蘇教版三上倍的認識問題分析與教學(xué)策略研究

蘇教版三上倍的認識問題分析與教學(xué)策略研究一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握倍數(shù)的概念，能夠用語言描述倍數(shù)的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生用乘法和除法解決與倍數(shù)相關(guān)的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想，提高學(xué)生解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：倍數(shù)的概念，求一個數(shù)的幾倍是多少。難點：理解倍數(shù)的關(guān)系，應(yīng)用倍數(shù)解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的桌椅，發(fā)現(xiàn)桌椅的排列規(guī)律。2.講解倍數(shù)的概念：講解倍數(shù)的定義，用PPT展示實例，讓學(xué)生理解倍數(shù)的關(guān)系。3.求一個數(shù)的幾倍是多少：讓學(xué)生用乘法計算，求出某個數(shù)的幾倍，并展示計算過程。4.認識倍數(shù)的關(guān)系：通過PPT展示倍數(shù)的關(guān)系圖，讓學(xué)生觀察和描述倍數(shù)的關(guān)系。5.應(yīng)用倍數(shù)解決實際問題：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生運用倍數(shù)的關(guān)系解決實際問題。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計倍的認識1.倍數(shù)的概念2.求一個數(shù)的幾倍是多少3.倍數(shù)的關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計1.請用語言描述倍數(shù)的關(guān)系。答案：倍數(shù)的關(guān)系是指一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，例如：3是2的1.5倍，6是2的3倍。2.求下列數(shù)的幾倍是多少？（1）6的2倍是多少？答案：6的2倍是12。（2）7的3倍是多少？答案：7的3倍是21。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生觀察教室里的桌椅，發(fā)現(xiàn)倍數(shù)的關(guān)系。在講解倍數(shù)的概念時，運用PPT展示實例，讓學(xué)生更好地理解倍數(shù)的關(guān)系。在求一個數(shù)的幾倍是多少的教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生用乘法計算，展示計算過程，培養(yǎng)學(xué)生用乘法解決與倍數(shù)相關(guān)問題的能力。通過PPT展示倍數(shù)的關(guān)系圖，讓學(xué)生觀察和描述倍數(shù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想。在應(yīng)用倍數(shù)解決實際問題的教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生運用倍數(shù)的關(guān)系解決實際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。課后拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的倍數(shù)現(xiàn)象，舉例說明，并與同學(xué)交流分享。重點和難點解析一、倍數(shù)的概念倍數(shù)是指一個數(shù)能夠被另一個數(shù)整除的關(guān)系。例如，6是3的倍數(shù)，因為6能夠被3整除，商為2。倍數(shù)的關(guān)系可以用乘法來表示，即一個數(shù)是另一個數(shù)的倍數(shù)，等于這兩個數(shù)的乘積。例如，9是3的倍數(shù)，因為9=3×3。二、求一個數(shù)的幾倍是多少求一個數(shù)的幾倍是多少，就是將這個數(shù)乘以倍數(shù)。例如，求6的2倍是多少，就是6×2=12。在計算過程中，要注意乘法的運算規(guī)則，先乘后加，避免出錯。三、倍數(shù)的關(guān)系倍數(shù)的關(guān)系是指一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，可以通過乘法來表示。例如，3是2的1.5倍，可以表示為3=2×1.5。倍數(shù)的關(guān)系可以幫助我們理解和解決實際問題，如分配物品、計算時間等。四、應(yīng)用倍數(shù)解決實際問題應(yīng)用倍數(shù)解決實際問題，是將倍數(shù)的關(guān)系應(yīng)用到生活中。例如，如果有一堆蘋果，每3個蘋果分給一個人，那么可以分成幾份？答案是分成3份，因為每3個蘋果是一份。這個問題中，我們使用了倍數(shù)的關(guān)系來解決分配問題。五、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。通過練習(xí)題，讓學(xué)生運用倍數(shù)的關(guān)系解決問題，提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。例如，求7的3倍是多少，學(xué)生可以通過乘法計算出答案為21。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是讓學(xué)生通過練習(xí)題運用倍數(shù)的關(guān)系解決問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，求8的4倍是多少，學(xué)生可以通過乘法計算出答案為32。這個環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是讓學(xué)生觀察生活中的倍數(shù)現(xiàn)象，舉例說明，并與同學(xué)交流分享。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到生活中，提高學(xué)生的實踐能力和觀察能力。例如，學(xué)生可以觀察到教室里的桌椅是按照倍數(shù)的關(guān)系排列的，每張桌子旁邊有3把椅子，這就是倍數(shù)的關(guān)系在生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解倍數(shù)的概念和倍數(shù)的關(guān)系時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，不要過于急促或緩慢。在講解實例時，可以使用舉例子的方式，讓學(xué)生更好地理解倍數(shù)的關(guān)系。2.時間分配：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生一定的時間觀察和思考；在講解倍數(shù)的概念和求一個數(shù)的幾倍是多少的環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生時間進行計算和討論；在應(yīng)用倍數(shù)解決實際問題的環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生時間進行練習(xí)和提問。3.課堂提問：在講解倍數(shù)的概念和倍數(shù)的關(guān)系時，可以適時提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論。例如，可以提問學(xué)生：“你們在生活中什么時候會用到倍數(shù)的概念？”、“你們能舉例說明倍數(shù)的關(guān)系嗎？”。通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思考，加深對倍數(shù)概念的理解。4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的桌椅，發(fā)現(xiàn)倍數(shù)的關(guān)系?？梢酝ㄟ^提問學(xué)生：“你們注意到教室里的桌椅有什么規(guī)律嗎？”、“每張桌子旁邊有多少把椅子？”，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，自然地引入倍數(shù)的概念。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的倍數(shù)概念和倍數(shù)的關(guān)系進行講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用倍數(shù)的概念。2.教學(xué)過程的設(shè)計：通過實踐情景引入，讓學(xué)生觀察和思考倍數(shù)的關(guān)系；通過講解倍數(shù)的概念和求一個數(shù)的幾倍是多少，讓學(xué)生掌握倍數(shù)的基本運算；通過應(yīng)用倍數(shù)解決實際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。整個教學(xué)過程設(shè)計合理，由淺入深，符合學(xué)生的認知規(guī)律。3.教學(xué)方法的運用：采用了講解法、舉例法、練習(xí)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生通過聽講、觀察、計算、討論等方式，全面理解和掌握倍數(shù)的概念