蘇教版語文必修課三四單元理解性默寫

蘇教版語文必修課三四單元理解性默寫一、教學(xué)內(nèi)容本次課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文必修課第三、四單元，主要包括文言文和現(xiàn)代文兩大部分。文言文部分涵蓋了《出師表》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等經(jīng)典古文，現(xiàn)代文部分則包括了魯迅的《祝?！贰⒐舻摹独子辍返痊F(xiàn)代文學(xué)作品。教學(xué)重點是對這些文章的理解性默寫，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地默寫出文章中的重要段落和關(guān)鍵語句。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過理解性默寫，深入理解教材中的文言文和現(xiàn)代文，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析問題的能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。3.提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生用文字準(zhǔn)確表達(dá)思想的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：對教材中文言文和現(xiàn)代文的理解性默寫。難點：對文言文中生僻字、通假字、一詞多義等現(xiàn)象的理解和運用，以及對現(xiàn)代文中深層次含義的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：通過情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.文言文教學(xué)：讓學(xué)生朗讀課文，理解課文大意；然后，分析課文中的生僻字、通假字、一詞多義等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文；進(jìn)行理解性默寫練習(xí)，檢查學(xué)生對課文的理解程度。3.現(xiàn)代文教學(xué)：讓學(xué)生朗讀課文，理解課文大意；然后，分析課文中的深層次含義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文；進(jìn)行理解性默寫練習(xí)，檢查學(xué)生對課文的理解程度。4.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括課題、教學(xué)重點、教學(xué)難點、課堂練習(xí)等。板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計（1）默寫《出師表》中的名句：“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。”（2）默寫《岳陽樓記》中的名句：“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。”（3）默寫《祝?！分械囊欢蚊枋觯骸八┲患谏拇笠?，頭上戴著一頂白色的帽子，臉上蒙著一塊黑紗?！?.作業(yè)答案：（1）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。（2）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（3）她穿著一件黑色的大衣，頭上戴著一頂白色的帽子，臉上蒙著一塊黑紗。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過理解性默寫的方式，讓學(xué)生深入理解了教材中的文言文和現(xiàn)代文。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文中的生僻字、通假字、一詞多義等現(xiàn)象，以及深層次含義。在布置作業(yè)時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和分析問題的能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多的文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品的討論、欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：對教材中文言文和現(xiàn)代文的理解性默寫。難點：對文言文中生僻字、通假字、一詞多義等現(xiàn)象的理解和運用，以及對現(xiàn)代文中深層次含義的把握。二、重點和難點解析1.生僻字、通假字、一詞多義的理解和運用文言文中的生僻字、通假字、一詞多義等現(xiàn)象是學(xué)生理解和運用的重要難點。生僻字指的是不常用的字，通假字指的是在古代文獻(xiàn)中可以相互替換使用的字，一詞多義則是一個詞語具有多個不同的意思。這些難點對于學(xué)生來說，需要通過反復(fù)的練習(xí)和講解來掌握。例如，《出師表》中的名句：“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也?！逼渲械摹氨篱恪笔且粋€生僻字，意思是皇帝去世。而“危急存亡之秋也”中，“危急”一詞多義，既可以表示緊急危險，也可以表示嚴(yán)重困難。因此，在教學(xué)過程中，需要對文言文中的生僻字、通假字、一詞多義進(jìn)行詳細(xì)的解釋和運用示例，幫助學(xué)生理解和掌握。2.現(xiàn)代文中深層次含義的把握現(xiàn)代文中的深層次含義是學(xué)生理解和運用的另一個難點?，F(xiàn)代文作品往往蘊含著豐富的情感、思想和哲理，需要學(xué)生通過深入閱讀和思考才能準(zhǔn)確把握。例如，《祝?！分械囊欢蚊枋觯骸八┲患谏拇笠?，頭上戴著一頂白色的帽子，臉上蒙著一塊黑紗?！边@段描述看似簡單，但實際上蘊含著深層次的含義。通過分析，我們可以理解到，黑色的大衣象征著沉重和壓抑，白色的帽子象征著純潔和樸素，黑紗則象征著悲傷和哀悼。這些深層次的含義需要學(xué)生通過仔細(xì)閱讀、分析和思考才能把握到。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和思考，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們準(zhǔn)確把握現(xiàn)代文中的深層次含義。三、教學(xué)過程補充和說明1.課堂導(dǎo)入：通過情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以講述與本節(jié)課相關(guān)的背景故事，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。2.文言文教學(xué)：讓學(xué)生朗讀課文，理解課文大意。朗讀是文言文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過朗讀可以幫助學(xué)生熟悉課文，理解課文的基本意思。然后，分析課文中的生僻字、通假字、一詞多義等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文。例如，可以通過舉例解釋生僻字的意思，通過語境分析通假字的使用，通過詞義辨析一詞多義的不同含義。進(jìn)行理解性默寫練習(xí)，檢查學(xué)生對課文的理解程度。例如，可以讓學(xué)生默寫課文中的名句，以此來檢驗學(xué)生對課文的理解和記憶。3.現(xiàn)代文教學(xué)：讓學(xué)生朗讀課文，理解課文大意。朗讀是現(xiàn)代文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過朗讀可以幫助學(xué)生熟悉課文，理解課文的基本意思。然后，分析課文中的深層次含義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。例如，可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的主題思想，通過解讀細(xì)節(jié)描寫幫助學(xué)生把握人物性格特征。進(jìn)行理解性默寫練習(xí)，檢查學(xué)生對課文的理解程度。例如，可以讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話重新敘述故事情節(jié)，以此來檢驗學(xué)生對課文的理解和運用能力。4.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。練習(xí)題目可以包括對文言文和現(xiàn)代文的理解性默寫，以及對課文中的重點句子進(jìn)行分析和解讀。四、板書設(shè)計補充和說明板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。在板書設(shè)計中，可以采用關(guān)鍵詞、圖表、流程圖等形式，將教學(xué)重點和難點進(jìn)行直觀的展示。例如，在教學(xué)《出師表》時，可以在黑板上寫下“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也?！边@句名句，然后用不同的顏色標(biāo)注出生僻字、通假字和一詞多義的字詞，通過顏色區(qū)分幫助學(xué)生記憶和理解。五、作業(yè)設(shè)計補充和說明作業(yè)設(shè)計要結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，突出重點難點，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和分析問題的能力。作業(yè)題目可以包括對文言文和現(xiàn)代文的理解性默寫，以及對本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，使用清晰、生動的語言，語調(diào)要適中，語速不要過快?？梢酝ㄟ^語調(diào)的變化來強調(diào)教學(xué)重點和難點，引起學(xué)生的注意。在講解文言文時，可以使用古風(fēng)的語調(diào)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在教學(xué)過程中，注意控制課堂節(jié)奏，不要進(jìn)度過快，給學(xué)生足夠的時間理解和學(xué)習(xí)。三、課堂提問通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。可以采用開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。在提問時，要注意問題的針對性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教學(xué)重點和難點。四、情景導(dǎo)入通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?？梢酝ㄟ^講