初中地理人教版知識(shí)點(diǎn)全攻略

初中地理人教版知識(shí)點(diǎn)全攻略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中地理八年級(jí)下冊(cè)第二單元《長(zhǎng)江與黃河》的第一節(jié)《長(zhǎng)江的開發(fā)與治理》。教材內(nèi)容主要包括：長(zhǎng)江的概況、長(zhǎng)江上游的水土流失與治理、長(zhǎng)江中下游的洪澇與治理、長(zhǎng)江流域的綜合開發(fā)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握長(zhǎng)江的概況，包括地理位置、流經(jīng)省份、全長(zhǎng)等。2.使學(xué)生了解長(zhǎng)江上游的水土流失與治理措施，提高環(huán)保意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生分析長(zhǎng)江中下游洪澇成因的能力，了解防洪措施。4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江流域的綜合開發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：長(zhǎng)江的概況、長(zhǎng)江上游的水土流失與治理、長(zhǎng)江中下游的洪澇與治理、長(zhǎng)江流域的綜合開發(fā)。難點(diǎn)：長(zhǎng)江上游的水土流失原因及治理方法、長(zhǎng)江中下游洪澇的成因及防洪措施。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備地圖、教科書、多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示長(zhǎng)江的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)江在我國(guó)地理環(huán)境中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.長(zhǎng)江的概況：介紹長(zhǎng)江的地理位置、流經(jīng)省份、全長(zhǎng)等基本信息，讓學(xué)生在地圖上指出長(zhǎng)江的流域范圍。3.長(zhǎng)江上游的水土流失與治理：分析長(zhǎng)江上游水土流失的原因，如植被破壞、土壤侵蝕等，介紹治理措施，如退耕還林、植樹造林等。4.長(zhǎng)江中下游的洪澇與治理：探討長(zhǎng)江中下游洪澇的成因，如過度開發(fā)、河道淤積等，介紹防洪措施，如加固堤壩、清淤河道等。5.長(zhǎng)江流域的綜合開發(fā)：闡述長(zhǎng)江流域綜合開發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，如水資源利用、航運(yùn)、發(fā)電等。6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生在地圖上標(biāo)注長(zhǎng)江流域的重要城市、水利工程，并簡(jiǎn)述其作用。六、板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)江概況：地理位置、流經(jīng)省份、全長(zhǎng)長(zhǎng)江上游水土流失與治理：原因（植被破壞、土壤侵蝕等）、措施（退耕還林、植樹造林等）長(zhǎng)江中下游洪澇與治理：成因（過度開發(fā)、河道淤積等）、措施（加固堤壩、清淤河道等）長(zhǎng)江流域綜合開發(fā)：意義（水資源利用、航運(yùn)、發(fā)電等）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述長(zhǎng)江的概況。2.列舉長(zhǎng)江上游水土流失的原因和治理措施。3.分析長(zhǎng)江中下游洪澇的成因，并提出防洪措施。4.闡述長(zhǎng)江流域綜合開發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。答案：1.長(zhǎng)江是我國(guó)第一長(zhǎng)河，發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏等11個(gè)省（自治區(qū)、直轄市），全長(zhǎng)6300千米。2.長(zhǎng)江上游水土流失的原因：植被破壞、土壤侵蝕等。治理措施：退耕還林、植樹造林等。3.長(zhǎng)江中下游洪澇的成因：過度開發(fā)、河道淤積等。防洪措施：加固堤壩、清淤河道等。4.長(zhǎng)江流域綜合開發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義：水資源利用、航運(yùn)、發(fā)電等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解長(zhǎng)江的概況、水土流失與治理、洪澇與治理、流域綜合開發(fā)等內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有了更深入的了解。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講述長(zhǎng)江中下游洪澇成因時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于河道淤積的影響理解不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)江流域?qū)嵉乜疾?，了解?dāng)?shù)氐乃帘３?、防洪措施等情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長(zhǎng)江流域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.