中班科學(xué)風(fēng)來(lái)了

中班科學(xué)風(fēng)來(lái)了中班科學(xué)教案。

不為明天做好預(yù)備的人是沒(méi)有將來(lái)的，為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“中班科學(xué)風(fēng)來(lái)了”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。

中班科學(xué)風(fēng)來(lái)了教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解風(fēng)和我們生活的關(guān)系，了解風(fēng)的形成，了解制造風(fēng)的方法，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看風(fēng)來(lái)了教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、了解風(fēng)和我們生活的關(guān)系。

2、了解風(fēng)的形成，了解制造風(fēng)的方法。

3、通過(guò)感覺(jué)感受風(fēng)的存在。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。YJs21.cOM

活動(dòng)預(yù)備

扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、電風(fēng)扇、風(fēng)箏

活動(dòng)過(guò)程

1、老師請(qǐng)小伴侶摸一摸，抓一抓四周，看看能不能得到風(fēng)。

2、請(qǐng)幼兒描述風(fēng)。（風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著的，但可以用眼睛觀察風(fēng)吹樹(shù)葉、小旗；可以聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的聲音；可以感覺(jué)風(fēng)吹在臉上涼涼的）

3、青青和果果來(lái)到廣場(chǎng)放風(fēng)箏，果果問(wèn)青青，風(fēng)是從哪來(lái)的？

4、果果對(duì)青青講解風(fēng)的產(chǎn)生：風(fēng)是由于空氣流淌形成的?？諝饬魈实寐?，就是微風(fēng)；空氣流淌得快，就是強(qiáng)風(fēng)。

5、小伴侶制造風(fēng)。用扇子扇一下，產(chǎn)生了風(fēng)；用口吹一吹，產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，感覺(jué)風(fēng)扇四周有風(fēng)。

6、了解風(fēng)和我們的關(guān)系：風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)能傳播種子；風(fēng)可以把濕衣服吹干。有時(shí)海上風(fēng)力過(guò)大，就是臺(tái)風(fēng)，產(chǎn)生強(qiáng)降雨；有一種龍卷風(fēng)，能把大樹(shù)連根拔起，甚至吹毀建筑物，對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生危害。

活動(dòng)延長(zhǎng)

到戶(hù)外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。

教學(xué)反思

風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻是最熟識(shí)的生疏事物。上這節(jié)教育活動(dòng)，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡(jiǎn)潔常識(shí)。我最大限度的調(diào)動(dòng)自然資源，選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會(huì)到單憑口說(shuō)理解不了的學(xué)問(wèn)。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推舉

大班科學(xué)猜猜誰(shuí)來(lái)了

這是大班科學(xué)猜猜誰(shuí)來(lái)了教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)局部特征來(lái)推斷動(dòng)物的角色，進(jìn)一步加深對(duì)各種動(dòng)物特征的熟悉。

2、在玩拼圖嬉戲中，提高觀看力和分析力量。

3、能樂(lè)觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。

4、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

教學(xué)預(yù)備：

1、孔雀、長(zhǎng)頸鹿的課件。

2、各種動(dòng)物的照片（將其分成若干份）、請(qǐng)柬若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、以故事情景導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

師：現(xiàn)在老師放一段音樂(lè)，你聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候會(huì)用到這樣的音樂(lè)呢？（播放課件）婚禮進(jìn)行曲。

師：誰(shuí)要結(jié)婚了呀，喔，（播放課件）原來(lái)是豬先生和豬小姐。結(jié)婚是件歡樂(lè)的事情，豬先生和豬小姐想讓小動(dòng)物來(lái)共享他們的歡樂(lè)，你們覺(jué)得豬先生和豬小姐會(huì)邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物呢？（幼兒猜想）二、播放PPT,猜猜誰(shuí)來(lái)了。

（一）猜孔雀1、出示圖一（孔雀的腳）師：那究竟豬先生和豬小姐請(qǐng)了哪些小動(dòng)物呢，讓我們一起來(lái)看一看，咦，這是誰(shuí)呀？為什么？

2、圖二（孔雀羽毛）究竟是誰(shuí)呢，我們接著往下看！現(xiàn)在你們覺(jué)得是誰(shuí)？你從哪里看出是它是孔雀呢？（尾羽上有紫、黃、藍(lán)、綠多種顏色構(gòu)成的眼狀斑紋）3、圖三（孔雀頭）是誰(shuí)呀？（孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。）4、出示孔雀完整圖，恭喜你們答對(duì)了。

5、小結(jié)：孔雀的頭小小的，頭頂上有羽冠，羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋，孔雀開(kāi)屏的時(shí)候特別美麗，

步行的姿態(tài)與雞一樣，邊走邊點(diǎn)頭。

（二）猜長(zhǎng)頸鹿1、圖一（尾巴）除了孔雀，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參與豬先生和豬小姐的婚禮呢，我們一起來(lái)看看，咦，這是誰(shuí)的尾巴呀？為什么？

2、圖二（身體）究竟是誰(shuí)呢？我們接著往下看，孩子們，現(xiàn)在你們覺(jué)得是誰(shuí)呢？為什么？

3、圖三（脖子）誰(shuí)呀？（長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的）4、圖四（長(zhǎng)頸鹿完整圖）恭喜孩子們，你們又答對(duì)了！

5、小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿頭上有一對(duì)角，皮膚上有花斑網(wǎng)紋。脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

（三）猜大象1、除了孔雀、長(zhǎng)頸鹿，還有誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看，哪只小動(dòng)物的皮膚是這樣的呀？

2、究竟是誰(shuí)呢，我們接著往下看吧，現(xiàn)在你們覺(jué)得是誰(shuí)？為什么？

3、誰(shuí)呀？

4、（完整圖）真的是大象哎，你們真棒！

5、小結(jié)：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

三、送請(qǐng)柬1、師：還有好多的小動(dòng)物也要來(lái)參與婚禮，豬先生和豬小姐想把請(qǐng)柬送給動(dòng)物們，請(qǐng)柬里面要貼上動(dòng)物的照片，可是馬虎的豬先生和豬小姐把照片弄破了，還把這些照片混在了一起，所以啊他們想請(qǐng)大一的孩子們幫忙把這些小動(dòng)物的照片找出來(lái)重新拼好再粘到請(qǐng)柬上送給小動(dòng)物。你們情愿幫忙嗎？

2、師敘述規(guī)章：

①每組都藏著九種小動(dòng)物，請(qǐng)孩子每人找出一種小動(dòng)物，先在桌子上拼一拼，拼好了再貼到請(qǐng)?zhí)稀＃ㄔ谡业臅r(shí)候，小伴侶之間要合作，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)偃缫粋€(gè)孩子找到了鴨子的頭，另一個(gè)孩子找到腳，這時(shí)候就需要其中的一個(gè)孩子讓給你的小伙伴了。

③貼好了，回到位置上，說(shuō)說(shuō)你是給哪只小動(dòng)物送請(qǐng)柬，怎么拼出的？

四、反饋1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，你和你的好伴侶拼了什么小動(dòng)物？你們是怎么拼的？

2、給動(dòng)物送請(qǐng)柬，回教室。

孩子們，拼好的小椅子搬到上面了，我們一起來(lái)看看，豬先生和豬小姐要給哪些小動(dòng)物送請(qǐng)?zhí)兀縓X，你老說(shuō)說(shuō)你是給誰(shuí)送結(jié)貼的？

感謝孩子們，幫了豬先生和豬小姐那么大的忙，豬先生還想請(qǐng)孩子們幫個(gè)忙，就是給他們的婚禮助助興，我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲給豬先生和豬小姐的客人