五年級上冊蘇教版語文習(xí)作七寫作指導(dǎo)與素材

五年級上冊蘇教版語文習(xí)作七寫作指導(dǎo)與素材教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自五年級上冊蘇教版語文教材，習(xí)作七《寫作指導(dǎo)與素材》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個部分：一是寫作指導(dǎo)，二是寫作素材。在寫作素材部分，教材提供了一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的素材，如：校園生活中的趣事、家庭生活中的感人瞬間、與社會相關(guān)的熱點事件等。這些素材旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中汲取寫作的靈感。教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握寫作的基本要求和方法，提高寫作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、觀察生活、表達生活的能力。3.通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。教學(xué)難點與重點重點：引導(dǎo)學(xué)生從生活中選取素材，運用學(xué)到的寫作方法進行表達。難點：如何讓學(xué)生將生活中的素材轉(zhuǎn)化為具有個性和創(chuàng)意的寫作內(nèi)容，以及如何引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感。教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、文具盒、課本教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)寫作的基本要求和方法。2.提問：你們在生活中有沒有遇到過有趣的事情？有沒有想要分享的事情？二、講解寫作要求和方法1.根據(jù)教材，講解寫作的基本要求：內(nèi)容具體、語句通順、條理清楚、書寫規(guī)范。2.講解寫作方法：觀察生活、思考生活、想象生活、表達生活。三、分析寫作素材1.引導(dǎo)學(xué)生分析教材中提供的寫作素材，如：校園生活中的趣事、家庭生活中的感人瞬間等。2.提問：這些素材你們有沒有經(jīng)歷過？你們覺得這些素材可以寫成什么樣的文章？四、實例講解1.以一個校園生活中的趣事為例，講解如何將素材轉(zhuǎn)化為具有個性和創(chuàng)意的寫作內(nèi)容。2.講解如何通過觀察、思考、想象，將素材表達出來。五、學(xué)生練習(xí)1.讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷，選擇一個寫作素材進行練習(xí)。2.要求學(xué)生在練習(xí)中運用學(xué)到的寫作方法，做到內(nèi)容具體、語句通順、條理清楚、書寫規(guī)范。六、展示評價1.讓學(xué)生展示自己的作品，互相評價、互相學(xué)習(xí)。2.教師對學(xué)生的作品進行點評，給予肯定和指導(dǎo)。板書設(shè)計寫作要求：內(nèi)容具體、語句通順、條理清楚、書寫規(guī)范寫作方法：觀察生活、思考生活、想象生活、表達生活作業(yè)設(shè)計請以“我和爸爸媽媽的一天”為題材，寫一篇作文。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解和實例分析，讓學(xué)生掌握了寫作的基本要求和方法，大部分學(xué)生能夠運用學(xué)到的寫作方法進行表達。但在寫作過程中，部分學(xué)生仍存在觀察不細、思考不深、想象力不足等問題，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：1.讓學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的作文，提高寫作水平。2.鼓勵學(xué)生多參加各類寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，從中汲取寫作素材。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自五年級上冊蘇教版語文教材，習(xí)作七《寫作指導(dǎo)與素材》。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，教材以學(xué)生的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，提供了與學(xué)生息息相關(guān)的寫作素材，如校園生活中的趣事、家庭生活中的感人瞬間等。這些素材的選取旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中汲取寫作的靈感。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對這些素材進行深入觀察、思考和想象，運用學(xué)到的寫作方法進行表達，從而提高學(xué)生的寫作能力。二、教學(xué)目標的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標時，教師需要明確本節(jié)課的教學(xué)目標，即讓學(xué)生掌握寫作的基本要求和方法，提高寫作能力；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、觀察生活、表達生活的能力；通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。這些目標的設(shè)定既有針對性，又有層次性，有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握寫作技巧，提高寫作水平。三、教學(xué)難點的突破1.引導(dǎo)學(xué)生深入觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間。通過觀察，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)，從而為寫作提供豐富的素材。2.啟發(fā)學(xué)生思考生活，挖掘素材背后的深層含義。通過思考，讓學(xué)生理解素材所蘊含的思想感情，為寫作奠定基礎(chǔ)。3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造具有個性的寫作內(nèi)容。通過想象，讓學(xué)生將素材拓展延伸，形成獨特的寫作視角。4.指導(dǎo)學(xué)生運用寫作方法，表達真情實感。通過方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在寫作過程中能夠真實地表達自己的思想感情。四、教學(xué)過程的實施在教學(xué)過程的實施中，教師需要按照導(dǎo)入、講解、練習(xí)、展示、評價的步驟進行。每一步驟都需要精心設(shè)計，以確保學(xué)生能夠在這個過程中充分掌握寫作技巧，提高寫作能力。1.導(dǎo)入：通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2.講解：講解寫作要求和方法，讓學(xué)生明確寫作的目標和方法。3.練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷，選擇一個寫作素材進行練習(xí)。4.展示：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評價、互相學(xué)習(xí)。5.評價：教師對學(xué)生的作品進行點評，給予肯定和指導(dǎo)。五、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，有助于學(xué)生梳理寫作要求和方法。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師需要將寫作要求和方法清晰地展示給學(xué)生，以便學(xué)生隨時查閱和對照。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師需要布置具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進一步練習(xí)和提高寫作能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，有助于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略。在課后反思中，教師需要關(guān)注學(xué)生的寫作水平、寫作興趣等方面的變化，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生提高寫作能力。拓展延伸部分，教師可以引導(dǎo)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的作文，提高寫作水平；鼓勵學(xué)生多參加各類寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，從中汲取寫作素材。通過這些拓展延伸活動，有助于學(xué)生提高寫作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的親切、生動，語調(diào)富有變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解寫作要求和方法時，語言要簡潔明了，讓學(xué)生易于理解。在實例講解環(huán)節(jié)，語調(diào)可以適當提高，以引起學(xué)生的注意。在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考，語言要充滿期待和鼓勵。二、時間分配本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。導(dǎo)入環(huán)節(jié)約占5分鐘，讓學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)寫作興趣。講解環(huán)節(jié)約占15分鐘，講解寫作要求和方法，讓學(xué)生明確寫作目標。實例講解環(huán)節(jié)約占10分鐘，通過實例分析，讓學(xué)生掌握寫作技巧。學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)約占15分鐘，讓學(xué)生有足夠的時間進行寫作練習(xí)。展示評價環(huán)節(jié)約占10分鐘，讓學(xué)生展示自己的作品，互相評價、互相學(xué)習(xí)。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重問題的針對性和啟發(fā)性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提問學(xué)生生活中有趣的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。在講解環(huán)節(jié)，提問學(xué)生對寫作要求和方法的理解，檢查學(xué)生對知識點的掌握。在實例講解環(huán)節(jié)，提問學(xué)生對實例的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考和想象。在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，提問學(xué)生寫作過程中的困難和問題，給予及時的指導(dǎo)和幫助。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個有趣的情景，如講述一個發(fā)生在校園里的趣事，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自然而然地進入寫作狀態(tài)。教案反思在本次教學(xué)中，我注重了語言的親切、生動，以及時間分配的合理性。在課堂提問環(huán)節(jié)，我力求問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。然而，在實例講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對寫作技巧的講解不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。在今后的教學(xué)中，我需要加強對寫作技巧的講解