職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

醫(yī)學生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)基本信息專業(yè)名稱（代碼）：醫(yī)學生物技術(shù)（520503）專業(yè)負責人：隸屬專業(yè)群：藥品生物技術(shù)專業(yè)群專業(yè)群負責人：畢業(yè)學分要求：152學分二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。三、修業(yè)年限標準修業(yè)年限為3年，彈性修業(yè)年限4-6年。四、職業(yè)面向本專業(yè)職業(yè)面向見下表：所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例醫(yī)學衛(wèi)生大類(52)醫(yī)學技術(shù)類(5205)質(zhì)檢技術(shù)服務(wù)（745）醫(yī)藥制造類（27）衛(wèi)生（83）檢驗檢疫工程技術(shù)人員（2-02-31）基因工程藥品生產(chǎn)工（6-12-05-05）藥物檢驗員（4-08-05-04）化學檢驗員（6-31-03-01）醫(yī)學檢驗衛(wèi)生檢驗檢疫藥品檢驗高技能人才一個證書也沒有嗎？建議認真查閱一些資料初始就業(yè)崗位：？？？研究助理2-3年升遷崗位：？？？高級研究助理預(yù)期職業(yè)崗位：？？？科學家，？？？項目經(jīng)理五、培養(yǎng)目標（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定、德技并修，德智體美勞全面發(fā)展，適應(yīng)新時代社會發(fā)展需要，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握基礎(chǔ)化學、生物化學、分子生物學、微生物培養(yǎng)與檢驗、細胞培養(yǎng)技術(shù)、分子生物學實驗技術(shù)、基因工程技術(shù)、醫(yī)學免疫技術(shù)、人體解剖與檢驗、體外診斷技術(shù)等知識和技術(shù)技能，面向醫(yī)學生物技術(shù)領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格由素質(zhì)、知識、能力三個方面的要求組成。1.素質(zhì)⑴堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅定中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；⑵崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；⑶具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；⑷勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；⑸具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；⑹具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。2.知識⑴掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；⑵熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識；⑶了解化學基本理論，熟悉常見化合物結(jié)構(gòu)及理化性質(zhì)；⑷掌握必備的生物化學知識；熟悉生物大分子的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)；⑸熟悉微生物形態(tài)知識及微生物培養(yǎng)原理和方法；⑹掌握醫(yī)學生物技術(shù)基本知識和基本理論，有一定的基礎(chǔ)醫(yī)學知識；⑺掌握檢測標本的采集、分離和保存的原則及方法，常用檢測項目的技術(shù)規(guī)程、原理及臨床意義；⑻掌握實驗室質(zhì)量控制、結(jié)果分析與判斷的基本要求；⑼掌握實驗室生物安全規(guī)范，掌握日常檢驗醫(yī)療廢物的處理和消毒知識；⑽熟悉醫(yī)學生物技術(shù)實驗室常用的儀器設(shè)備工作原理；⑾熟悉體外診斷技術(shù)，了解體診斷試劑生產(chǎn)中的安全知識和環(huán)境保護知識；⑿了解本專業(yè)所面向行業(yè)發(fā)展的新工藝、新技術(shù)、新裝備和新方法。3.能力⑴具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；⑵具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；⑶能夠規(guī)范地進行常用生物化學項目檢測，具備一定的實驗室質(zhì)量控制及管理能力；⑷能夠獨立操作常用的免疫學項目檢測；⑸具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力；⑹能夠正確使用和維護常用儀器設(shè)備；⑺具有常見事故防范、評價、救助和處理等安全生產(chǎn)能力。