內(nèi)蒙古鄂爾多斯市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識填一填。

（1）朱光潛說過："詩和音樂一樣，生命全在__________?！痹娙税嘌壑械摹熬G”真獨特，刮的風(fēng)是綠的，__________是綠的，流的水是綠的，陽光也．是綠的。

（2）看到梅花，毛主席夸贊：“俏也不爭春，____________________?！蓖趺岣锌骸安灰丝浜妙伾琠___________________?！蓖醪g以“洛陽親友如相問，____________________?！眰鬟_(dá)自己的信念；我們要學(xué)習(xí)這些品質(zhì)，正所謂：“天行健，____________________。”

（3）在淳樸的鄉(xiāng)村里，“籬落疏疏一徑深，__________________”是幽靜的暮春之色，“_______________，麥花雪白菜花稀”是初夏的成熟之美。

（4）我讀過米·伊林的《__________》，將“____________________，學(xué)海無涯苦作舟”作為我的座右銘，以此警示自己只有勤奮、刻苦、才能取得進(jìn)步。2）.閱讀短文，根據(jù)拼音在橫線上寫詞語，

每到夏季，鄉(xiāng)下人家的小院（1）（téng

luó）枝葉繁茂，月光（2）（méng

lóng）的夜晚，農(nóng)民伯伯坐在下面（3）（bǐng

xī）細(xì)聽村外傳來的杜鵑夜啼，也不再（4）（tǎo

yàn）啼血的悲傷，反而成了疲憊后的（5）（wèi

jiè）。

（1）______（2）______（3）______（4）______

（5）______3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）本學(xué)期我積累了《墨梅》中盛贊梅花高風(fēng)亮節(jié)的名句：“不要人夸好顏色，_________________?！?/p>

（2）在鄉(xiāng)間田野里，范成大看到的是“_________________，麥花雪白菜花稀”；而農(nóng)家的生活讓辛棄疾覺得最有趣的畫面是“最喜___________，_______________?！?/p>

（3）在遇到困難時，我會引用名句“天行健，_________________”來激勵自己堅持不懈地努力。

（4）“_______________，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！泵棵孔x起《囊螢夜讀》，我都會被車胤的勤學(xué)精神深深打動。4）.日積月累。

（1）我們在游歷中成長。欣賞范成大筆下“___________，___________”色彩繽紛的田園風(fēng)光；觀賞艾青筆下靈動的綠，“突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在__________，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍___________在一起……”

（2）我們在閱讀中成長。從車胤的“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，_________”里感受到“___________，學(xué)海無涯苦作舟”；從“___________，____________”體會到王昌齡那顆純潔與正直的心。

（3）我們在積累中成長。從古詩和格言地積累中，我們可以獲得很多啟示?！赌贰分械拿洹癬_______，_______”告訴我們做人要保持高風(fēng)亮節(jié)；《周易》中的“天行健________”告訴我們要自強；“_________，只要邁步總不遲”鼓勵學(xué)習(xí)暫時落后的同學(xué)不要放棄。5）.根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。

（1）在我感到y(tǒng)ōulǜ_______的時候，小貓fēngfùduōqiāng_________的叫喚總能給我心靈的wèijiè_______。

（2）ménglóng_______的云霧，給這片jìjìng_______的叢林增添了幾分神秘的色彩。

（3）課堂學(xué)習(xí)守guīju_______、課間活動有zhìxù_______，校園文明爭第一。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面幾組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．規(guī)矩

金壁輝煌

持續(xù)

點晴之筆B．慌忙

草木皆兵

稿紙

全神慣注C．預(yù)防

一絲不茍

聚集

局促不安D．繁星

振耳欲聾

拂拭

穿流不息2）.下列詞語書寫不完全正確的一項是（

）A．氣勢拂拭解悶B．局促侍候健康C．額角隱形結(jié)難D．石筍分辨禁止3）.盡管案情很復(fù)雜，但警察還是根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡

出了整件事情的來龍去脈。A．猜測B．推測C．想象4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.火神很敬佩普羅米修斯?；鹕癫桓疫`抗宙斯的命令。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）

____________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.想一想，連一連。

紙老虎

特指有才華的青少年

應(yīng)聲蟲

善于變化和偽裝的人

變色龍

外強中干的人

千里馬

毫無主見，隨聲附和的人2）.用線把左右兩邊的詩句搭配起來，并根據(jù)提示寫句子。

桃花一簇開無主

飛入菜花無處尋

兒童急走追黃蝶

可愛深紅愛淺紅

無論平地與山尖

只留清氣滿乾坤

不要人夸好顏色

無限風(fēng)光盡被占

爸爸打算在你新的書房里掛一幅字，鼓勵你勤奮學(xué)習(xí)，不怕吃苦：______________________（填上合適的句子）6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排列順序。

(

)就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。

(

)布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。

(

)可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

(

)忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。

(

)直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

(

)蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。2）.錢塘江大潮形成的原因：排列順序。

()漲潮時，潮水受漸狹江面的約束，潮越來越高，形成了洶涌澎湃的壯觀景象。

()杭州灣外寬內(nèi)窄，呈喇叭形。

()東面的灣口寬達(dá)100千米，而西面的海寧市鹽官鎮(zhèn)附近，卻只有3千米。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）

