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文檔簡介
第寫意動物美術(shù)教案范文三篇【篇1】寫意動物美術(shù)教案活動目標(biāo):
1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。
2、體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。
活動準(zhǔn)備:
動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆活動過程:
一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片,請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)
小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。
設(shè)計意圖:
這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的。
二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計新家;,你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家,怎么設(shè)計呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)
小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的"設(shè)計,這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!
幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)
1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進行設(shè)計。
2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。
設(shè)計意圖:
這個環(huán)節(jié),是活動的重點,討論交流給哪個動物設(shè)計房子,怎么設(shè)計,這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習(xí)性進行創(chuàng)造性的設(shè)計。
三、動物的新家——分享交流、體驗成功,動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?
小結(jié):今天動物朋友們都住進了你們設(shè)計的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!
設(shè)計意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗更加深刻,同時強化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望。
【篇2】寫意動物美術(shù)教案活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
活動準(zhǔn)備:
1、秋天樹葉的視頻
2、紅、黃、橘黃、綠顏料
3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色)
4、抹布
5、美術(shù)練習(xí)冊
活動過程:
一、開始部分
組織幼兒談話,說說秋天是什么樣子的,樹葉是什么樣子的
二、基礎(chǔ)部分
1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹葉美
2.提問:在視頻里看到的小樹是什么樣子都有什么顏色
3.認(rèn)識紅色、橘黃色、黃色、綠色4、出示老師制作的范畫,引出手掌印畫,并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來(蝴蝶)怎么飛的
5.講解手指印畫的方法,重點講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹葉”豐滿。
6.老師示范一遍,強調(diào)繪畫時注意事項。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。
7.讓幼兒練習(xí)。
8.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
作品進行欣賞、評價。
活動反思:
本活動為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動作,參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動作思維特點。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容,表現(xiàn)出來的畫面更活潑大膽,線條豐富流暢。收到較好的效果,幼兒積極情緒得以體驗。
【篇3】寫意動物美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知領(lǐng)域:初步了解動物外形和生活習(xí)性,認(rèn)識動物與人類生活的密切聯(lián)系。
2、操作領(lǐng)域:引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特征,鼓勵學(xué)生挖掘多種表現(xiàn)材料,嘗試各種表現(xiàn)方法,對已知的事物進行在思考。
3、情感領(lǐng)域:激發(fā)學(xué)生的動物保護意識,增強學(xué)生對人類社會的關(guān)愛。
教學(xué)重點:抓住動物的主要特征。
教學(xué)難點:在創(chuàng)作時要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。
教師準(zhǔn)備:動物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機等。學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。
教學(xué)過程:
一創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)思維
1、猜謎游戲
同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這里有幾個謎語請同學(xué)們猜一猜,看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動物?
(1)臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。
(2)嘴厚臉長鼻子大,打仗拉車全用它,腳上加層鐵釘板,
馳騁千里本領(lǐng)大。
(3)身穿梅花袍,頭上頂樹杈,穿山又越嶺。全身都是寶。學(xué)生回答:大象馬梅花鹿
2、圖片欣賞
同學(xué)們真聰明,你們知道嗎?這些小動物今天也來到了這里與我們大家一起上課,讓我們一起來歡迎它們好嗎?
拉開幕簾出示動物圖片
(1)你們最喜歡哪個動物呀!能不能說一說它長的什么樣?教師對學(xué)生的回答及時肯定和表揚。
(2)你們知道動物還給我們?nèi)祟悗砟切┮嫣帲?/p>
如:馬可以幫助人類耕地,奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……
(3)看來動物給人們帶來得益處可真多,我們應(yīng)該怎樣對待動物呢?
教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié):動物和人類有著這樣密切的關(guān)系,我們每個人都應(yīng)該保護動物和愛護動物,那么你們愿意和這些動物做朋友嗎?
3、揭示課題:在課前老師布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些廢舊材料,你們準(zhǔn)備好了嗎?這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動物朋友。
教師板書課題:第3課《動物朋友》
二佳作欣賞活躍思維
1、欣賞示范作品
(1)出示飲料瓶讓學(xué)生進行聯(lián)想。
請同學(xué)們看看老師手里的是什么?誰能設(shè)想一下,它們適合制作那些動物?為什么比較適合做這些動物呢?
引導(dǎo)學(xué)生探究根據(jù)材質(zhì)特點來制作動物。
出示示范作品——小肥豬
學(xué)生觀察分析回答……
教師小結(jié):看!這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的,老師覺得這個圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體,所以根據(jù)材料的特點做了一只小豬。你們仔細(xì)觀察一下,這只小豬身上還有什么材料?用了那些制作方法呢?
生答如:瓶蓋做鼻子,光碟做耳朵……
小結(jié):老師運用了剪和粘制作方法。
教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹,深入探究根據(jù)材質(zhì)特點制作動物和制作方法。
老師手中還有一些小樹杈,做了一只小刺猬你們看,小刺猬身體的其他部分都用了那些材料?是怎么組合在一起的?
再出示貓頭鷹深入探究。
小結(jié):通過剛才的分析,同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過想象,運用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動物。
(2)根據(jù)探究教師作品,學(xué)生根據(jù)自己材料的"特征進行聯(lián)想,它們適合做些什么動物呢?
學(xué)生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動物并回答。
三手腦并用強化思維
1、作業(yè)內(nèi)容
可利用多種材料的特點進行想象聯(lián)想,運用各種方法制作小動物。
2、作業(yè)要求
(1)使用工具時要注意安全,剪刀不要碰到他人和自己。
(2)保持室內(nèi)衛(wèi)生,把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。
(3)可以合作完成也可以獨立完成。
教師巡視指導(dǎo),遇到需要幫助的問題及時幫助解決。做完的同學(xué)隨時把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品。
四評價欣賞發(fā)散思維
1、學(xué)生互評
動物王國里又增加了許多動物朋友,有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等,真漂亮,你們最喜歡那一件作品呀!
2、學(xué)生自評
看來這些作品做的真的很不錯,老師也非常喜歡,比如這只小鹿就很精致,制作方法也很簡單。這是誰做的,你能給大
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