六、課程設(shè)置及要求（一）課程設(shè)置本專業(yè)按照公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)課及專業(yè)選修課結(jié)構(gòu)設(shè)計專業(yè)課程體系。1.公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)必修課主要開設(shè)思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康、軍事理論、軍事技能、創(chuàng)業(yè)教育、勞動教育與勞動周、體育、信息技術(shù)等11門課程，共29學分。 公共選修課主要開設(shè)應(yīng)用英語1 、應(yīng)用英語2、實用數(shù)學1 、公共藝術(shù)、四史等課程，共選修10學分。2.專業(yè)基礎(chǔ)課主要有實驗室安全、基礎(chǔ)化學、基礎(chǔ)化學實驗、生物化學、分子生物學、微生物培養(yǎng)與檢驗等6門課程，共26學分。3.專業(yè)技術(shù)課本專業(yè)主要設(shè)置細胞培養(yǎng)技術(shù)、分子生物學實驗技術(shù)、基因工程技術(shù)、醫(yī)學免疫技術(shù)、人體解剖與檢驗、體外診斷技術(shù)、認識實習、綜合實訓、跟崗實習、定崗實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）等11門課程；專業(yè)技術(shù)課需修78學分。 4.專業(yè)選修課本專業(yè)主設(shè)置有文獻檢索、細胞篩選、實驗動物等3門課程，需修6學分。（二）專業(yè)課程介紹表1：專業(yè)課程主要內(nèi)容表課程1：實驗室安全第1學期學時：32教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)安全意識。知識目標：掌握生物安全基本知識，了解生物安全的重要性，了解生物安全相關(guān)政策與法規(guī)。能力目標：掌握生物安全規(guī)范及安全事故處理方法。教學內(nèi)容致病微生物、微生物實驗室（包括動物實驗室）生物安全的分級標準、實驗操作規(guī)程、安全防護設(shè)備以及實驗室建筑設(shè)計要求，意外事故的預(yù)防、生物安全的培訓。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：有機合成實訓室、微生物操作實訓室、生物藥物開發(fā)實訓室?？己酥黧w及方式：任課教師；形成性考核。課程2：基礎(chǔ)化學1第1學期學時：48教學目標素質(zhì)目標：具有歸納和總結(jié)能力；具有團結(jié)協(xié)作精神。知識目標：了解基礎(chǔ)的學科定義、研究內(nèi)容及服務(wù)領(lǐng)域、學科發(fā)展規(guī)律；掌握基礎(chǔ)化學中相關(guān)物質(zhì)的化學組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。能力目標：掌握無機、有機化學的基礎(chǔ)理論；能夠運用所學化學知識對有關(guān)問題進行分析；具有較強的自學和查閱相關(guān)資料的能力。教學內(nèi)容化學元素；配位化學；有機化學；生物醫(yī)學中常見的有機物。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：有機合成實訓室、天平室、生物醫(yī)藥檢測中心，包括至少40套合成分析儀器、10臺電子天平。考核主體及方式：任課教師；形成性考核。課程3：基礎(chǔ)化學2第2學期學時：48教學目標素質(zhì)目標：具有歸納和總結(jié)能力；具有團結(jié)協(xié)作精神。知識目標：了解基礎(chǔ)的學科定義、研究內(nèi)容及服務(wù)領(lǐng)域、學科發(fā)展規(guī)律；掌握基礎(chǔ)化學中相關(guān)物質(zhì)的化學組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。能力目標：掌握基礎(chǔ)化學的基礎(chǔ)理論和基本技能操作；能夠運用所學化學知識對有關(guān)化學問題進行分析與評價的能力；能進行基本的化學實驗操作；具有較強的自學和查閱相關(guān)資料的能力；教學內(nèi)容溶液的濃度和配制；電解質(zhì)溶液；膠體溶液；配位化合物；有機物概述；生物醫(yī)學中常見的有機物。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：化學分析實訓室、天平室、生物醫(yī)藥檢測中心，包括至少40套容量分析儀器、10臺電子天平、6-8臺分光光度計?？己酥黧w及方式：任課教師；形成性考核。課程4：基礎(chǔ)化學實驗1第2學期學時：48教學目標素質(zhì)目標：具有歸納和總結(jié)能力；具有團結(jié)協(xié)作精神。知識目標：了解基礎(chǔ)的定義、研究內(nèi)容及服務(wù)領(lǐng)域、學科發(fā)展規(guī)律；掌握基礎(chǔ)化學中相關(guān)物質(zhì)的化學組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。能力目標：掌握無機化學、有機化學實驗操作；具有較強的自學和查閱相關(guān)資料的能力；教學內(nèi)容溶液的濃度和配制；玻璃儀器的使用；無機化學實驗、有機化學實驗等。