假如給我三天光明知識點

假設(shè)給我三天光明知識點1．海倫·凱勒，美〔國〕作家，作品有我的一生,我的天地等。大學(xué)期間，她寫了第一本書我生活的故事，表達她如何戰(zhàn)勝病殘。這本書被譯成50多種文字，在世界各國流傳，不僅給殘疾人，而且給成千上萬的正常人以鼓舞。1964她被授予美國公民最高的榮譽——總統(tǒng)自由勛章。次又被推選為世界十名精彩婦女之一。2．作者三天的活動內(nèi)容：時間“看〞什么為什么要“看〞第一天白天看人〔老師,朋友〕，小狗，房間，自然風(fēng)光表現(xiàn)作者對親情及自然的重視夜晚回憶第二天白天看博物館〔自然史博物館和藝術(shù)博物館〕對人類歷史,文明,文化和精神的關(guān)注夜晚看戲,觀賞戲劇文學(xué)第三天白天看郊區(qū)和城市，看日常人的生活和世界表現(xiàn)出對世人生活的全面考察夜晚看一場喧鬧而好玩的戲劇3．作者這樣安排她的光明的三天，表達了怎樣的思想感情？請結(jié)合文中詳細語句來答復(fù)。對生命,親情的珍愛，及外部世界溝通的渴望，對人類的友善情感，戰(zhàn)勝困難的堅決信念，忠告世人善用感官等。4．作者為什么要這樣安排這三天？三天的活動，是對人類生活的全面考察。既表現(xiàn)內(nèi)心對生活中美的追求，也表達對人類生活的高度贊美，并以自己苦痛經(jīng)驗和美妙渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰。5．從文章中，可以看出海倫·凱勒是個怎樣的人？作者對自己四周的人懷有極其真摯的友愛，盼望能看到表現(xiàn)他們內(nèi)心美的外部特征，說明她是何等和善；她盼望看到地球和它的居民的簡要歷史，還要看到人類精神的千姿百態(tài)，顯示了她主動進取的精神；她關(guān)切日常世界，盼望看到現(xiàn)實生活中的很多場面，把別人的快樂和苦痛當成自己的快樂和苦痛，表現(xiàn)了她的博愛精神以及跟外部世界溝通的劇烈愿望。6．海倫?凱勒為什么首先要常時間凝視安妮老師的臉？抒發(fā)了作者內(nèi)心怎樣的感情？海倫?凱勒要看的是面部的輪廓,面孔,眼和對人類的憐憫心，為的是恒久記住她并相識她的溫柔,耐性和性格的力氣。這充分表達了她對梅西太太的感謝和尊敬，她視梅西太太為“他們的和善,溫厚及友情使我的生活值得一過〞的人們中最卓越的代表。7.如何理解“我始終睜大眼睛凝視華蜜和凄慘的全部景象〞一句中作者所要表達的感情，表達了海倫?凱勒怎樣的精神實質(zhì)？〔提示：請從作者是位殘疾人的角度考慮問題?！匙髡咴谘灿握麄€城市時，要到花園大街去，到貧民區(qū)去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去?！拔沂冀K睜大眼睛凝視華蜜和凄慘的全部景象〞一個殘疾人，本應(yīng)當讓世人憐憫,關(guān)切，但她卻憐憫,關(guān)切別人，表達了海倫?凱勒對世人的博愛襟懷。從她的身上，我們可以看到人類最美妙的心靈和最和善的天性。8．如何理解“有些景象令人開心，使人沉醉；但有些則是極其凄慘，令人傷感。對于后者，我絕不閉上我的雙眼，因為她們也是生活的一局部。在它們也是生活的一局部。在它們面前閉上眼睛，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想〞？她憐憫,關(guān)切別人，表達了海倫?凱勒對世人的博愛襟懷，她有著人類最美妙的心靈和最和善的天性。海倫?凱勒讓人們不要對“凄慘和傷感〞閉上眼睛，就是要直面現(xiàn)實,直面人生。盡管她和善，但她并不回避世間的陰暗和苦痛；她客觀,冷靜，具有堅韌不拔的性格和直面抗爭的志氣，這也是她另外一個突出的精神品質(zhì)。9．在作者能看到東西的第二天里，作者要參觀自然歷史博物館和藝術(shù)博物館，這表達了作者怎樣的精神？表現(xiàn)了作者對物質(zhì)世界和人類精神的關(guān)注，顯示了作者主動進取的精神。10．如何理解作者在能見到光明的第三天，最終一眼要看的是喜劇，觀賞人類精神世界的喜劇?！蔡崾荆汉?凱勒的奇跡可以說是在逆境中創(chuàng)建的，“絕處逢生〞取決于什么？〕海倫?凱勒的奇跡是在逆境中甚至可以說是在絕境中創(chuàng)建的?！敖^處逢生〞取決于什么因素從人的本體角度來看，取決于一個人對待生活和生命的看法。堅毅不屈是海倫非凡生命的一個基點，而樂觀向上的品質(zhì)，更是她創(chuàng)建奇跡的源泉和亮點。作者雖寫了“假設(shè)〞中的三天時間，但卻展示了自己最突出的精神品質(zhì)——主動,樂觀。聯(lián)系到第一天她最想看到自己老師的愿望，可以認為，海倫?凱勒的內(nèi)心世界里充溢著真摯友愛和樂觀的情懷。11．