蘇教版老山界課件教學(xué)創(chuàng)新

蘇教版老山界課件教學(xué)創(chuàng)新一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版《語文》八年級上冊第五單元第一課《老山界》。本課主要講述了紅軍在長征途中翻越老山界的故事，通過紅軍戰(zhàn)士的口吻，展現(xiàn)了他們英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)；2.能夠領(lǐng)會紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神品質(zhì)；3.能夠運(yùn)用課文中的句段進(jìn)行朗讀和默寫。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)；難點(diǎn)：領(lǐng)會紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以老山界戰(zhàn)役的圖片和簡介為引子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容；2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，了解故事情節(jié)，畫出印象最深刻的人物和場景；3.合作探究：分組討論，分析紅軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)，并進(jìn)行交流分享；4.講解分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句子，解讀紅軍戰(zhàn)士的精神內(nèi)涵；5.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生分組朗讀課文，體會紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌；7.課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于紅軍戰(zhàn)士精神的感悟文章。六、板書設(shè)計(jì)板書老山界板書內(nèi)容：紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)不畏艱難精神風(fēng)貌七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要描述紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界過程中的困難和挑戰(zhàn)；2.請談?wù)勀銓t軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、不畏艱難精神的理解和體會；3.請運(yùn)用課文中的句段，編寫一個(gè)關(guān)于紅軍戰(zhàn)士的故事。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、講解分析、朗讀練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解了課文內(nèi)容，感受到了紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)和不畏艱難的精神風(fēng)貌。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在課后作業(yè)的布置上，可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生更好地運(yùn)用課文中的句段。拓展延伸：1.讓學(xué)生深入了解長征歷史，參觀長征紀(jì)念館，感受長征精神；2.組織一次關(guān)于紅軍戰(zhàn)士精神的主題班會，讓學(xué)生分享自己的感悟和體會；3.開展紅軍戰(zhàn)士精神題材的作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文中的句段進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。這些細(xì)節(jié)包括：教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)難點(diǎn)的確定、合作探究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、講解分析環(huán)節(jié)的實(shí)施、板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)目標(biāo)的制定教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的導(dǎo)向，是衡量教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，需要確保目標(biāo)的全面性和可衡量性。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括理解課文內(nèi)容、把握人物形象和故事情節(jié)，領(lǐng)會紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神品質(zhì)，以及運(yùn)用課文中的句段進(jìn)行朗讀和默寫。這些目標(biāo)既有知識與技能方面的要求，也有情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的要求，體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的全面性。同時(shí)，這些目標(biāo)具有可衡量性，便于在教學(xué)過程中進(jìn)行檢查和評估。二、教學(xué)難點(diǎn)的確定教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的知識點(diǎn)或技能。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是領(lǐng)會紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神品質(zhì)。這是因?yàn)檫@一精神品質(zhì)涉及到學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，需要學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行抽象的思考和情感的體悟。為了突破這一難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中需要運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如講解分析、合作探究、朗讀練習(xí)等，幫助學(xué)生深刻理解和感受紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。三、合作探究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)四、講解分析環(huán)節(jié)的實(shí)施五、板書設(shè)計(jì)六、作業(yè)設(shè)計(jì)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，增強(qiáng)課堂的吸引力和感染力。對于重點(diǎn)句子和關(guān)鍵信息，可以提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意；對于描述紅軍戰(zhàn)士精神風(fēng)貌的句子，可以運(yùn)用激昂的語言，傳遞出豪情壯志。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的時(shí)間閱讀課文和畫出印象最深刻的人物和場景；在合作探究環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和交流；在講解分析環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，避免講解過長，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的質(zhì)量，提出有針對性、啟發(fā)性和深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。同時(shí)，要注意提問的覆蓋面，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會回答問題。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用圖片、視頻等媒體資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動直觀的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以展示老山界的圖片，讓學(xué)生初步了解課文背景，激發(fā)他們對課文內(nèi)容的好奇心。教案反思本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)注重對課文內(nèi)容的理解和紅軍戰(zhàn)士精神品質(zhì)的領(lǐng)會，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，教學(xué)目標(biāo)明確。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)他們積極思考，課堂氛圍活躍。然而，在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處。例如，在講解分析環(huán)節(jié)，可能存在講解時(shí)間過長，學(xué)生思考和表達(dá)的機(jī)會較少的問題。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，今后在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)減少講解時(shí)間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究環(huán)節(jié)，讓他們有更多機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓他們能夠更好地運(yùn)用課文中的句段。例