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：有機合成實訓室、天平室、生物醫(yī)藥檢測中心，包括至少40套合成實驗儀器、10臺電子天平?？己酥黧w及方式：任課教師；形成性考核。課程5：基礎(chǔ)化學實驗2第3學期學時：48教學目標素質(zhì)目標：具有歸納和總結(jié)能力；具有團結(jié)協(xié)作精神。知識目標：了解基礎(chǔ)的學科定義、研究內(nèi)容及服務(wù)領(lǐng)域、學科發(fā)展規(guī)律；掌握基礎(chǔ)化學中相關(guān)物質(zhì)的化學組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。能力目標：掌握分析化學的基礎(chǔ)理論和基本技能；能夠運用所學化學知識對有關(guān)化學問題進行分析與評價的能力；能進行化學分析實驗操作。教學內(nèi)容溶液的濃度和配制；常見化學分析方法。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：化學分析實訓室、天平室、生物醫(yī)藥檢測中心，包括至少40套容量分析儀器、10臺電子天平、6-8臺分光光度計。考核主體及方式：任課教師；形成性考核。課程6：生物化學第3學期學時：64教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)觀察、分析、綜合解決問題的能力；擁有一定的科學研究意識，具備科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實事求是的工作作風；擁有較強的自主學習意識和能力。知識目標：掌握蛋白質(zhì)、酶、核酸、維生素等與機體新陳代謝相關(guān)分子的結(jié)構(gòu)特點、理化性質(zhì)、基本代謝過程及體液中各種電解質(zhì)的動態(tài)代謝過程；熟悉物質(zhì)代謝與機體功能相互關(guān)系；掌握與臨床相關(guān)的生化檢測實驗基本原理；熟練掌握離心、分光分析、電泳、滴定等生物化學實驗方法及技能；能力目標：學會正確、科學地觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗結(jié)果、分析實驗數(shù)據(jù)，掌握實驗報告的正確書寫方法。教學內(nèi)容生物化學概述；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能；核酸結(jié)構(gòu)與功能；維生素；酶結(jié)構(gòu)與功能；生物氧化；糖代謝；脂類代謝；蛋白質(zhì)分解代謝；核苷酸代謝；基因信息傳遞及表達調(diào)控；實訓環(huán)境與設(shè)施要求：生物藥物開發(fā)實訓室?？己酥黧w及方式：任課教師；形成性考核。課程7：分子生物學第3學期學時：64教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、實事求是的工作作風及自主學習意識和能力。知識目標：了解基因工程的基本概念、基本原理、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、基因工程的主要操作工具和關(guān)鍵技術(shù)。能力目標：能夠掌握主要的基因工程的技術(shù)的原理，以及能進行相應(yīng)的實驗操作。教學目標一是基因工程的基本原理與基本技術(shù)，涉及工具酶和基因工程載體及常用的基因表達系統(tǒng)。二是基因工程用于功能基因組學研究的技術(shù)，包括基因表達譜研究技術(shù)、基因敲除與基因敲減技術(shù)、過表達和異位表達技術(shù)等。三是基因工程在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學研究中的應(yīng)用，包括轉(zhuǎn)基因植物、轉(zhuǎn)基因動物的制備與應(yīng)用，轉(zhuǎn)基因安全評價與監(jiān)管，基因治療的原理、策略與研究進展。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：生物藥物開發(fā)實訓室，微生物操作實訓室，無菌室。具有超凈工作臺、滅菌鍋、倒置顯微鏡、離心機、凝膠成像系統(tǒng)、PCR儀、電泳系統(tǒng)等?？己酥黧w及方式：教育企業(yè)或任課教師；形成性考核。課程8：微生物培養(yǎng)與檢驗第2學期學時：64教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、實事求是的工作作風及自主學習意識和能力。知識目標：掌握微生物形態(tài)、生理結(jié)構(gòu)及基本研究方法能力目標：能熟練使用顯微鏡觀察微生物形態(tài)、生理結(jié)構(gòu)；能進行消毒和滅菌；能培養(yǎng)、保存、復(fù)壯微生物；能篩選高產(chǎn)菌株；能挑選合適的培養(yǎng)基；能配制常用試劑和溶液；能進行菌種擴培，進行菌種的質(zhì)量分析；能夠進行食品的常見微生物檢測。教學內(nèi)容微生物及其營養(yǎng)需求、微生物的形態(tài)與分類、微生物的分離純化、微生物培養(yǎng)、篩選與保存，以及食品微生物檢測，包括食品的菌落總數(shù)測定、霉菌酵母菌檢測等內(nèi)容。