蘇教版六年級(jí)英語上冊(cè)全冊(cè)電子書

蘇教版六年級(jí)英語上冊(cè)全冊(cè)電子書一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：家庭成員、外貌、顏色、動(dòng)物、食物等；2.語法：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)；3.功能句型：介紹自己、詢問他人信息、表達(dá)喜好等；4.聽力練習(xí)：聽懂日常對(duì)話，并能正確回答；5.口語練習(xí)：能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中；2.學(xué)生能夠聽懂并正確回答日常對(duì)話；3.學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詞匯的掌握和運(yùn)用，一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的運(yùn)用。難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用，聽力練習(xí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶；2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹。然后，教師播放一段英語歌曲，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.引入（10分鐘）教師通過一個(gè)家庭場(chǎng)景的圖片，引入本節(jié)課的主題——家庭成員。教師提問學(xué)生：“Canyouintroduceyourfamilymembers?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)的詞匯，包括家庭成員、外貌、顏色、動(dòng)物、食物等。教師逐一呈現(xiàn)詞匯，并用例句解釋其意義。例如：“Thisismymother.Sheistall.”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。4.練習(xí)（15分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，播放一段日常對(duì)話，要求學(xué)生聽懂并正確回答。例如：“Listen,please.Howmanypeoplearethereintheconversation?”，學(xué)生需根據(jù)聽力內(nèi)容回答：“Therearethreepeopleintheconversation.”5.口語練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。例如：“Pleaseintroduceyourselfandtellusyourhobbies.”，學(xué)生需根據(jù)要求進(jìn)行自我介紹：“Hello,mynameisLiMing.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.”6.鞏固（10分鐘）教師通過PPT展示一些圖片，要求學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。例如：“Lookatthispicture.Whatisthemandoing?”，學(xué)生需根據(jù)圖片內(nèi)容回答：“Themanisreadingabook.”教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)。然后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)，如下：1.詞匯：家庭成員、外貌、顏色、動(dòng)物、食物等；2.語法：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用英語寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。答案：MyFamilyThisismyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.Heteachesmathinamiddleschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Mybrotherisastudent.Heisingradefive.Iamastudent,too.Iamingradesix.Weallloveeachother.A:Hello,B.Howareyou?B:___(答案：I'mfine,thankyou.Andyou?)A:___(答案：I'mfine,too.Whataboutyourfamily?)B:___(答案：Theyareallfine.Thankyou.)八、課后反思及拓展延伸課后，教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師可以布置一些拓展延伸的作業(yè)，讓學(xué)生在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生查找有關(guān)家庭成員的英語文章，并加以翻譯。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.一般過去時(shí)的運(yùn)用；2.聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)施；3.口語練習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)際應(yīng)用。一、一般過去時(shí)的運(yùn)用一般過去時(shí)是英語中的一種基本時(shí)態(tài)，用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它的構(gòu)成是主語+動(dòng)詞過去式+其他。在六年級(jí)英語上冊(cè)中，學(xué)生剛剛開始接觸這種時(shí)態(tài)，因此需要在教學(xué)中給予足夠的重視。例如，在呈現(xiàn)詞匯時(shí)，教師可以通過例句來解釋一般過去時(shí)的用法。如："Mymothercookeddinneryesterday."這個(gè)句子中，"cooked"就是一般過去時(shí)的動(dòng)詞形式。教師可以讓學(xué)生模仿這種結(jié)構(gòu)，用一般過去時(shí)來描述他們自己的經(jīng)歷。二、聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)施聽力練習(xí)是英語教學(xué)的重要組成部分，它能幫助學(xué)生提高理解能力和反應(yīng)速度。在設(shè)計(jì)聽力練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)確保題目難度適中，內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)，以便激發(fā)他們的興趣。例如，教師可以選擇一段關(guān)于學(xué)生日常生活的對(duì)話，要求學(xué)生在聽完后回答問題。如："Listen,please.Howmanypeoplearethereintheconversation?"這樣的題目既簡(jiǎn)單又實(shí)用，能讓學(xué)生在聽力練習(xí)中提高對(duì)信息的捕捉能力。在實(shí)施聽力練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)注意播放速度和次數(shù)。對(duì)于較難的聽力材料，可以適當(dāng)放慢播放速度，并多播放幾次，以確保學(xué)生能夠聽懂并正確回答。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不要因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而放棄發(fā)言。三、口語練習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)際應(yīng)用口語練習(xí)是英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。在設(shè)計(jì)口語練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)注重互動(dòng)性和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高口語水平。例如，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演。如，讓學(xué)生模擬在商店購(gòu)物的場(chǎng)景，用英語進(jìn)行交流。這樣的練習(xí)既實(shí)用又有趣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語。對(duì)于不敢開口的學(xué)生，教師可以先與他們進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)話，幫助他們建立信心。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高他們的口語水平。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注一般過去時(shí)的運(yùn)用、聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)施以及口語練習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)際應(yīng)用。通過有針對(duì)性的教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握英語知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解一般過去時(shí)時(shí)，教師可以強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞過去式的變化，如"cooked"、"played"等，以幫助學(xué)生記憶。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生一定的聽音時(shí)間，然后進(jìn)行答案討論。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂提問，可以通過提問、回答問題的方式，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握英語知識(shí)。例如，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生："Whatdidyoudoyesterday?"，引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時(shí)回答。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的情景，讓學(xué)生置身其中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解家庭成員這一主題時(shí)，教師可以呈現(xiàn)一個(gè)家庭聚會(huì)的圖片，讓學(xué)生描述家庭成員之間的關(guān)系。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。教案反思：在本節(jié)課中，我重點(diǎn)關(guān)注了一般過去時(shí)的運(yùn)用、聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)施以及口語練習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)際應(yīng)用。在授課過程中，我注意了語言語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以及時(shí)