輕松掌握北師大版英語單詞

輕松掌握北師大版英語單詞一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞；2.學(xué)生能夠通過單詞學(xué)習(xí)，提高英語聽說讀寫能力；3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)單詞，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：單詞“hello”,“world”,“people”,“l(fā)ove”,“school”,“subject”,“friend”,“family”,“food”,“water”的拼寫、意義及用法。難點(diǎn)：單詞在具體語境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、單詞卡片學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放一段英文動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并聽懂動(dòng)畫中的單詞。2.單詞講解：教師通過PPT展示單詞，講解單詞的拼寫、意義及用法，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.例句練習(xí)：教師給出例句，讓學(xué)生跟讀并進(jìn)行角色扮演，將所學(xué)單詞運(yùn)用到實(shí)際情景中。4.單詞卡片游戲：教師分發(fā)單詞卡片，學(xué)生進(jìn)行pairwork，通過卡片游戲鞏固單詞記憶。5.小組競賽：教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行單詞拼寫、意義及用法的競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行寫作練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)教師在黑板上書寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，包括單詞的拼寫、意義及用法，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.單詞抄寫：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的單詞，加強(qiáng)記憶。2.單詞填空：讓學(xué)生根據(jù)語境，填入本節(jié)課所學(xué)的單詞，提高運(yùn)用能力。3.單詞造句：讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的單詞造句，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如英文電影、歌曲、小說等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞；2.學(xué)生能夠通過單詞學(xué)習(xí)，提高英語聽說讀寫能力；3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)單詞，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：單詞“hello”,“world”,“people”,“l(fā)ove”,“school”,“subject”,“friend”,“family”,“food”,“water”的拼寫、意義及用法。難點(diǎn)：單詞在具體語境中的運(yùn)用。對于這些基礎(chǔ)詞匯，學(xué)生容易拼寫錯(cuò)誤，并且在實(shí)際交流中難以運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、單詞卡片學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放一段英文動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并聽懂動(dòng)畫中的單詞。例如，播放一段關(guān)于日常生活的英文動(dòng)畫片，讓學(xué)生注意聽懂動(dòng)畫中的“hello”,“world”,“people”等單詞。2.單詞講解：教師通過PPT展示單詞，講解單詞的拼寫、意義及用法，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。例如，講解單詞“hello”時(shí)，告訴學(xué)生它表示問候，用法舉例：“Hello,howareyou?”。3.例句練習(xí)：教師給出例句，讓學(xué)生跟讀并進(jìn)行角色扮演，將所學(xué)單詞運(yùn)用到實(shí)際情景中。例如，給出例句“Hello,mynameisTom.”，讓學(xué)生跟讀并進(jìn)行角色扮演。4.單詞卡片游戲：教師分發(fā)單詞卡片，學(xué)生進(jìn)行pairwork，通過卡片游戲鞏固單詞記憶。例如，學(xué)生互相抽取卡片，然后用卡片上的單詞造句。5.小組競賽：教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行單詞拼寫、意義及用法的競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師給出一個(gè)句子，要求學(xué)生用所學(xué)單詞填空，看哪個(gè)小組完成的最快最準(zhǔn)確。7.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行寫作練習(xí)。例如，布置作業(yè)：“用所學(xué)單詞寫一篇關(guān)于自我介紹的短文?！绷?、板書設(shè)計(jì)教師在黑板上書寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，包括單詞的拼寫、意義及用法，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。例如，黑板上寫上單詞“hello”，下方寫上它的意義：“表示問候”，以及一個(gè)用法舉例：“Hello,howareyou?”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.單詞抄寫：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的單詞，加強(qiáng)記憶。例如，讓學(xué)生抄寫單詞“hello”,“world”,“people”等。2.單詞填空：讓學(xué)生根據(jù)語境，填入本節(jié)課所學(xué)的單詞，提高運(yùn)用能力。例如，給出一個(gè)句子，讓學(xué)生填入合適的單詞：“Iliketoeat________anddrink________.”。3.單詞造句：讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的單詞造句，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。例如，要求學(xué)生用單詞“l(fā)ove”造句，例如：“Ilovelisteningtomusic.”。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在單詞拼寫上存在困難，可以增加一些拼寫練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。同時(shí)，教師可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如英文電影、歌曲、小說等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。例如，推薦學(xué)生觀看英文動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點(diǎn)單詞，可以加重語氣，讓學(xué)生更容易記住。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，單詞講解環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，例句練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配10分鐘。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考。例如，講解完一個(gè)單詞后，教師可以提問：“你們還能想到哪些類似的單詞？”4.情景導(dǎo)入：在引入新單詞時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)單詞。例如，可以通過播放一段英文動(dòng)畫片，讓學(xué)生在觀看的過程中聽懂并學(xué)習(xí)新單詞。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了基礎(chǔ)詞匯的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有重要作用。在講解單詞時(shí)，我注意到了單詞的拼寫、意義及用法，并通過例句讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)單詞。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)