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：微生物操作實訓室、無菌室等。儀器設(shè)備包含滅菌鍋、超凈工作臺、超低溫冰箱、隔水式恒溫培養(yǎng)箱、顯微鏡、離心機等?？己酥黧w及方式：任課教師；形成性考核。課程9：細胞培養(yǎng)技術(shù)第4學期學時：64教學目標該課程對應(yīng)生物醫(yī)療類企業(yè)（如華益美、鉑金艾爾默等）細胞培養(yǎng)崗位，能完成？？？工作任務(wù)。以下類推。素質(zhì)目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、實事求是的工作作風及自主學習意識和能力。知識目標：了解細胞培養(yǎng)的基礎(chǔ)知識和基本方法。能力目標：能進行細胞系建立、傳代、保存和鑒定工作；能檢查細胞的活性和生理狀態(tài)；能夠正確進行細胞毒性試驗；能夠正確使用液氮生物容器、CO2培養(yǎng)箱等儀器設(shè)備。教學目標常見細胞的培養(yǎng)、常見細胞的凍存與復(fù)蘇、細胞毒性實驗、原代細胞培養(yǎng)。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：微生物操作實訓室、無菌室及校內(nèi)企業(yè)細胞房。具有滅菌鍋、細胞培養(yǎng)箱、超凈工作臺、離心機、倒置顯微鏡等?？己酥黧w及方式：任課教師；形成性考核。課程10：分子生物學實驗技術(shù)第3學期學時：64教學目標該課程對應(yīng)生物醫(yī)療類企業(yè)（如華益美、鉑金艾爾默等）核酸提取、純化及表達崗位素質(zhì)目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、實事求是的工作作風。知識目標：了解分子生物學的常用技術(shù)及原理；掌握分子生物學的操作方法。能力目標：能夠根據(jù)核酸的來源與性質(zhì)，選擇合適的分離純化方法；依據(jù)目的基因的序列特征，設(shè)計PCR反應(yīng)條件和反應(yīng)程序，并會正確操作PCR儀；會根據(jù)目的基因的特征和用途，選擇合適的DNA體外重組的方法，并會進行重組子的篩選與鑒定；能進行目的基因的表達與鑒定操作。教學目標質(zhì)粒DNA抽提、限制性內(nèi)切酶消化及鑒定、PCR擴增技術(shù)、DNA純化、連接和轉(zhuǎn)化、制備新鮮的大腸桿菌感受態(tài)細胞、克隆載體的鑒定、融合蛋白在蛋白質(zhì)表達系統(tǒng)中的表達和鑒定。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：生物藥物開發(fā)實訓室，動物實驗操作實訓室，無菌室。具有超凈工作臺、滅菌鍋、倒置顯微鏡、離心機、凝膠成像系統(tǒng)、PCR儀、多功能讀板機，電泳系統(tǒng)等。考核主體及方式：教育企業(yè)或任課教師；形成性考核。課程11：基因工程技術(shù)第4學期學時：64教學目標該課程對應(yīng)生物醫(yī)療類企業(yè)（如華益美、鉑金艾爾默等）基因工程技術(shù)相關(guān)崗位素質(zhì)目標：學會科學的觀察方法，培養(yǎng)收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力。知識目標：理解和掌握基因工程基礎(chǔ)理論知識、基本實驗研究的原理及操作技能，建立基因工程知識體系、基因工程研究的方法體系及分析和解決實際問題的能力體系。能力目標：培養(yǎng)學生能夠運用辯證的觀點正確認識基因工程及轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培養(yǎng)學生獨立觀察、思考和分析問題、解決問題和提出問題的能力。教學內(nèi)容DNA重組技術(shù)、分子克隆技術(shù)、外源基因的表達技術(shù)以及基因工程的操作方法。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：生物藥物開發(fā)實訓室，動物實驗操作實訓室，無菌室。具有超凈工作臺、滅菌鍋、倒置顯微鏡、離心機、凝膠成像系統(tǒng)、PCR儀、多功能讀板機，電泳系統(tǒng)等。考核主體及方式：教育企業(yè)或任課教師；形成性考核。課程12：醫(yī)學免疫學技術(shù)第3學期學時：64教學目標該課程對應(yīng)生物醫(yī)療類企業(yè)（如華益美、鉑金艾爾默等）抗體疫苗崗位素質(zhì)目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、實事求是的工作作風及自主學習意識和能力。知識目標：了解實免疫學相關(guān)基本概念以及基本原理，了解相應(yīng)免疫學實驗技術(shù)的工作原理和主要操作流程。能力目標：能夠掌握主要的免疫學理論基礎(chǔ)及其相關(guān)技術(shù)的原理，以及能進行相應(yīng)的實驗操作。教學目標抗原；抗體；補體系統(tǒng)；細胞因子；白細胞分化抗原和黏附分子；主要組織相容性復(fù)合體及其編碼的抗原系統(tǒng)；免疫器官的組成及其主要作用；適應(yīng)性免疫細胞及其主要生物學作用；固有免疫細胞及其主要生物學作用；抗原提呈細胞及其主要生物學作用；固有免疫應(yīng)答及其與適應(yīng)性免疫應(yīng)答的關(guān)系；免疫耐受；免疫調(diào)節(jié)等。