高二北師大版英語(yǔ)課件拓展學(xué)生國(guó)際視野

高二北師大版英語(yǔ)課件拓展學(xué)生國(guó)際視野一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，并能夠熟練運(yùn)用；2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文章中的句型，能夠描述主題公園的設(shè)施和游客的感受；3.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息；4.學(xué)生能夠?qū)懗鲆黄P(guān)于自己最喜歡的主題公園的短文。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，句型的練習(xí)，閱讀理解。難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確描述主題公園的設(shè)施和游客的感受，如何寫(xiě)出一篇有邏輯性的短文。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件，黑板，粉筆。學(xué)具：教材，筆記本，文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示一些主題公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)主題公園的了解和經(jīng)歷。2.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：教師通過(guò)多媒體課件，展示本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和記憶。3.句型的練習(xí)：教師通過(guò)例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)描述主題公園的設(shè)施和游客的感受的句型。4.閱讀理解：教師通過(guò)多媒體課件，展示文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。5.寫(xiě)作練習(xí)：教師通過(guò)給出寫(xiě)作題目，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的主題公園的短文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：ThemeParkshistorytypesattractionsentertainment七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的主題公園的短文。2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生對(duì)主題公園的了解和描述是否準(zhǔn)確，寫(xiě)作練習(xí)是否能夠反映出學(xué)生對(duì)主題公園的理解和感受。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解不同國(guó)家的主題公園，比較它們的異同，提高學(xué)生的國(guó)際視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，并能夠熟練運(yùn)用；2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文章中的句型，能夠描述主題公園的設(shè)施和游客的感受；3.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息；4.學(xué)生能夠?qū)懗鲆黄P(guān)于自己最喜歡的主題公園的短文。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，句型的練習(xí)，閱讀理解。難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確描述主題公園的設(shè)施和游客的感受，如何寫(xiě)出一篇有邏輯性的短文。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件，黑板，粉筆。學(xué)具：教材，筆記本，文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示一些主題公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)主題公園的了解和經(jīng)歷。2.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：教師通過(guò)多媒體課件，展示本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和記憶。3.句型的練習(xí)：教師通過(guò)例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)描述主題公園的設(shè)施和游客的感受的句型。4.閱讀理解：教師通過(guò)多媒體課件，展示文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。5.寫(xiě)作練習(xí)：教師通過(guò)給出寫(xiě)作題目，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的主題公園的短文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：ThemeParkshistorytypesattractionsentertainment七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的主題公園的短文。2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生對(duì)主題公園的了解和描述是否準(zhǔn)確，寫(xiě)作練習(xí)是否能夠反映出學(xué)生對(duì)主題公園的理解和感受。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解不同國(guó)家的主題公園，比較它們的異同，提高學(xué)生的國(guó)際視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們關(guān)注和詳細(xì)解析。單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)是本節(jié)課的基礎(chǔ)部分，也是重點(diǎn)之一。學(xué)生需要掌握themepark、attraction、entertainment等單詞和短語(yǔ)的拼寫(xiě)和用法。教師可以通過(guò)多媒體課件，展示這些單詞和短語(yǔ)的圖片，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。句型的練習(xí)是本節(jié)課的重點(diǎn)之二。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何描述主題公園的設(shè)施和游客的感受。教師可以通過(guò)例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)這些句型。例如，“Thethemeparkhasmanyattractionsthatcatertodifferentagegroups.”和“Ihadagreattimeatthethemepark.Therideswereexcitingandtheshowswereentertaining.”通過(guò)這些例句，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用這些句型。再次，閱讀理解是本節(jié)課的重點(diǎn)之三。學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。教師可以通過(guò)多媒體課件，展示文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。例如，文章講述了主題公園的歷史、類(lèi)型、以及它們?nèi)绾螢橛慰吞峁蕵?lè)和教育的信息。學(xué)生可以通過(guò)閱讀理解這些信息，更好地了解主題公園的相關(guān)知識(shí)。寫(xiě)作練習(xí)是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)生需要寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的主題公園的短文。這個(gè)練習(xí)不僅要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)，還要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述主題公園的設(shè)施和游客的感受。教師可以給出一些寫(xiě)作提示，幫助學(xué)生更好地展開(kāi)寫(xiě)作。例如，“Introducethethemeparkyoulikebest.Describetheattractions,facilities,andentertainmentthere.Shareyourfeelingsandexperiences.”通過(guò)這些提示，學(xué)生可以更好地組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)是單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)、句型的練習(xí)和閱讀理解。而難點(diǎn)是如何準(zhǔn)確描述主題公園的設(shè)施和游客的感受，以及如何寫(xiě)出一篇有邏輯性的短文。教師需要通過(guò)多媒體課件、例句和寫(xiě)作提示等教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解單詞和短語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并幫助他們更好地記憶和理解。在講解句型時(shí)，教師可以通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)的方式，讓學(xué)生更好地理解和模仿句子的結(jié)構(gòu)和用法。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)每個(gè)部分。在單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)階段，可以留出一些時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在句型的練習(xí)階段，可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)和交流。在閱讀理解階段，可以留出一些時(shí)間讓學(xué)生閱讀和討論文章，以確保他們能夠理解和記憶文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在情景導(dǎo)入階段，教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)主題公園的了解和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)階段，教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生來(lái)檢查他們對(duì)單詞和短語(yǔ)的理