中班《摘果子》教學反思700字合集

最新中班《摘果子》教學反思700字合集中班教學反思。

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育專業(yè)的同學的學習中，經(jīng)常會提前預備一些資料。資料所掩蓋的面比較廣，可以指學習資料。參考相關(guān)資料會讓我們的學習工作效率更高。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼淖钚轮邪唷墩印方虒W反思700字合集,供你閱讀參考，并請保藏本頁面！

中班《摘果子》教學反思篇1

目標：

1、練習縱跳觸物，具有肯定的彈跳力量。

2、寵愛參與體育活動，具有肯定的競爭意識。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必需鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導：

1、提示幼兒摘桃子的時候必需兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。

環(huán)境材料：

鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

中班《摘果子》教學反思篇2

活動目標：

1、通過故事理解合作的含義，萌發(fā)與他人合作的愿望。

2、學習與人溝通，體驗合作的歡樂，能較清晰地表達自己的感受。

3、懂得合作是一件

非常愉快的事情，知道生活中的很多事情需要合作。

4、能簡潔復述故事。

5、膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預備：

果子的圖片、課件

活動過程：

1、敘述故事，導入活動

(1)提示語：今日森林里真喧鬧，要進行"誰的本事"競賽，我們一塊兒去看看好嗎?

(2)幼兒觀看課件，初步了解故事內(nèi)容。

2、通過提問，引導幼兒體驗合作真歡樂。

(1)故事里講了什么事情?

(2)兩只小動物通過合作獲得了勝利，它們心理睬怎么樣?

(3)幼兒充分表達后，老師小結(jié)：小猴、梅花鹿雖然都很能干，但是它們一個人的力氣是不夠的;后來它們你我，我你，一起合作本事就了。合作真歡樂!

3、幼兒嬉戲：摘果子，體驗、理解合作的含義。

(1)提示語：森林里的果子成熟了，請小伴侶在規(guī)定的時間內(nèi)老師把不同外形的果子都摘下來好嗎?

(2)幼兒跟組嬉戲，看哪一組完成任務最快。

(3)師幼爭論，感知小組成員團結(jié)合作，任務完成得比較快。

活動建議與提示：

1、導入環(huán)節(jié)的故事老師可以依據(jù)活動的需要自編。

2、組織一些合作完成的嬉戲，如兩人三足，迎面接力、跳集體舞等，通過活動共逐步培育幼兒的合作意識。

3、在幼兒嬉戲的時候，老師可以提示幼兒相互合作，加強個別幼兒的引導教育。

4、請家長多帶孩子參加一些需要合作的嬉戲，助孩子進一步體驗合作的重要及歡樂。

中班《摘果子》教學反思篇3

活動目標：

1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

2、進展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，增加動作的敏捷性。

3、鼓舞幼兒膽、英勇地參與運動，培育他們不畏困難、頑強的心理品質(zhì)。

活動預備：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

活動過程：

(一)、開頭部分

1、進入場地，四散站開。

2、預備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，仿照小猴做動作，使身體充分活動開。

(二)、基本部分

1、供應軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

2、供應離地高度不等的繩子障礙。

A、老師引導幼兒必需身愛護在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。

B、老師依據(jù)幼兒試爬狀況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導手腳的用力方法。

3、供應梯子、輪胎，引導幼兒在立風光上玩爬的嬉戲。

A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作(包括梯上、梯下)。

B、啟發(fā)幼兒制造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩嬉戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩“小猴摘果子”嬉戲。

(三)、結(jié)束部分。

1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。

2、聽音樂并共享所學本事和嬉戲中的歡樂，留意加強心理品質(zhì)方面的教育。

3、結(jié)束活動，幼兒離場。

中班《摘果子》教學反思篇4

礁一：摘果子

教學目標：

1、初步學會律動，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。

2、加深對秋天的熟悉，體驗水果豐收的喜悅。

教學預備：

秋天豐收的圖片、錄音機、磁帶。

教學過程：

一、出示圖片。

圖片上是什么季節(jié)?你從哪里看出來?

仔細的觀賞圖片，說說自己的理解。

引導幼兒感受圖片，并能將自己的觀看發(fā)覺表達出來。

二、引導幼兒感受音樂。

1、老師：請你們聽一聽，聽到這段音樂，你們有什么樣的感覺?

2、老師：那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢?

仔細的傾聽音樂，說說自己的理解。

引導幼兒感受音樂，并能將自己的感受表達出來。

三、引導幼兒理解音樂。

1、出示圖片：圖上畫的是什么季節(jié)?你從看出來的?你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子?

老師：那么你們聽了這段音樂，你是怎么摘果子的呢?

引導幼兒介紹自己摘果子的動作，和幼兒一起學習好的動作

1、老師：老師聽了這段音樂，心里面也覺得特別快樂，你們想不想知道這是為什么?先請你們來猜一猜，好不好?

2、由于秋天到了，果園里的果子都成熟了，叔叔阿姨們來不及摘果子，想請你們來忙摘果子，聽摘果子的音樂響起來啦，你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子?

先猜想一下為什么老師聽了這段音樂會

非常愉快。

通過猜想活動以及老師敘述自己的感受，引導孩子更好的理解音樂。

四、聽音樂學習律動。

1、老師示范、講解動作要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動、踵趾步等。

2、鼓舞幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園豐收景象。(幼兒隨音樂在座位旁邊練習踵趾小跑步，老師適時地賜予語言提示。)

幼兒隨音樂練習摘果子的動作。

能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動作。嘗試創(chuàng)編動作。

采納老師講解、示范的方法讓幼兒學習摘果子動作，并鼓舞幼兒自己創(chuàng)編。

五、結(jié)束活動。

在集體摘果子的情景中結(jié)束活動。

跟著音樂集體摘果子。

在輕松開心地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動

中班《摘果子》教學反思篇5

利用資源：

樹

參與對象：

個中班家庭

目標：

1、練習向上跳動的動作。

2、通過練習進展幼兒的制造性和動作的協(xié)調(diào)性。

預備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只。

玩法：

一、活動身體：重點下肢運動

二、摘果子：