作者重新面對黑暗有沒有恐驚，失落，后悔？我們從海倫的三天光明中，絲毫沒有看到恐驚,凄涼,悲傷，看到的是光明的內(nèi)心世界，堅毅的意志，對生活充溢的愛。12．作者在文中屢次提到了“有視力的人〞〔共7處〕對諸多“奇觀〞的忽視，如何理解其中所要表達的感情？〔提示：請同學(xué)們先找出這7處“有視力的人〞，答復(fù)這個問題要聯(lián)系我們習(xí)以為常的生活?！吃诠?jié)選局部中，有7個地方提到了“有視力的人〞，這中間有善意的指責(zé)，也有真誠的奉勸。提示有健全的五官和四肢的人，要意識到這種天賦的珍貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美妙，做華蜜的人，充溢地活著。這種情感是真摯的，是關(guān)愛的。海倫?凱勒說，“由黑夜變成白天〞是“奇觀〞，這對正常視力的人來說，假如不會感到“沖動人心〞，好像還可以理解。但對于歷史和藝術(shù)的“奇跡〞和巧奪天工的紐約塔，人們的眼睛也“看不見這壯麗的奇觀〞，這確實是我們每個身體正常的人要進展反省的。我們是不是對生活缺少了必要的觀賞，必要的熱忱和美感。13．作者從未看見過這個世界，為什么能把事物描寫得細膩,貼切，生動可感？請舉例分析。首先是調(diào)動自己的觸覺感知事物。在海倫的筆下，有關(guān)觸覺的文字特殊多，如“我用雙手親切地摩挲一株樺樹光滑的外皮，或者一株松樹粗糙不平的樹皮。在春天，我摩挲著樹枝，滿懷盼望地找尋蓓蕾，找尋大自然冬眠之后醒悟過來的第一個征兆。有時，我感覺到一朵花得意而柔潤的肌理，發(fā)覺它那不平常的卷曲。間或，假如我特別走運，將手溫柔地放在小樹上，我可以感覺到小鳥在音律飽滿的歌聲中快樂地跳動。〞其次是努力挖掘潛能，在對虛構(gòu)的三天生活的描寫中，海倫·凱勒并不是停留在表象上，而是融入了情感及理解，參與了自己的體驗和推斷，猶如一個正常人生活在日常生活中一樣。比方：“我站在繁華的街角，只看看人，試圖憑借對他們的視察去了解一下他們的生活。看到他們的笑顏，我感到快樂；看到他們的肅穆的確定，我感到傲慢；看到他們的苦痛，我不禁充溢憐憫。〞再次是想象。這三天的生活都是作者的想象，文章中隨處可見假設(shè)的意味，隨處讓人意識到她視聽的局限，使人覺得她不是真的在看,在聽，而是在想象，她的想象讓人感到豐富,逼真，甚至深刻。比方：“這些能夠觸摸的藝術(shù)品對我來說，是極有意義的，然而，及其說它們是供人觸摸的，毋寧說它們是供人觀賞的，而我只能猜想那種我看不見的美。我能觀賞希臘花瓶的簡樸的線條，但它的那些圖案裝飾我卻看不到。14．主旨：作者憑借豐富的想象，描繪了自己假定獲得三天視力，所見到的光明世界,所體驗到的精神愉悅以及對世人的忠告和提示，讓我們真實感受到她對待生活的熱切,坦誠和真摯，面對殘疾表現(xiàn)出的堅毅不屈和主動樂觀的精神，在樸實甚至接近于家常的話語中，表露出作者對世間萬物劇烈的愛和熱切的盼望。作者所表達的生命倫理提示人們要重視當下，重視現(xiàn)在，重視過程。提示我們?nèi)松顟?yīng)當珍惜的就是我們視而不見的平凡的世界和平常的生活。15．寫作特色〔1〕想像豐富。全文都是想像出來的。事實上作者始終生活在黑暗及寧靜之中，對聲音,色調(diào)無記憶，無感覺，全憑觸覺來感知世界，感知的范圍窄小得很。作者先提出問題：“假如我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？〞作者安排了三天的活動，要看自己的老師,朋友，要看自然歷史博物館,藝術(shù)博物館，要看看紐約城，看看日常世界，甚至要去看一下喜劇。這些活動純屬虛構(gòu)，但給人一種活生生的感覺，能夠引起讀者的共鳴。順著作者的“光明之旅〞，我們也仿佛進展了一次充溢而開心的旅行。由此可見，作者有著非凡的想像力?！?〕心理描寫生動,細膩。從豐富的想像及流暢的表達中，我們看到作者的內(nèi)心活動。文中有的地方直白地抒寫內(nèi)心世界，如“我多么渴望能用自己的眼睛看一看這經(jīng)過縮寫的地球的歷史，以及陳設(shè)在那里的地球上的居民……〞，表達了她急于了解自然界生命進程中的奇觀的欲望。有的地方則通過表達,描寫表露心理，如“這里，在綠草坪,樹木,鮮花的包圍中，是一片整齊,小巧的房屋，到處充溢婦女兒童談笑奔波的快樂，真是城市勞動者的寧靜的休息之所〞，從表達中，我們可以體會到她的喜悅,樂觀，體會到她對平和,安靜生活的熱愛?！?〕比照手法耐人尋味。課文中的比照有兩種，一種是作者憑觸覺或他人的介紹所得的印象和“獲得視力〞后“所見〞的比照，一種是作者“所見〞和正常人所見的比照。前者意在表達一個盲人“重獲光明〞后的真實的心理感受，后者意在表達對正常人不重視視覺運用所作的指責(zé)和奉勸?！?/p>