小學數(shù)學北師大版五年級簡便運算心得

小學數(shù)學北師大版五年級簡便運算心得一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版小學數(shù)學五年級下冊第四單元《簡便運算》。本節(jié)課主要內(nèi)容有：1.理解加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的含義；2.掌握加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的應用；3.學會運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律進行簡便運算。二、教學目標1.理解加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的含義，能運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律進行簡便運算。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和運算能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會互相交流、互相學習。三、教學難點與重點1.教學難點：加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的應用。2.教學重點：理解加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的含義，能運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律進行簡便運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：老師拿出一袋糖果，告訴學生糖果的數(shù)量，讓學生用最快的速度算出糖果的總數(shù)。學生嘗試用不同的方法進行計算，老師引導學生發(fā)現(xiàn)運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律可以更快地得出答案。2.例題講解：老師出示一些運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的例題，引導學生觀察、分析，讓學生明白加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的含義和應用。3.隨堂練習：老師出示一些運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的練習題，讓學生獨立完成，老師進行個別指導。4.團隊合作：老師將學生分成小組，每組給出一些運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的題目，讓學生在小組內(nèi)討論、交流，共同完成題目。六、板書設計板書設計如下：加法結(jié)合律：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)乘法結(jié)合律：a×b×c=(a×b)×c=a×(b×c)七、作業(yè)設計（1）25+35+45（2）6×7×8答案：（1）25+35+45=(25+35)+45=60+45=105（2）6×7×8=(6×7)×8=42×8=336（1）123+45+67（2）8×9×10答案：（1）123+45+67=(123+67)+45=190+45=235（2）8×9×10=(8×9)×10=72×10=720八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣，通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握了加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的應用。在團隊合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，讓學生學會了互相交流、互相學習。通過板書設計和作業(yè)設計，讓學生進一步鞏固了加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的應用。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學生運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律解決一些實際問題，如購物時的優(yōu)惠計算等，讓學生感受到數(shù)學在生活中的應用。同時，也可以讓學生進一步研究加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的推廣，如加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律在更高級數(shù)學中的應用。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要來自于北師大版小學數(shù)學五年級下冊第四單元《簡便運算》。學生需要理解加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的含義，并能夠熟練運用這兩種運算定律進行簡便運算。二、教學目標1.理解并掌握加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律。2.能夠運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律進行簡便運算。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和運算能力。三、教學難點與重點1.教學難點：加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的應用。2.教學重點：理解加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的含義，并能夠熟練運用這兩種運算定律進行簡便運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：老師通過一個實際問題引導學生思考如何快速計算糖果的總數(shù)，引發(fā)學生對簡便運算的興趣。2.例題講解：老師通過出示一些運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的例題，引導學生觀察、分析，讓學生明白加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的含義和應用。3.隨堂練習：老師出示一些運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的練習題，讓學生獨立完成，老師進行個別指導。4.團隊合作：老師將學生分成小組，每組給出一些運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的題目，讓學生在小組內(nèi)討論、交流，共同完成題目。六、板書設計板書設計如下：加法結(jié)合律：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)乘法結(jié)合律：a×b×c=(a×b)×c=a×(b×c)七、作業(yè)設計（1）25+35+45（2）6×7×8答案：（1）25+35+45=(25+35)+45=60+45=105（2）6×7×8=(6×7)×8=42×8=336（1）123+45+67（2）8×9×10答案：（1）123+45+67=(123+67)+45=190+45=235（2）8×9×10=(8×9)×10=72×10=720八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析：在本節(jié)課中，理解和掌握加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律是教學的重點，也是難點。這兩個運算定律對于學生來說可能比較抽象，難以理解其背后的原理。因此，在教學過程中，老師需要通過具體的例題和實際操作，讓學生直觀地感受和理解加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的應用。在例題講解環(huán)節(jié)，老師可以通過逐步引導的方式，讓學生觀察和分析例題，讓學生發(fā)現(xiàn)運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律可以簡化運算過程，提高運算效率。通過這種方式，學生可以更好地理解和掌握這兩個運算定律。在隨堂練習環(huán)節(jié)，老師可以給出一些運用加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的題目，讓學生獨立完成。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以鞏固所學的知識，并培養(yǎng)運算能力。在團隊合作環(huán)節(jié)，學生可以在小組內(nèi)討論和交流，共同完成題目。這個環(huán)節(jié)不僅可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神，還可以讓學生之間互相學習，共同提高。在板書設計環(huán)節(jié)，老師可以通過清晰的板書，將加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的公式展示給學生，讓學生一目了然。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，老師可以給出一些運用加法結(jié)合律本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。通過提問、反問等方式，引導學生思考和參與課堂討論。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以留出一定時間讓學生思考和提出問題；在例題講解環(huán)節(jié)，要確保學生能夠跟上教師的思路，理解運算定律的應用；在隨堂練習環(huán)節(jié)，要給予學生足夠的自主練習時間；在團隊合作環(huán)節(jié)，可以設置一定的時間限制，鼓勵學生在時間內(nèi)完成題目。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和理解加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的應用。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學生如何快速計算糖果總數(shù)；在例題講解環(huán)節(jié)，可以提問學生運算定律的含義和應用；在隨堂練習環(huán)節(jié)，可以提問學生題目中的關鍵步驟和運算方法；在團隊合作環(huán)節(jié)，可以提問學生小組討論的結(jié)果和解決問題的方法。4.情景導入：在課程開始時，教師可以通過一個實際問題或情景導入，引發(fā)學生對簡便運算的興趣。例如，可以拿出一袋糖果，告訴學生糖果的數(shù)量，讓學生思考如何快速計算糖果的總數(shù)。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，并引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.確保學生對加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的理解：教師需要通過具體的例題和實際操作，讓學生直觀地感受和理解加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律的應用。在講解過程中，要注重引導學生觀察和分析，讓學生發(fā)現(xiàn)運算定律的簡化運算的優(yōu)勢。2.注意學生的參與和互動：教師需要鼓勵學生