長(zhǎng)江上游的水土流失與治理：這一部分內(nèi)容需要重點(diǎn)關(guān)注長(zhǎng)江上游水土流失的原因及治理方法。學(xué)生需要了解長(zhǎng)江上游地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，人類活動(dòng)對(duì)水土流失的影響，以及退耕還林、植樹造林等治理措施的具體實(shí)施情況和效果。2.長(zhǎng)江中下游的洪澇與治理：這一部分內(nèi)容需要重點(diǎn)關(guān)注長(zhǎng)江中下游洪澇的成因及防洪措施。學(xué)生需要了解過度開發(fā)、河道淤積等導(dǎo)致洪澇的原因，以及加固堤壩、清淤河道等防洪措施的實(shí)施情況和效果。3.長(zhǎng)江流域的綜合開發(fā)：這一部分內(nèi)容需要重點(diǎn)關(guān)注長(zhǎng)江流域綜合開發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。學(xué)生需要了解水資源利用、航運(yùn)、發(fā)電等綜合開發(fā)項(xiàng)目對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，以及綜合開發(fā)對(duì)長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境的影響。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.長(zhǎng)江上游的水土流失與治理：長(zhǎng)江上游地區(qū)地形復(fù)雜，氣候濕潤(rùn)，土壤肥沃，但同時(shí)也是生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)域。人類活動(dòng)，如過度開發(fā)、亂砍濫伐等，導(dǎo)致植被破壞，土壤裸露，容易發(fā)生水土流失。治理措施主要包括退耕還林、植樹造林、草地建設(shè)等，通過恢復(fù)植被，改善土壤結(jié)構(gòu)，減少水土流失。2.長(zhǎng)江中下游的洪澇與治理：長(zhǎng)江中下游地區(qū)由于地形平坦，河道蜿蜒，容易發(fā)生洪澇災(zāi)害。過度開發(fā)，如圍湖造田、河道采砂等，導(dǎo)致湖泊蓄水能力下降，河道淤積嚴(yán)重，加劇了洪澇災(zāi)害。防洪措施主要包括加固堤壩、清淤河道、建設(shè)水利樞紐等，通過提高防洪能力，減少洪澇災(zāi)害對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?.長(zhǎng)江流域的綜合開發(fā)：長(zhǎng)江流域水資源豐富，水能資源理論蘊(yùn)藏量占全國(guó)的40%，是我國(guó)重要的水資源寶庫(kù)。長(zhǎng)江流域的綜合開發(fā)主要包括水資源利用、航運(yùn)、發(fā)電等項(xiàng)目。水資源利用方面，通過建設(shè)水庫(kù)、引水工程等，提高水資源利用效率。航運(yùn)方面，通過航道整治、船閘建設(shè)等，提高長(zhǎng)江航運(yùn)能力，促進(jìn)流域內(nèi)貨物運(yùn)輸和經(jīng)濟(jì)交流。發(fā)電方面，長(zhǎng)江上游地區(qū)水能資源豐富，已建成了二灘、三峽等大型水電站，為我國(guó)電力工業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。然而，綜合開發(fā)過程中也面臨著生態(tài)環(huán)境破壞、水資源過度利用等問題，需要在今后的發(fā)展中加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解長(zhǎng)江的概況、水土流失與治理、洪澇與治理、流域綜合開發(fā)等內(nèi)容時(shí)，要保持語調(diào)的生動(dòng)和有趣，適時(shí)提高或降低音量，以吸引學(xué)生的注意力。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，可以問學(xué)生：“你們知道長(zhǎng)江上游水土流失的原因嗎？”、“你們認(rèn)為防洪措施有哪些？”等。4.情景導(dǎo)入：通過展示長(zhǎng)江的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以播放長(zhǎng)江的風(fēng)景視頻，讓學(xué)生感受到長(zhǎng)江的壯麗。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了長(zhǎng)江的概況、水土流失與治理、洪澇與治理、流域綜合開發(fā)等方面，內(nèi)容豐富且具有代表性。但在講解過程中，可以進(jìn)一步篩選和整合一些重要知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)化難點(diǎn)。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在講解過程中，運(yùn)用了提問、討論等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。但在實(shí)踐中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，增加學(xué)生的實(shí)踐操作和體驗(yàn)。3.教學(xué)媒體的利用：本節(jié)課利用了多媒體設(shè)備展示長(zhǎng)江的圖片和視頻，直觀生動(dòng)。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等技術(shù)，讓學(xué)生更直觀地了解長(zhǎng)江的地理信息。4.學(xué)生的反饋：在課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