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：生物藥物開發(fā)實訓室、無菌室及校內(nèi)企業(yè)細胞房。具有滅菌鍋、細胞培養(yǎng)箱、超凈工作臺、離心機、倒置顯微鏡，電泳儀，轉(zhuǎn)膜儀，酶標儀，流式細胞儀等?？己酥黧w及方式：教育企業(yè)或任課教師；形成性考核。課程13：人體解剖與檢驗第4學期學時：64教學目標該課程對應(yīng)生物醫(yī)療類企業(yè)（如華益美、鉑金艾爾默等）醫(yī)療診斷采樣崗位素質(zhì)目標：培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神、求真務(wù)實的學習態(tài)度和科學的思維能力；培養(yǎng)具有良好的思想修養(yǎng)、職業(yè)道德，珍重生命、關(guān)愛生命、珍惜生命；培養(yǎng)良好的思考問題、研究問題、解決問題的能力。知識目標：了解人體結(jié)構(gòu)與功能、人體與環(huán)境的關(guān)系、人體功能活動的一般規(guī)律以及生理學的研究方法；熟悉主要器官的組織結(jié)構(gòu)級人體適應(yīng)環(huán)境及維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義；掌握人體各部分的組成、位置毗鄰和形態(tài)結(jié)構(gòu)；人體各系統(tǒng)、器官正常的生理功能機器功能調(diào)節(jié)；各種因素對人體主要器官、系統(tǒng)功能活動的影響。教學內(nèi)容細胞和基本組織；運動系統(tǒng)的組成和功能；血液的組成、理化特性；脈管系統(tǒng)的組成和功能、血液循環(huán)的途徑；呼吸系統(tǒng)的組成和功能，呼吸運動的影響因素；消化系統(tǒng)及藥物對胃腸運動的影響；營養(yǎng)代謝和體溫調(diào)節(jié)；泌尿、生殖系統(tǒng)；內(nèi)分泌系統(tǒng)實訓環(huán)境與設(shè)施要求：生物藥物開發(fā)實訓室。考核主體及方式：任課教師；形成性考核。課程14：體外診斷技術(shù)第4學期學時：64教學目標該課程對應(yīng)生物醫(yī)療類企業(yè)（如華益美、鉑金艾爾默等）體外診斷方法開發(fā)崗位素質(zhì)目標：培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，實事求是的科學精神，樂于奉獻、銳意進取的優(yōu)良作風。知識目標：了解當代體外診斷（IVD）技術(shù)特征和演化趨勢，掌握常用技術(shù)及基本研究方法。能力目標：掌握診斷方法的原理、儀器的操作、各診斷方法優(yōu)缺點、診斷指標的用途；能配制常用生化試劑、進行病理學分析。教學目標細胞形態(tài)學診斷、生化診斷、免疫診斷、分子診斷：核酸檢測（聚合酶鏈式反應(yīng)（PCR），熒光原位雜交技術(shù)（FISH），基因測序技術(shù)）；生物芯片（基因芯片和蛋白芯片技術(shù)）。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：分子實驗室、操作實訓室、無菌室等。儀器設(shè)備：水浴鍋、恒溫培養(yǎng)箱、超靜工作臺、離心機、顯微鏡、氣相色譜儀、液相色譜儀等考核主體及方式：教育企業(yè)或任課教師；形成性考核。課程15：認識實習第1學期學時：24教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)熱愛本專業(yè)及崗位的意識。知識目標：了解本專業(yè)與社會經(jīng)濟的關(guān)系，本專業(yè)為哪些行業(yè)和產(chǎn)業(yè)服務(wù)，本專業(yè)可對接的崗位和任務(wù)。能力目標：能夠初步識別專業(yè)實訓設(shè)備裝置及用途等；能夠流暢地表達本專業(yè)學什么，將來干什么，結(jié)合自身情況談個人的發(fā)展與理想前途。學習實驗報告撰寫的方法。教學內(nèi)容專業(yè)人才培養(yǎng)方案介紹、課程簡介；專題講座；專業(yè)能力、素質(zhì)調(diào)研；重點企業(yè)參觀；專業(yè)認知演講等。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園、教育企業(yè)。考核主體及方式：任課教師；形成性考核。課程16：綜合實訓第5學期學時：72教學目標素質(zhì)目標：樹立責任意識和安全意識；養(yǎng)成生物制藥良好職業(yè)習慣；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力。知識目標：了解實訓崗位的工作內(nèi)容；了解實訓崗位的工作規(guī)范。能力目標：能讀懂企業(yè)標準、SOP文件等技術(shù)文件；能按照企業(yè)要求完成不同崗位的工作任務(wù)，綜合運用所學知識和技能解決實際問題。教學內(nèi)容以典型的生物制品的開發(fā)為主線，訓練學生產(chǎn)品開發(fā)決策、開發(fā)試驗、工藝設(shè)計、營銷策劃等綜合技能。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：教育企業(yè)、校內(nèi)實訓室?？己酥黧w及方式：校企共評；形成性考核。