蘇教版四舍五入調(diào)商過關(guān)秘籍

蘇教版四舍五入調(diào)商過關(guān)秘籍一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元《四舍五入調(diào)商》，主要內(nèi)容包括：理解四舍五入調(diào)商的方法，掌握四舍五入調(diào)商的步驟，能夠運(yùn)用四舍五入調(diào)商法進(jìn)行除法的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解四舍五入調(diào)商的意義，掌握四舍五入調(diào)商的方法和步驟。2.學(xué)生能夠運(yùn)用四舍五入調(diào)商法正確進(jìn)行除法的計(jì)算。3.學(xué)生能夠通過四舍五入調(diào)商的過程，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握四舍五入調(diào)商的方法和步驟。難點(diǎn)：理解四舍五入調(diào)商的原理，能夠靈活運(yùn)用四舍五入調(diào)商法進(jìn)行除法的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過PPT展示一個(gè)實(shí)際問題：“小明家有18只兔子，他想把它們平均分成3組，每組有多少只兔子？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問題。2.講解四舍五入調(diào)商法：教師在黑板上寫出除法算式18÷3，然后解釋四舍五入調(diào)商法的原理和步驟。3.例題講解：教師用PPT展示例題“23÷5”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用四舍五入調(diào)商法進(jìn)行計(jì)算，并解釋每一步的思路。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講解答案。5.鞏固練習(xí)：教師用PPT展示一些鞏固題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講解答案。六、板書設(shè)計(jì)板書四舍五入調(diào)商法板書內(nèi)容：四舍五入調(diào)商法步驟：1.將除數(shù)進(jìn)行四舍五入調(diào)整2.按照調(diào)整后的除數(shù)進(jìn)行除法計(jì)算3.得出商七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：a.27÷4b.32÷6c.45÷8答案：a.7b.5c.5八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了四舍五入調(diào)商的方法和步驟，能夠靈活運(yùn)用四舍五入調(diào)商法進(jìn)行除法的計(jì)算。但在教學(xué)過程中，對于一些學(xué)生的疑問，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對四舍五入調(diào)商法的解釋和引導(dǎo)，提高學(xué)生的理解能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，除了四舍五入調(diào)商法，還有沒有其他的方法可以進(jìn)行除法的計(jì)算？讓學(xué)生課后思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.四舍五入調(diào)商法的具體步驟：理解四舍五入調(diào)商法的基本步驟，包括將除數(shù)進(jìn)行四舍五入調(diào)整、按照調(diào)整后的除數(shù)進(jìn)行除法計(jì)算、得出商。2.除法計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用：通過實(shí)際問題情景的引入，讓學(xué)生理解除法計(jì)算在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。3.除法計(jì)算的靈活運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生思考除法計(jì)算的多種方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的解決問題的能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.四舍五入調(diào)商法的具體步驟：a.將除數(shù)進(jìn)行四舍五入調(diào)整：根據(jù)除數(shù)的大小，進(jìn)行四舍五入調(diào)整，使其變?yōu)檎麛?shù)或較簡單的分?jǐn)?shù)。b.按照調(diào)整后的除數(shù)進(jìn)行除法計(jì)算：用被除數(shù)除以調(diào)整后的除數(shù)，得出商。c.得出商：根據(jù)計(jì)算結(jié)果，得出最終的商。2.除法計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用：a.通過實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生理解除法計(jì)算在生活中的應(yīng)用，例如平均分配物品、計(jì)算比例等。b.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法計(jì)算解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。3.除法計(jì)算的靈活運(yùn)用：a.引導(dǎo)學(xué)生思考除法計(jì)算的多種方法，例如傳統(tǒng)的長除法、試除法等。b.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的除法計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和靈活運(yùn)用能力。c.通過練習(xí)題和鞏固題的設(shè)置，讓學(xué)生在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用除法計(jì)算方法，提高學(xué)生的解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解四舍五入調(diào)商法時(shí)，使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。通過舉例子和實(shí)際問題，讓學(xué)生更好地理解除法計(jì)算的應(yīng)用。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解四舍五入調(diào)商法的步驟，并進(jìn)行隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)。在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，了解他們對于四舍五入調(diào)商法的理解和掌握情況。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：以實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生明白除法計(jì)算在生活中的重要性，提高他們的實(shí)際問題解決能力。教案反思：在本節(jié)課中，通過四舍五入調(diào)商法的講解和實(shí)際問題的解決，學(xué)生對除法計(jì)算有了更深入的理解。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于四舍五入調(diào)商法的步驟還是有些混淆，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和解釋，提高他們的理解能力。在課堂提問環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們