北師大日歷教學(xué)設(shè)計(jì)啟示

北師大日歷教學(xué)設(shè)計(jì)啟示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第五章《日歷》。本章主要介紹年、月、日的相關(guān)知識(shí)，以及如何制作和解讀日歷。本節(jié)課將重點(diǎn)講解年、月、日的關(guān)系，以及如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的日歷。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解年、月、日的概念，掌握它們之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生制作和解讀日歷的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：年、月、日的關(guān)系，日歷的制作方法。難點(diǎn)：如何判斷閏年，以及如何制作一個(gè)復(fù)雜的日歷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。學(xué)具：筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明生活中遇到的與年、月、日有關(guān)的問題，如“為什么一年有12個(gè)月？”“為什么閏年有366天？”等。2.知識(shí)講解：講解年、月、日的概念，以及它們之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生了解閏年的判斷方法，以及平年和閏年的區(qū)別。3.例題講解：以一個(gè)具體的年份為例，講解如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的日歷。引導(dǎo)學(xué)生掌握日歷的制作方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組合作，制作一個(gè)屬于自己的日歷，并相互交流、討論。5.知識(shí)拓展：講解如何制作一個(gè)復(fù)雜的日歷，如含有多節(jié)假日、特殊事件的日歷。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：年、月、日之間的關(guān)系；閏年的判斷方法；日歷的制作步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)家庭成員的生日日歷，并標(biāo)注重要節(jié)假日。家庭成員|生日|節(jié)假日||爸爸|1月1日|新年媽媽|5月20日|母親節(jié)小明|8月10日|小紅|12月25日|圣誕節(jié)2.請(qǐng)學(xué)生查找一個(gè)感興趣的歷史事件，制作一個(gè)關(guān)于該事件的日歷，并簡(jiǎn)要介紹事件背景。日期|事件|背景介紹||1978年12月|中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)召開|會(huì)議作出把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步拓展相關(guān)知識(shí)，如研究不同國(guó)家的日歷制度，了解世界各地的節(jié)假日等。在下一節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分享和交流，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.年、月、日的概念及它們之間的關(guān)系。2.閏年的判斷方法。3.日歷的制作方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解年、月、日的概念，掌握它們之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生制作和解讀日歷的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。學(xué)具：筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明生活中遇到的與年、月、日有關(guān)的問題，如“為什么一年有12個(gè)月？”“為什么閏年有366天？”等。2.知識(shí)講解：講解年、月、日的概念，以及它們之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生了解閏年的判斷方法，以及平年和閏年的區(qū)別。3.例題講解：以一個(gè)具體的年份為例，講解如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的日歷。引導(dǎo)學(xué)生掌握日歷的制作方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組合作，制作一個(gè)屬于自己的日歷，并相互交流、討論。5.知識(shí)拓展：講解如何制作一個(gè)復(fù)雜的日歷，如含有多節(jié)假日、特殊事件的日歷。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：年、月、日之間的關(guān)系；閏年的判斷方法；日歷的制作步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)家庭成員的生日日歷，并標(biāo)注重要節(jié)假日。家庭成員|生日|節(jié)假日||爸爸|1月1日|新年媽媽|5月20日|母親節(jié)小明|8月10日|小紅|12月25日|圣誕節(jié)2.請(qǐng)學(xué)生查找一個(gè)感興趣的歷史事件，制作一個(gè)關(guān)于該事件的日歷，并簡(jiǎn)要介紹事件背景。日期|事件|背景介紹||1978年12月|中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)召開|會(huì)議作出把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步拓展相關(guān)知識(shí)，如研究不同國(guó)家的日歷制度，了解世界各地的節(jié)假日等。在下一節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分享和交流，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解年、月、日之間的關(guān)系和閏年的判斷方法時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例制作日歷時(shí)，可以使用夸張或幽默的語言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，知識(shí)講解環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，知識(shí)拓展環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以分配5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解年、月、日之間的關(guān)系時(shí)，可以提問：“為什么一年有12個(gè)月？”“為什么閏年有366天？”等。在制作日歷的環(huán)節(jié)，可以提問：“你們認(rèn)為制作日歷需要注意哪些問題？”等。4.情景導(dǎo)入：以實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入課程，如：“大家有沒有遇到過父母生日忘記的情況？有沒有想過如何提醒自己不要忘記重要的日子？”等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近生活，學(xué)生感興趣，但在講解閏年判斷方法時(shí)，可能對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜，可以考慮簡(jiǎn)化講解，讓學(xué)生更容易理解。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，可能需要更具體、直觀的示例，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。3.教學(xué)時(shí)間的分配：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和交流，提高他們的合作能力。4.教學(xué)方法的運(yùn)用：在講解日歷制作方法時(shí)，可以考慮使用多媒體演示，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程