課程17：跟崗實習第5學期學時：96教學目標素質(zhì)目標：掌握藥物臨床前評價和生物技術(shù)公司具體SOP方法和步驟。知識目標：掌握相關(guān)崗位必備的知識。能力目標：學會針對實驗結(jié)果進行技術(shù)交流；增強職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。教學內(nèi)容在教育企業(yè)各個崗位進行輪崗實習，充分學習企業(yè)真實環(huán)境下的典型工作任務(wù)。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：教育企業(yè)考核主體及方式：校企共評；形成性考核課程18：定崗實習第6學期學時：576教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保的意識及文明生產(chǎn)的職業(yè)道德；培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和較強的創(chuàng)新意識；培養(yǎng)認真踏實、實事求是的工作作風。知識目標：掌握相關(guān)崗位必備的知識。能力目標：崗位實戰(zhàn)訓練，學院與企業(yè)相互配合，在豐富學生生產(chǎn)技術(shù)知識和提高操作技能的同時，提升職業(yè)綜合素質(zhì)和綜合能力。教學內(nèi)容崗前培訓、見習操作、獨立操作。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：教育企業(yè)、各定崗實習企業(yè)?？己酥黧w及方式：校企共評；形成性考核。課程19：畢業(yè)設(shè)計（論文）第5學期學時：96教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)崗位適應(yīng)能力和社會交往能力；培養(yǎng)在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；培養(yǎng)工作中的創(chuàng)新能力；培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神；培養(yǎng)吃苦耐勞、獨立思考的能力；培養(yǎng)自主學習能力。知識目標：了解完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本流程；了解畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體結(jié)構(gòu)；了解畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫的基本方法。能力目標：能夠根據(jù)實習的內(nèi)容確定論文的選題，能夠在教師指導(dǎo)下較為獨立地完成論文的開題報告、能夠設(shè)計出具有較強專業(yè)性和一定創(chuàng)新性的實驗方案并開展相關(guān)研究；能夠在教師指導(dǎo)下進行論文的修改和潤色；能夠準備好畢業(yè)答辯的整套資料。教學內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計（論文）動員、確定課題；接受任務(wù)、查閱資料、完成開題報告；開展研究、撰寫及修改論文；潤飾論文、答辯前的準備、現(xiàn)場答辯；答辯后修改等。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：企業(yè)真實的工作項目，具有完成畢業(yè)論文的實驗條件?？己酥黧w及方式：考核主體為學校，考核方式為指導(dǎo)教師評價、評閱教師評價、答辯小組評價三者綜合。課程20：文獻檢索第4學期學時：32教學目標素質(zhì)目標：具備良好的團隊意識及合作精神；具備較強的與人交流、信息處理及數(shù)字應(yīng)用能力。知識目標：掌握利用圖書館查詢所需文獻資料的方法和途徑；掌握專利文獻檢索途徑、方法及策略；掌握標準文獻的檢索途徑、方法、工具；掌握網(wǎng)絡(luò)資源的綜合利用方法。能力目標：能熟悉本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)文獻信息資源；能從學院圖書館借閱自己所需要的圖書；能利用學院圖書館的電子資源查詢特定的科技文獻；能用科學的方法進行專利、期刊、標準等文獻信息的收集、整理、加工和利用；能利用網(wǎng)絡(luò)資源解決日常生活中常見的一些問題。教學內(nèi)容日常生活文獻檢索；學院圖書館資源認識；專利文獻檢索；中國標準文獻檢索；中國期刊網(wǎng)文獻檢索。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：生化制藥仿真實訓室或普通機房，包含40臺電腦、網(wǎng)絡(luò)?？己酥黧w及方式：任課教師；形成性考核。課程21：細胞篩選第5學期學時：32教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)难芯恳庾R、實事求是的工作作風及自主學習、解決問題的能力。知識目標：了解和掌握細胞水平藥物篩選實驗技術(shù)的基本原理、操作步驟和注意事項。