一年級(jí)蘇教版英語教學(xué)

一年級(jí)蘇教版英語教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版一年級(jí)英語教材，第三章第四節(jié)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱及描述動(dòng)物特征。本節(jié)課涉及到的動(dòng)物有：cat（貓）、dog（狗）、monkey（猴子）、panda（熊貓）。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說動(dòng)物的名稱，并能夠用簡單的英語描述動(dòng)物的特征。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀動(dòng)物的名稱，并能夠用簡單的英語描述動(dòng)物的特征。2.學(xué)生能夠通過圖片和實(shí)物，正確地識(shí)別動(dòng)物，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物名稱的準(zhǔn)確認(rèn)讀與記憶，描述動(dòng)物特征的簡單句型。難點(diǎn)：動(dòng)物名稱的準(zhǔn)確發(fā)音，描述動(dòng)物特征的句子構(gòu)造。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動(dòng)物圖片、實(shí)物模型、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。然后，教師出示各種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用中文說出動(dòng)物的名稱。2.引入（10分鐘）教師出示一只熊貓，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述熊貓的特征，如：big、cute、furry等。然后，教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出動(dòng)物的名稱。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放PPT，展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。接著，教師用實(shí)物模型展示各種動(dòng)物，讓學(xué)生觸摸、觀察，并用自己的語言描述動(dòng)物的特征。4.練習(xí)（10分鐘）教師分組，讓學(xué)生互相扮演動(dòng)物，用英語進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述動(dòng)物特征的句型。然后，教師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行表演，讓大家一起評析，提高學(xué)生的表達(dá)能力。5.鞏固（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，檢測學(xué)生對動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特征句型的掌握情況。教師及時(shí)批改，給予反饋，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱，每個(gè)動(dòng)物寫5遍。3.聽錄音，跟讀本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特征的句型。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片、實(shí)物和角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特征的句型。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過程中，要注意指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音，加強(qiáng)聽說能力的培養(yǎng)。拓展延伸：1.下一節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物主題，可以讓學(xué)生搜集更多關(guān)于動(dòng)物的資料，進(jìn)行分享。2.組織一次動(dòng)物主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.開展動(dòng)物繪畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己對動(dòng)物的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物名稱的準(zhǔn)確認(rèn)讀與記憶，描述動(dòng)物特征的簡單句型。難點(diǎn)：動(dòng)物名稱的準(zhǔn)確發(fā)音，描述動(dòng)物特征的句子構(gòu)造。二、解析1.動(dòng)物名稱的準(zhǔn)確認(rèn)讀與記憶對于一年級(jí)的學(xué)生來說，英語是一種全新的語言，動(dòng)物名稱的準(zhǔn)確認(rèn)讀與記憶是他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)。本節(jié)課涉及到四種動(dòng)物：cat（貓）、dog（狗）、monkey（猴子）、panda（熊貓）。這些動(dòng)物名稱的單詞對學(xué)生來說是陌生的，他們需要通過反復(fù)聽、說、讀來熟悉這些單詞。（1）利用圖片和實(shí)物，讓學(xué)生在視覺上建立起對動(dòng)物的直觀印象，輔助記憶。（2）采用動(dòng)作和聲音相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動(dòng)作模仿中加深對動(dòng)物名稱的記憶。例如，當(dāng)學(xué)到“dog”這個(gè)單詞時(shí)，教師可以模仿狗的叫聲和動(dòng)作，讓學(xué)生跟著學(xué)。（3）設(shè)計(jì)有趣的游戲，如“動(dòng)物猜謎”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固動(dòng)物名稱的記憶。2.描述動(dòng)物特征的簡單句型描述動(dòng)物特征的簡單句型是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語表達(dá)動(dòng)物的特征，如：big（大的）、cute（可愛的）、furry（毛茸茸的）。這些句子結(jié)構(gòu)的構(gòu)造對于學(xué)生來說具有一定的難度，需要教師的耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。（1）通過實(shí)物和圖片，讓學(xué)生觀察動(dòng)物的特征，引導(dǎo)他們用英語表達(dá)。例如，當(dāng)學(xué)到“panda”這個(gè)單詞時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生描述熊貓的特征，如“It'scute.”、“Ithasbigeyes.”等。（2）設(shè)計(jì)句型練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單句型描述動(dòng)物特征。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語描述動(dòng)物的特征。（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述除教材中提到的動(dòng)物之外的動(dòng)物。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.動(dòng)物名稱的準(zhǔn)確發(fā)音（1）教師正確示范發(fā)音，讓學(xué)生跟著學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要注意口型、發(fā)音方法等方面的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確模仿。（2）利用多媒體教學(xué)資源，如英語動(dòng)畫、音頻等，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中熟悉動(dòng)物名稱的發(fā)音。（3）設(shè)計(jì)發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷提高發(fā)音準(zhǔn)確性。例如，教師可以組織“發(fā)音比賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在比賽中互相學(xué)習(xí)、提高。4.描述動(dòng)物特征的句子構(gòu)造（1）通過實(shí)物和圖片，讓學(xué)生觀察動(dòng)物的特征，引導(dǎo)他們用英語表達(dá)。例如，當(dāng)學(xué)到“monkey”這個(gè)單詞時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生描述猴子的特征，如“It'sfunny.”、“Ithasalongtail.”等。（2）設(shè)計(jì)句型練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單句型描述動(dòng)物特征。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語描述動(dòng)物的特征。（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述除教材中提到的動(dòng)物之外的動(dòng)物。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于動(dòng)物名稱的準(zhǔn)確認(rèn)讀與記憶，以及描述動(dòng)物特征的簡單句型。教師需要通過多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，不斷提高他們的聽說能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，教師要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在本節(jié)課中學(xué)有所獲。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于動(dòng)物名稱的單詞，教師可以采用夸張的發(fā)音和動(dòng)作，如模仿狗的叫聲和動(dòng)作，讓學(xué)生在歡笑中記住單詞。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在呈現(xiàn)動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特征的句型時(shí)，教師可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。三、課堂提問教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂提問，提高他們的表達(dá)能力。在提問時(shí)，教師可以采用開放式問題，如“Whatdoyouthinkofthepanda?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式導(dǎo)入，如教師扮演動(dòng)物角色，讓學(xué)生猜測，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；蛘哒故疽欢侮P(guān)于動(dòng)