蘇教版六年級英語會話課課練

蘇教版六年級英語會話課課練一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版六年級英語下冊Unit4Ourdreams，主要學習如何談論自己的夢想以及未來的計劃。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關夢想和未來的詞匯，如:doctor,teacher,scientist,artist等，并能夠運用目標句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”進行對話。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型，并在實際情景中運用。2.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。3.激發(fā)學生對未來的憧憬，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而努力奮斗的信念。三、教學難點與重點重點：單詞dream,doctor,teacher,scientist,artist等的認識和運用。難點：目標句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”的運用。四、教具與學具準備教具：PPT，圖片，單詞卡片。學具：課本，練習本，鉛筆。五、教學過程1.情景引入：教師向學生展示一組圖片，包括醫(yī)生、教師、科學家、藝術家等職業(yè)，引導學生談論這些職業(yè)。2.新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內容，引導學生學習單詞dream,doctor,teacher,scientist,artist等，并用PPT展示目標句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”。3.對話練習：教師將學生分成小組，讓他們用目標句型進行對話，練習談論自己的夢想和未來的計劃。4.課堂活動：教師組織學生進行角色扮演，模擬真實場景，讓學生在實際交流中運用所學知識。5.鞏固練習：教師給出一些關于夢想和未來的問題，讓學生回答，以檢查他們對本節(jié)課內容的掌握程度。六、板書設計板書內容：單詞dream,doctor,teacher,scientist,artist和目標句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的單詞dream,doctor,teacher,scientist,artist各5遍。2.用目標句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”寫一段話，描述自己的夢想和未來的計劃。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，為下一節(jié)課的教學做好準備。拓展延伸：教師可以組織學生進行一次關于夢想和未來的主題班會，讓學生分享自己的夢想和計劃，互相鼓勵，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而努力奮斗的信念。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版六年級英語下冊Unit4Ourdreams，主要學習如何談論自己的夢想以及未來的計劃。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關夢想和未來的詞匯，如:doctor,teacher,scientist,artist等，并能夠運用目標句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”進行對話。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型，并在實際情景中運用。2.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。3.激發(fā)學生對未來的憧憬，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而努力奮斗的信念。三、教學難點與重點重點：單詞dream,doctor,teacher,scientist,artist等的認識和運用。難點：目標句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”的運用。四、教具與學具準備教具：PPT，圖片，單詞卡片。學具：課本，練習本，鉛筆。五、教學過程1.情景引入：教師向學生展示一組圖片，包括醫(yī)生、教師、科學家、藝術家等職業(yè)，引導學生談論這些職業(yè)。2.新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內容，引導學生學習單詞dream,doctor,teacher,scientist,artist等，并用PPT展示目標句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”。3.對話練習：教師將學生分成小組，讓他們用目標句型進行對話，練習談論自己的夢想和未來的計劃。4.課堂活動：教師組織學生進行角色扮演，模擬真實場景，讓學生在實際交流中運用所學知識。5.鞏固練習：教師給出一些關于夢想和未來的問題，讓學生回答，以檢查他們對本節(jié)課內容的掌握程度。六、板書設計板書內容：單詞dream,doctor,teacher,scientist,artist和目標句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的單詞dream,doctor,teacher,scientist,artist各5遍。2.用目標句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”寫一段話，描述自己的夢想和未來的計劃。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，為下一節(jié)課的教學做好準備。拓展延伸：教師可以組織學生進行一次關于夢想和未來的主題班會，讓學生分享自己的夢想和計劃，互相鼓勵，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而努力奮斗的信念。重點和難點解析一、單詞dream,doctor,teacher,scientist,artist的認識和運用這些單詞是本節(jié)課的核心詞匯，它們分別代表不同的職業(yè)和夢想。對于學生來說，掌握這些單詞的拼寫和意思非常重要。在教學過程中，教師可以通過展示圖片、列出單詞的定義和例句等方式，幫助學生理解和記憶這些單詞。同時，教師還可以設計一些有趣的練習，如填空、選擇題等，讓學生在實際運用中掌握這些單詞。例如，教師可以給出一個句子：“Mymotherisadoctor.”，然后讓學生從單詞卡片中選擇正確的單詞填空，或者讓學生用這些單詞造句，表達自己的夢想。通過這樣的練習，學生可以更好地理解和運用這些單詞。二、目標句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”的運用這個句型是本節(jié)課的主要句型，用于談論自己的夢想和未來的計劃。對于學生來說，掌握這個句型并能夠在實際情景中運用是非常重要的。在教學過程中，教師可以通過示范、練習和角色扮演等方式，幫助學生理解和掌握這個句型。例如，教師可以先用這個句型提問：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”,然后讓學生回答：“Iwanttobeateacher.”。通過這樣的示范，學生可以理解這個句型的結構和用法。接著，教師可以組織學生進行角色扮演，模擬真實場景，讓學生在實際交流中運用所學知識。在本節(jié)課中，重點和難本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用清晰、響亮的聲音，語調要生動、富有變化，以吸引學生的注意力。對于重點單詞和句型，教師可以加重語氣，讓學生更好地理解和記憶。同時，教師還可以運用肢體語言，如手勢、面部表情等，增強語言的感染力。二、時間分配在本節(jié)課中，教師應合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入、新課呈現(xiàn)、對話練習、課堂活動和鞏固練習等環(huán)節(jié)，教師可以根據學生的反應和掌握程度，靈活調整時間。同時，教師還要注意留出時間讓學生提問和解答疑問。三、課堂提問教師應設計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答。在提問時，教師要關注學生的個體差異，鼓勵每個學生都能積極參與回答。對于回答正確的學生，教師要給予及時的表揚和鼓勵；對于回答錯誤的學生，教師要耐心引導，幫助他們找到錯誤的原因，并給予正確的答案。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、播放音頻或視