能力目標：掌握普通光學倒置顯微鏡和熒光顯微鏡觀察細胞形態(tài)的方法；掌握細胞的固定方法與染色技術(shù)；掌握細胞的計數(shù)、鋪板、生長曲線測定以及細胞增殖、細胞毒性分析的方法教學內(nèi)容常規(guī)的細胞培養(yǎng)技術(shù)、顯微鏡的使用、細胞的固定與染色、細胞計數(shù)、細胞鋪板與加藥、細胞生長曲線測定、細胞毒性分析。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：微生物操作實訓室、無菌室及校內(nèi)企業(yè)細胞房。具有滅菌鍋、細胞培養(yǎng)箱、超凈工作臺、離心機、倒置顯微鏡等。考核主體及方式：任課教師、形成性考核。課程22：實驗動物第5學期學時：32教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、實事求是的工作作風及自主學習意識和能力。知識目標：了解實驗動物學發(fā)展狀況和有關(guān)實驗動物管理的法律法規(guī)；了解實驗動物的基本知識、實驗基本技能，合理地選擇和使用實驗動物。能力目標：掌握實驗動物相關(guān)的理論知識，掌握實驗動物的飼養(yǎng)和管理基本技能教學內(nèi)容實驗動物遺傳學、實驗動物微生物學與寄生蟲學、實驗動物環(huán)境生態(tài)學、實驗動物營養(yǎng)學、常用實驗動物、動物實驗質(zhì)量監(jiān)控、轉(zhuǎn)基因動物與克隆動物。實訓環(huán)境與設(shè)施要求：生物藥物開發(fā)實訓室，實驗動物房。考核主體及方式：校企共評、形成性考核。七、教學進度安排課程分類課程類別課程性質(zhì)課程類型課程代碼課程名稱考核類型學分總學時各學期周學時分配第一學年第二學年第三學年理論實踐一二三四五六202020202020公共課公共基礎(chǔ)課必修課B08202101思想道德與法治F3321648B08202102毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論F4481664A083x0203形勢與政策S116610B082021x3大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)F22481616A082021x4心理健康F2321616A08320201軍事理論F23636C08320202軍事技能S2112112B08202105創(chuàng)業(yè)教育F2161632C05300536勞動教育11616C082021x6體育F711224322432B02027001信息技術(shù)F3242448C05301356我“藥”養(yǎng)成高素質(zhì)F348161616應(yīng)修小計32228368258218403200選修課B9310002應(yīng)用英語1S23232B9320002應(yīng)用英語2S23232A實用數(shù)學1S23232A公共藝術(shù)S23232A四史S23232應(yīng)修小計1016003264323200專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課必修課05300332實驗室安全22483205300348基礎(chǔ)化學105300335基礎(chǔ)化學266432484805301355基礎(chǔ)化學實驗13484805302355基礎(chǔ)化學實驗23484805300315生物化學432326405300333分子生物學432326405300305微生物培養(yǎng)與檢驗4323264應(yīng)修小計2618423280160176000專業(yè)技術(shù)課必修課技術(shù)創(chuàng)新模塊05300482細胞培養(yǎng)技術(shù)F432326405300439分子生物學實驗技術(shù)F432326405300467基因工程技術(shù)F4323264醫(yī)學免疫技術(shù)F4323264人體解剖與檢驗F4323264體外診斷技術(shù)F432326405300505認識實習1.5242405300508綜合實訓4.57272跟崗實習69696定崗實習36576576畢業(yè)設(shè)計（論文）F69696應(yīng)修小計781921056240128256264576專業(yè)選修課選修課文獻檢索F23232細胞篩選F23232實驗動物F23232應(yīng)修小計696000032640總計1522516394442376352328576公共基礎(chǔ)課學時統(tǒng)計39756占總課時比例：30.05%選修課學時統(tǒng)計（含公共選修+專業(yè)選修）16256占總課時比例：10.17%實踐教學學時統(tǒng)計1656占總課時比例：65.82%八、教學實施保障（一）師資隊伍序號課程名稱專任教師兼職教師數(shù)量要求數(shù)量要求1實驗室安全1生物或化學專業(yè)雙師教師，本科以上學歷，擁有豐富的實驗室管理經(jīng)驗。2基礎(chǔ)化學1、基礎(chǔ)化學21具備扎實的醫(yī)用化學理論知識、嫻熟的實驗操作技能、出色的教學管理能力；生物或化學專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。3基礎(chǔ)化學實驗1、基礎(chǔ)化學實驗21具備扎實的化學分析和儀器分析理論知識、嫻熟的化學分析和儀器分析操作技能、出色的教學管理能力；生物或化學專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。