一年級蘇教版英語教學(xué)

一年級蘇教版英語教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版一年級英語教材，第三章第四節(jié)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)動物名稱及描述動物特征。本節(jié)課涉及到的動物有：cat（貓）、dog（狗）、monkey（猴子）、panda（熊貓）。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說動物的名稱，并能夠用簡單的英語描述動物的特征。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀動物的名稱，并能夠用簡單的英語描述動物的特征。2.學(xué)生能夠通過圖片和實物，正確地識別動物，并運用所學(xué)知識進行簡單的交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力及合作意識。三、教學(xué)難點與重點重點：動物名稱的準(zhǔn)確認(rèn)讀與記憶，描述動物特征的簡單句型。難點：動物名稱的準(zhǔn)確發(fā)音，描述動物特征的句子構(gòu)造。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動物圖片、實物模型、錄音機、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。然后，教師出示各種動物的圖片，讓學(xué)生用中文說出動物的名稱。2.引入（10分鐘）教師出示一只熊貓，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述熊貓的特征，如：big、cute、furry等。然后，教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出動物的名稱。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放PPT，展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動物名稱，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。接著，教師用實物模型展示各種動物，讓學(xué)生觸摸、觀察，并用自己的語言描述動物的特征。4.練習(xí)（10分鐘）教師分組，讓學(xué)生互相扮演動物，用英語進行角色扮演，練習(xí)描述動物特征的句型。然后，教師挑選幾組學(xué)生進行表演，讓大家一起評析，提高學(xué)生的表達能力。5.鞏固（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，檢測學(xué)生對動物名稱和描述動物特征句型的掌握情況。教師及時批改，給予反饋，鞏固所學(xué)知識。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動物名稱，每個動物寫5遍。3.聽錄音，跟讀本節(jié)課所學(xué)的動物名稱和描述動物特征的句型。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片、實物和角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動物名稱和描述動物特征的句型。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過程中，要注意指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音，加強聽說能力的培養(yǎng)。拓展延伸：1.下一節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)動物主題，可以讓學(xué)生搜集更多關(guān)于動物的資料，進行分享。2.組織一次動物主題的英語角活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。3.開展動物繪畫比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己對動物的理解。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：動物名稱的準(zhǔn)確認(rèn)讀與記憶，描述動物特征的簡單句型。難點：動物名稱的準(zhǔn)確發(fā)音，描述動物特征的句子構(gòu)造。二、解析1.動物名稱的準(zhǔn)確認(rèn)讀與記憶對于一年級的學(xué)生來說，英語是一種全新的語言，動物名稱的準(zhǔn)確認(rèn)讀與記憶是他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的第一個挑戰(zhàn)。本節(jié)課涉及到四種動物：cat（貓）、dog（狗）、monkey（猴子）、panda（熊貓）。這些動物名稱的單詞對學(xué)生來說是陌生的，他們需要通過反復(fù)聽、說、讀來熟悉這些單詞。（1）利用圖片和實物，讓學(xué)生在視覺上建立起對動物的直觀印象，輔助記憶。（2）采用動作和聲音相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動作模仿中加深對動物名稱的記憶。例如，當(dāng)學(xué)到“dog”這個單詞時，教師可以模仿狗的叫聲和動作，讓學(xué)生跟著學(xué)。（3）設(shè)計有趣的游戲，如“動物猜謎”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固動物名稱的記憶。2.描述動物特征的簡單句型描述動物特征的簡單句型是本節(jié)課的另一個重點。學(xué)生需要學(xué)會用英語表達動物的特征，如：big（大的）、cute（可愛的）、furry（毛茸茸的）。這些句子結(jié)構(gòu)的構(gòu)造對于學(xué)生來說具有一定的難度，需要教師的耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。（1）通過實物和圖片，讓學(xué)生觀察動物的特征，引導(dǎo)他們用英語表達。例如，當(dāng)學(xué)到“panda”這個單詞時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生描述熊貓的特征，如“It'scute.”、“Ithasbigeyes.”等。（2）設(shè)計句型練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用簡單句型描述動物特征。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用英語描述動物的特征。（3）鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性表達，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述除教材中提到的動物之外的動物。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.動物名稱的準(zhǔn)確發(fā)音（1）教師正確示范發(fā)音，讓學(xué)生跟著學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要注意口型、發(fā)音方法等方面的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確模仿。（2）利用多媒體教學(xué)資源，如英語動畫、音頻等，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中熟悉動物名稱的發(fā)音。（3）設(shè)計發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中不斷提高發(fā)音準(zhǔn)確性。例如，教師可以組織“發(fā)音比賽”活動，讓學(xué)生在比賽中互相學(xué)習(xí)、提高。4.描述動物特征的句子構(gòu)造（1）通過實物和圖片，讓學(xué)生觀察動物的特征，引導(dǎo)他們用英語表達。例如，當(dāng)學(xué)到“monkey”這個單詞時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生描述猴子的特征，如“It'sfunny.”、“Ithasalongtail.”等。（2）設(shè)計句型練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用簡單句型描述動物特征。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用英語描述動物的特征。（3）鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性表達，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述除教材中提到的動物之外的動物。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。本節(jié)課的重點和難點在于動物名稱的準(zhǔn)確認(rèn)讀與記憶，以及描述動物特征的簡單句型。教師需要通過多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，不斷提高他們的聽說能力和語言表達能力。同時，教師要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在本節(jié)課中學(xué)有所獲。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于動物名稱的單詞，教師可以采用夸張的發(fā)音和動作，如模仿狗的叫聲和動作，讓學(xué)生在歡笑中記住單詞。二、時間分配本節(jié)課的時間分配應(yīng)合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在呈現(xiàn)動物名稱和描述動物特征的句型時，教師可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解和掌握。三、課堂提問教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂提問，提高他們的表達能力。在提問時，教師可以采用開放式問題，如“Whatdoyouthinkofthepanda?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達自己的觀點。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式導(dǎo)入，如教師扮演動物角色，讓學(xué)生猜測，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；蛘哒故疽欢侮P(guān)于動