人教版重力學(xué)習(xí)心得分享

人教版重力學(xué)習(xí)心得分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版初中物理第八年級下冊的第十三章第一節(jié)，主要學(xué)習(xí)了重力的概念、地球?qū)ξ矬w的吸引力、重力方向、重力與質(zhì)量的關(guān)系等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解重力的基本概念，掌握重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，以及重力的方向等。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解重力的概念，知道地球?qū)ξ矬w的吸引力，掌握重力的方向總是豎直向下。2.理解重力與質(zhì)量的關(guān)系，能夠運用公式G=mg計算重力的大小。3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，提高學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：重力的概念、重力的方向、重力與質(zhì)量的關(guān)系。難點：重力與質(zhì)量的關(guān)系公式的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：地球儀、重錘、質(zhì)量不同的物體、彈簧測力計。學(xué)具：學(xué)生實驗器材、筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過觀察地球儀，讓學(xué)生思考地球?qū)ξ矬w的吸引力是什么？2.實驗探究：讓學(xué)生分組進行實驗，觀察不同質(zhì)量的物體受到的重力是否相同，并記錄實驗數(shù)據(jù)。3.知識講解：講解重力的概念，地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力的方向總是豎直向下，以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。4.例題講解：運用重力與質(zhì)量的關(guān)系公式，解決實際問題。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用重力與質(zhì)量的關(guān)系公式，解決一些實際問題。六、板書設(shè)計重力概念：由于地球的吸引而使物體受到的力。方向：總是豎直向下。重力與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg七、作業(yè)設(shè)計1.請用一句話描述重力的概念。答案：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。2.地球?qū)ξ矬w的吸引力是什么？答案：地球?qū)ξ矬w的吸引力是重力。3.重力的方向是什么？答案：重力的方向總是豎直向下。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察地球儀、實驗探究、知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了重力的基本概念、重力的方向、重力與質(zhì)量的關(guān)系等。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍較好。但在重力與質(zhì)量的關(guān)系公式的運用上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：請學(xué)生思考：地球上的物體為什么會受到重力的作用？重力在生活中的應(yīng)用有哪些？重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.重力的概念：重力是地球?qū)ξ矬w吸引力的描述，這種吸引力是普遍存在的，使得物體受到向地心的作用力。2.重力的方向：重力的方向始終是豎直向下的，這一特性是本節(jié)課的重要內(nèi)容，需要讓學(xué)生通過實驗和觀察來加深理解。3.重力與質(zhì)量的關(guān)系：重力與物體的質(zhì)量成正比，這是物理學(xué)中的一個基本公式G=mg，其中G表示重力，m表示質(zhì)量，g表示重力加速度。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)補充和說明1.重力概念的理解：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，這個概念需要學(xué)生通過實驗和觀察來感知，進而理解。2.重力方向的掌握：重力的方向總是豎直向下，這一特性的理解需要學(xué)生通過實驗和觀察來加深，教師可以設(shè)計一些實驗，如放置不同質(zhì)量的物體，觀察它們受到的重力方向是否一致。3.重力與質(zhì)量的關(guān)系公式的運用：重力與物體的質(zhì)量成正比，這一關(guān)系的理解需要學(xué)生通過實驗和練習(xí)來掌握，教師可以設(shè)計一些例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用公式來解決問題。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細節(jié)補充和說明1.地球儀：地球儀可以幫助學(xué)生直觀地理解地球?qū)ξ矬w的吸引力，觀察地球?qū)Σ煌恢玫奈矬w的吸引力是否一致。2.重錘：重錘可以用來演示重力的方向，讓學(xué)生直觀地看到重力總是豎直向下的。3.質(zhì)量不同的物體：通過放置質(zhì)量不同的物體，讓學(xué)生觀察它們受到的重力是否相同，從而理解重力與質(zhì)量的關(guān)系。4.彈簧測力計：彈簧測力計可以用來測量物體的重力大小，幫助學(xué)生理解重力與質(zhì)量的關(guān)系。四、教學(xué)過程細節(jié)補充和說明1.情景引入：通過觀察地球儀，讓學(xué)生思考地球?qū)ξ矬w的吸引力是什么，引發(fā)學(xué)生對重力的思考。2.實驗探究：讓學(xué)生分組進行實驗，觀察不同質(zhì)量的物體受到的重力是否相同，并記錄實驗數(shù)據(jù)，通過實驗來驗證重力的方向和重力與質(zhì)量的關(guān)系。3.知識講解：講解重力的概念，地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力的方向總是豎直向下，以及重力與質(zhì)量的關(guān)系，通過講解來幫助學(xué)生理解和掌握重力的基本概念。4.例題講解：運用重力與質(zhì)量的關(guān)系公式，解決實際問題，如計算不同質(zhì)量的物體的重力大小，通過例題講解來幫助學(xué)生理解和運用重力與質(zhì)量的關(guān)系公式。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用重力與質(zhì)量的關(guān)系公式，解決一些實際問題，如計算跳傘運動員在空中受到的重力大小，通過隨堂練習(xí)來鞏固學(xué)生對重力與質(zhì)量的關(guān)系公式的理解和運用。五、板書設(shè)計細節(jié)補充和說明重力概念：由于地球的吸引而使物體受到的力。方向：總是豎直向下。重力與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)補充和說明1.描述重力的概念：通過作業(yè)，讓學(xué)生用文字描述重力的概念，加深對重力定義的理解。2.地球?qū)ξ矬w的吸引力：通過作業(yè)，讓學(xué)生思考和描述地球?qū)ξ矬w的吸引力，理解重力的來源。3.重力的方向：通過作業(yè)，讓學(xué)生思考和描述重力的方向，理解重力總是豎直向下的特性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：在講解重力概念時，要保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，不要過于單調(diào)，以便于學(xué)生集中注意力。在講解重力方向時，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以強調(diào)重力總是豎直向下的特性。二、時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實驗探究環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時間觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生足夠的的時間進行思考和解答。三、課堂提問：在教學(xué)過程中，要適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。例如，在講解重力概念時，可以提問學(xué)生：“你們認為重力是什么？”；在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系時，可以提問學(xué)生：“你們認為重力與物體的質(zhì)量有關(guān)系嗎？”四、情景導(dǎo)入：在課程開始時，可以通過一個實際情景來導(dǎo)入課程，引發(fā)學(xué)生對重力的興趣。例如，可以講述一個跳傘運動員在空中受到重力的作用，讓學(xué)生思考重力是如何影響運動員的。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了重力概念的講解，通過實驗和觀察，讓學(xué)生深刻理解重力的方向總是豎直向下。在教學(xué)難點上，我通過例題和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運用重力與質(zhì)量的關(guān)系公式。在課堂