英語(yǔ)描述博物館參觀經(jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)視頻和角色扮演等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)建了真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，使他們?cè)趯?shí)踐中掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

2.信息技術(shù)融合：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，拓展了教學(xué)時(shí)空，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

-教學(xué)組織：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，小組合作時(shí)存在個(gè)別學(xué)生依賴他人的現(xiàn)象。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以書(shū)面作業(yè)和課堂表現(xiàn)為依據(jù)，缺乏對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和思維過(guò)程的全面評(píng)價(jià)。

-方法應(yīng)用：對(duì)于過(guò)去進(jìn)行時(shí)的難點(diǎn)講解，可能過(guò)于依賴教師講解，學(xué)生的自主探索和發(fā)現(xiàn)不夠。

（三）改進(jìn)措施

-針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，可以設(shè)計(jì)更多階梯式任務(wù)，鼓勵(lì)不同水平的學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)小組合作的引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與。

-在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，應(yīng)采用多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂即時(shí)反饋、小組互評(píng)、口頭報(bào)告等多種形式，全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)于教學(xué)方法，可以增加學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，如在講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的難點(diǎn)時(shí)，提供更多實(shí)例和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主分析和總結(jié)規(guī)律，提高他們的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和資源，幫助他們鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成家校共育的良好氛圍，為學(xué)生提供更全面的支持。課后作業(yè)1.編寫一篇短文，描述你最近參觀的一個(gè)博物館或展覽。使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述你在參觀時(shí)的所見(jiàn)所聞。要求不少于100詞。

例：

LastSaturday,IvisitedtheHistoryMuseum.WhenIarrived,therewasanexhibitionaboutancientEgypt.Peoplewerelookingatthemummiesandartifacts.Iwasespeciallyinterestedinthegoldjewelry.Itwasamazingtoseewhatpeoplewerewearingthousandsofyearsago.Atthatmoment,atourguidewasexplainingthehistoryofthepharaohs.Iwastakingnotesandaskingquestions.Itwasafascinatingvisit.

2.根據(jù)下列提示，編寫一段對(duì)話。對(duì)話發(fā)生在兩位朋友參觀博物館時(shí)。使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述他們正在做的事情。

提示：A和B在參觀自然歷史博物館。他們看到了恐龍化石和蝴蝶標(biāo)本。A對(duì)蝴蝶很感興趣，而B(niǎo)更喜歡恐龍。他們正在討論這些展品。

例：

A:Lookatthosebeautifulbutterflies!Theywereflyingaroundintheexhibit.

B:Yeah,they'repretty,butIpreferthedinosaurs.Canyouimaginewhattheywerelikewhentheywerealive?

A:Iguesstheywerehugeandscary.LookatthesizeofthatT-Rexfossil!

B:It'sincredibletothinkthatthesecreatureswerewalkingtheearthmillionsofyearsago.

3.根據(jù)下列圖片，編寫一段描述。使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述圖片中的場(chǎng)景。

提示：圖片展示了一個(gè)人在博物館里拍照。他正站在一個(gè)古代雕像前，看起來(lái)很專注。旁邊有幾個(gè)游客在觀看其他展品。

例：

Inthemuseum,amanwastakingphotosofanancientstatue.Hewasholdinghiscameracarefully,tryingtocapturetheintricatedetails.Aroundhim,severalvisitorswerelookingatotherexhibits,admiringtheartandhistoryondisplay.Themuseumwasbustlingwithactivity,aspeoplewereexploringandlearningaboutthepast.

4.編寫一段日記，描述你昨天在博物館的經(jīng)歷。使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述你參觀時(shí)的所見(jiàn)所聞。

例：

Yesterday,IwenttotheScienceMuseum.WhenIgotthere,Isawalotofcoolexperimentsandexhibits.Peopleweretouchingandplayingwiththeinteractivedisplays.Iwasespeciallyimpressedbytheroboticsexhibit.Robotswereperformingtasksanddemonstratingtheircapabilities.Itwasfascinatingtoseewhattechnologywascapableof.Ispentalotoftimethere,learningandexploring.

5.編寫一段故事，講述你和朋友參觀一個(gè)藝術(shù)博物館的經(jīng)歷。使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述你們?cè)趨⒂^時(shí)的所見(jiàn)所聞。

例：

Oneweekend,myfriendandIwenttoanartmuseum.Aswewalkedthroughthegalleries,wesawpaintingsandsculpturesfromdifferentperiods.Peoplewereadmiringthemasterpiecesanddiscussingtheartists'techniques.Wewereparticularlyfascinatedbyapaintingofalandscape.Thecolorswerevividandthescenerywasbreathtaking.Wespentalotoftimeanalyzingthedetailsandappreciatingtheartist'sskill.Itwasamemorableexperiencethatdeepenedourappreciationforart.板書(shū)設(shè)計(jì)1.**過(guò)去進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)**：

-主語(yǔ)+was/were+V-ing

-例句：Iwasreadingabook.(我在讀書(shū)。)

2.**過(guò)去進(jìn)行時(shí)用法**：

-描述過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-與一般過(guò)去時(shí)對(duì)比。

-例句：ShewaseatingdinnerwhenIcalledher.(我給她打電話時(shí)，她正在吃晚餐。)

3.**博物館相關(guān)詞匯**：

-exhibit(展覽)

-ancient(古代的)

-guide(導(dǎo)游)

-describe(描述)

4.**語(yǔ)法練