4生物化學1具備扎實的生物化學理論知識、嫻熟的生物化學實驗操作技能、出色的教學管理能力；生物或化學專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。5分子生物學1具備扎實的分子生物學知識和理論，能熟練進行分子、基因水平實驗操作，具備出色的教學管理能力，生物或化學專業(yè)雙師教師，碩士以上學歷。1大專以上學歷，從事生物技術(shù)相關(guān)工作3年以上，有一定的教學管理能力。6微生物培養(yǎng)與檢驗1具備扎實的微生物理論知識、嫻熟的微生物實驗操作技能、出色的教學管理能力；生物或化學專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。7細胞培養(yǎng)技術(shù)1具備扎實的細胞培養(yǎng)與體外藥物評價專業(yè)知識和理論，出色的教學管理能力；生物或化學專業(yè)雙師教師，碩士以上學歷。大專及以上學歷，從事細胞培養(yǎng)相關(guān)工作3年以上，有一定的教學管理能力。8分子生物學實驗技術(shù)1具備扎實的分子生物學知識和理論，能熟練進行分子、基因水平實驗操作，具備出色的教學管理能力，生物或化學專業(yè)雙師教師，碩士以上學歷。1大專以上學歷，從事生物技術(shù)相關(guān)工作3年以上，有一定的教學管理能力。9基因工程技術(shù)1具備扎實的基因工程技術(shù)理論知識，出色的教學管理能力；生物專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。1大專以上學歷，從事相關(guān)工作3年以上，有一定的教學管理能力。10醫(yī)學免疫技術(shù)1具備扎實的醫(yī)學免疫學理論知識，出色的教學管理能力；免疫學、生物或化學專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。1大專以上學歷，從事免疫學相關(guān)工作3年以上，有一定的教學管理能力。11人體解剖與檢驗1具備扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學理論知識、嫻熟的解剖學和生理學實驗操作技能、出色的教學管理能力，基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。大專以上學歷，從事基礎(chǔ)醫(yī)學相關(guān)工作3年以上，有一定的教學管理能力。12體外診斷技術(shù)1具備扎實的體外診斷理論知識、嫻熟的操作技能、出色的教學管理能力；生物或化學專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。13認識實習1本專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。15綜合實訓1生物、醫(yī)學或化學專業(yè)雙師教師，碩士以上學位。1專科以上學歷，從事本專業(yè)工作3年以上，有一定的教學管理能力。16跟崗實習1本專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。1從事一線生產(chǎn)3年以上.。17定崗實習5生物、醫(yī)學或化學專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。5大專以上學歷，從事生產(chǎn)、研發(fā)等工作3年以上。18畢業(yè)設(shè)計（論文）5生物、醫(yī)學或化學專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。5本科以上學歷，從事本專業(yè)工作3年以上，有一定的教學管理能力。19文獻檢索1具備扎實的生物信息專業(yè)知識和理論，出色的教學管理能力；生物統(tǒng)計專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。1大專以上學歷，從事生物統(tǒng)計相關(guān)工作3年以上，有一定的教學管理能力。20細胞篩選1具備細胞培養(yǎng)及篩選的知識和理論，能熟練運用相關(guān)檢測儀器和設(shè)備，具備出色的教學管理能力；生物專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。1大專以上學歷，從事藥品檢測相關(guān)工作3年以上，有一定的教學管理能力。21實驗動物1具有豐富的實驗動物相關(guān)工作經(jīng)驗，藥學或生物專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。22勞動教育與勞動周1具備豐富的專業(yè)工作經(jīng)驗和出色的教學管理能力；生物或化學專業(yè)雙師教師，本科以上學歷。（二）實訓條件本配置是針對專業(yè)課程而設(shè)定。序號實驗實訓室名稱功能面積、設(shè)備、臺套基本配置要求1化學操作實訓室能開設(shè)《實驗室安全》、《基礎(chǔ)化學》、《基礎(chǔ)化學實驗》等課程。180平方米，40套化學分析裝置2生化制藥仿真實訓室能開設(shè)《文獻檢索》等課程。160平方米，50臺電腦、1臺服務(wù)器、1套操作系統(tǒng)3微生物操作實訓室