口算練習北師大版六

口算練習北師大版六一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版六年級數(shù)學上冊第五章《分數(shù)的應用》中的第87頁例題及練習題。主要內容包括：理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，能正確計算分數(shù)乘整數(shù)的運算；能運用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則解決實際問題。二、教學目標1.讓學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。三、教學難點與重點1.教學難點：理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。2.教學重點：能正確計算分數(shù)乘整數(shù)的運算，能運用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些實際生活中的情景，如超市購物、分物品等，引導學生發(fā)現(xiàn)分數(shù)乘整數(shù)的問題，激發(fā)學生的學習興趣。2.例題講解：教師通過講解分數(shù)乘整數(shù)的意義和計算法則，讓學生理解并掌握分數(shù)乘整數(shù)的運算方法。3.隨堂練習：教師給出一些分數(shù)乘整數(shù)的題目，讓學生獨立完成，檢驗學生對分數(shù)乘整數(shù)運算的掌握情況。4.合作交流：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的解題方法，互相學習，提高解題能力。5.解決問題：教師給出一些實際問題，讓學生運用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則進行解答，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。六、板書設計1.板書分數(shù)乘整數(shù)的計算法則：分數(shù)×整數(shù)=分數(shù)2.板書解題步驟：（1）確定分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積；（2）確定分數(shù)的分母和整數(shù)相乘的積；（3）將步驟1和步驟2的積寫成新的分數(shù)。七、作業(yè)設計（1）3/4×5；（2）2/5×8；（3）7/9×3。2.答案：（1）3/4×5=15/4；（2）2/5×8=16/5；（3）7/9×3=7/3。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握情況，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行改進，為下一節(jié)課的教學做好準備。2.拓展延伸：教師可以給學生布置一些有關分數(shù)乘整數(shù)的拓展題目，讓學生課后思考，提高學生的數(shù)學思維能力。同時，教師可以組織一些數(shù)學活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學游戲等，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版六年級數(shù)學上冊第五章《分數(shù)的應用》中的第87頁例題及練習題。主要內容包括：理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，能正確計算分數(shù)乘整數(shù)的運算；能運用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則解決實際問題。二、教學目標1.讓學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。三、教學難點與重點1.教學難點：理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。2.教學重點：能正確計算分數(shù)乘整數(shù)的運算，能運用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些實際生活中的情景，如超市購物、分物品等，引導學生發(fā)現(xiàn)分數(shù)乘整數(shù)的問題，激發(fā)學生的學習興趣。2.例題講解：教師通過講解分數(shù)乘整數(shù)的意義和計算法則，讓學生理解并掌握分數(shù)乘整數(shù)的運算方法。3.隨堂練習：教師給出一些分數(shù)乘整數(shù)的題目，讓學生獨立完成，檢驗學生對分數(shù)乘整數(shù)運算的掌握情況。4.合作交流：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的解題方法，互相學習，提高解題能力。5.解決問題：教師給出一些實際問題，讓學生運用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則進行解答，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。六、板書設計1.板書分數(shù)乘整數(shù)的計算法則：分數(shù)×整數(shù)=分數(shù)2.板書解題步驟：（1）確定分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積；（2）確定分數(shù)的分母和整數(shù)相乘的積；（3）將步驟1和步驟2的積寫成新的分數(shù)。七、作業(yè)設計（1）3/4×5；（2）2/5×8；（3）7/9×3。2.答案：（1）3/4×5=15/4；（2）2/5×8=16/5；（3）7/9×3=7/3。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握情況，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行改進，為下一節(jié)課的教學做好準備。2.拓展延伸：教師可以給學生布置一些有關分數(shù)乘整數(shù)的拓展題目，讓學生課后思考，提高學生的數(shù)學思維能力。同時，教師可以組織一些數(shù)學活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學游戲等，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡潔明了的語言，讓學生清晰地理解分數(shù)乘整數(shù)的運算規(guī)則。2.在講解過程中，語調要生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣。3.鼓勵學生提問，及時回答學生的問題，解答學生的疑惑。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解例題時，留出時間讓學生跟隨老師一起解答，加深學生的理解。3.在隨堂練習環(huán)節(jié)，給予學生足夠的獨立思考時間，并適時進行講解和指導。三、課堂提問1.設計富有啟發(fā)性的問題，引導學生思考和探索分數(shù)乘整數(shù)的運算規(guī)律。2.鼓勵學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。3.關注學生的回答，及時給予積極的反饋，增強學生的自信心。四、情景導入1.通過展示實際生活中的情景，如超市購物、分物品等，引發(fā)學生的興趣和好奇心。2.引導學生發(fā)現(xiàn)分數(shù)乘整數(shù)的問題，激發(fā)學生學習的動力。3.結合情景導入，讓學生明白分數(shù)乘整數(shù)的重要性，提高學生的學習積極性。教案反思1.對于本節(jié)課的教學內容，我深刻理解了分數(shù)乘整數(shù)的意義和計算法則，并在講解中注重了學生的理解和掌握。2.在教學過程中，我注重了學生的獨立思考和合作交流，培養(yǎng)了學生解決問題的能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了富有啟發(fā)性的問題，引導學生思考和探索，提高了學生的思維能力。4.在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保了教學的順利進行。5.在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示實際生活中的情景，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生更好地理解了分數(shù)乘整數(shù)的應用。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處，需要在今后的教學中進行改進：1.在講解例題時，可以更加詳細地解釋和引導學生思考，讓學生更深入地理解分數(shù)乘整數(shù)的運算規(guī)則。2.在隨堂練習環(huán)節(jié)，可以適當增加一些變