1．“爸爸燒的排骨，香飄十里。”是夸張句。()

2．《鹿寨》是唐朝詩人李清照寫的。()

3．“王戎七歲，嘗與諸小兒游。”句中“嘗”是嘗試的意思。()

4．“靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。”是反問句。()

5．《觀潮》一課是按“潮來前”—“潮來時”—“潮來后”的順序記敘的。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，回答問題。苔①[清]袁枚白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

【注釋】①苔：隱花植物的一類，根、莖、葉的區(qū)別不明顯，常貼在陰濕的地方生長。

1．古詩的前兩句寫出了苔_____________的特點。

2．從“苔花如米小”這句詩可以看出作者是從苔花的______進(jìn)行細(xì)致觀察的。

3．下面對這首詩賞析不正確的一項是（

）A．這是一首田園詩，表達(dá)了作者對大自然景色的熱愛之情。B．作者筆下的苔花雖微小似米，卻一定要像牡丹一樣盡情綻放。C．第三句運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了苔花小的特點。D．這首詩表達(dá)了作者要在逆境中堅強、自信地實現(xiàn)自己的價值的理想。4．讀了前兩句詩，你的眼前浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？用一兩句話寫一寫。

_________________________________

5．這首20字的小詩，被鄉(xiāng)村老師梁俊和山里的孩子梁越群在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺重新喚醒。梁老師想通過這首詩，告訴這群山里的孩子們什么道理？

_________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.題目：《我想___________》

要求：

1．可以寫你想說的心里話，想做的事情，想念的人，想去的地方，想擁有或想發(fā)明的東西……把自己最想寫的內(nèi)容寫下來，并寫出你為什么這樣想。

2．把題目補充完整，做到中心明確，語句通順，內(nèi)容具體，正確使用標(biāo)點，不寫錯別字，卷面清潔。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.敘事性文本。不用攙扶①聽朋友說伊沙克?帕爾曼是當(dāng)今世界上最引人注目的小提琴家。他5歲開始學(xué)琴。由于他在4歲時患小兒麻痹癥，終身殘疾，因而無法站立演奏，但他卻以超常的毅力，克服重重困難，最終成為世界級小提琴大師。②十月二十三日晚，我?guī)е闷孀哌M(jìn)人民大會堂，和朋友一起盡情地享受一代大師的琴聲，一睹小提琴家的風(fēng)采。沒過多久，座無虛席的萬人大會堂里便響起了帕爾曼那無與倫比的小提琴聲，時而舒緩輕吟，時而高昂跳躍……③一曲終了，一個感人的鏡頭在舞臺上出現(xiàn)了：只見帕爾曼用手杖支撐著身體試圖站起來，可是不管他如何使勁向上支撐，都沒有成功，整個身體并沒有因為他的努力而離開坐椅，然而他并沒有放棄，一次，二次，三次。每次都沒有因他的努力而站起身來。帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一絲兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會堂里靜極了。當(dāng)他第四次掙扎著站起來的時候，全場先是寂靜，繼而響起了雷鳴般的掌聲。④樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的幾億雙眼睛，都默默地注視著帕爾曼不用攙扶站起來的全過程。這位音樂家的感人之處，不僅是他的琴聲，更是他的人格力量。人們?yōu)樗那俾暪恼?，更為他的“不用攙扶”的壯舉鼓掌。⑤望著拄著手杖站在舞臺上的帕爾曼，我萬分感慨，頗受啟迪：在現(xiàn)實生活中，“攙扶”固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛心，但“不用攙扶”，何嘗不是在體現(xiàn)著被攙扶者的自尊、自信和自強呢？我們也許都會遇到跌倒的時候

但愿帕爾曼會給我們力量

使我們有勇氣說

不用攙扶

1．請給第⑤段加上合適的標(biāo)點符號。

2．請用簡潔的語言把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果補充完整。

起因：“我”去人民大會堂觀看帕爾曼的小提琴演出。

經(jīng)過：____________________

結(jié)果：__________________

3．聯(lián)系上下文，理解詞語。

座無虛席：_________________

無與倫比：_______________

4．第③段劃線句運用了_______描寫，我體會到帕爾曼是個____________________的人。

5．帕爾曼的經(jīng)歷帶給你什么啟發(fā)？請聯(lián)系生活實際，談一談。

____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.對遠(yuǎn)方的人可以說些什么？用“√”標(biāo)出。

①表達(dá)思念之情、尋求幫助、獲得諒解。（）

②談現(xiàn)狀，最近生活、學(xué)習(xí)中的改變。（）

③提建議，請他改正自己的缺點。（）

④講生活中的趣事，分享心事秘密。（）2）.給帶點的字選擇正確的讀音畫“√”。

（1）家雀（què

qiǎo）

薄霧（báo

bó）

勞累（léi

lèi）

（2）障礙（zàng

zhàng）