人教版初中化學(xué)式大全

人教版初中化學(xué)式大全一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中化學(xué)教材第八年級(jí)下冊(cè)第五章“化學(xué)式大全”。該章節(jié)主要內(nèi)容包括化學(xué)式的定義、化學(xué)式的書寫規(guī)則、化合價(jià)的表示方法以及分子式的推導(dǎo)等。具體教學(xué)內(nèi)容如下：1.化學(xué)式的定義：化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的符號(hào)組合，包括元素符號(hào)和相應(yīng)的下標(biāo)。2.化學(xué)式的書寫規(guī)則：(1)元素符號(hào)的書寫：第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫。(2)化學(xué)式的書寫：正價(jià)元素符號(hào)寫在前面，負(fù)價(jià)元素符號(hào)寫在后面。(3)化合價(jià)的表示：在元素符號(hào)上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后。3.分子式的推導(dǎo)：通過化合價(jià)和化學(xué)式的關(guān)系，推導(dǎo)出分子的組成。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解化學(xué)式的定義和書寫規(guī)則，能夠正確書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式。2.掌握化合價(jià)的表示方法，能夠正確標(biāo)出常見元素的化合價(jià)。3.學(xué)會(huì)推導(dǎo)分子式，提高對(duì)物質(zhì)組成的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：化學(xué)式的書寫規(guī)則、化合價(jià)的表示方法以及分子式的推導(dǎo)。難點(diǎn)：分子式的推導(dǎo)和化合價(jià)的快速計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：展示一些常見物質(zhì)，如水、二氧化碳、氯化鈉等，讓學(xué)生觀察它們的化學(xué)式，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)式的含義和書寫規(guī)則。2.化學(xué)式的定義：向?qū)W生講解化學(xué)式的定義，解釋化學(xué)式表示物質(zhì)組成的方式。3.化學(xué)式的書寫規(guī)則：講解化學(xué)式的書寫規(guī)則，通過示例演示正確書寫化學(xué)式的方法。4.化合價(jià)的表示方法：講解化合價(jià)的表示方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握化合價(jià)的快速計(jì)算技巧。5.分子式的推導(dǎo)：通過示例講解分子式的推導(dǎo)方法，讓學(xué)生通過實(shí)踐練習(xí)推導(dǎo)分子式。6.隨堂練習(xí)：給出一些常見物質(zhì)的化學(xué)式，讓學(xué)生根據(jù)化學(xué)式書寫規(guī)則和化合價(jià)的表示方法，正確書寫化學(xué)式和標(biāo)出化合價(jià)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：題目1：給出一些常見物質(zhì)的名稱，要求學(xué)生寫出它們的化學(xué)式。答案：如水（H?O）、二氧化碳（CO?）、氯化鈉（NaCl）等。題目2：給出一些元素的原子序數(shù)和化合價(jià)，要求學(xué)生寫出它們的化學(xué)式。答案：如碳（C，化合價(jià)為+4）；氫（H，化合價(jià)為+1）組成的甲烷（CH?）等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：化學(xué)式的定義：化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的符號(hào)組合?；瘜W(xué)式的書寫規(guī)則：(1)元素符號(hào)的書寫：第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫。(2)化學(xué)式的書寫：正價(jià)元素符號(hào)寫在前面，負(fù)價(jià)元素符號(hào)寫在后面。(3)化合價(jià)的表示：在元素符號(hào)上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示。分子式的推導(dǎo)：通過化合價(jià)和化學(xué)式的關(guān)系，推導(dǎo)出分子的組成。七、作業(yè)設(shè)計(jì)題目1：給出一些常見物質(zhì)的名稱，要求學(xué)生寫出它們的化學(xué)式。答案：如水（H?O）、二氧化碳（CO?）、氯化鈉（NaCl）等。題目2：給出一些元素的原子序數(shù)和化合價(jià)，要求學(xué)生寫出它們的化學(xué)式。答案：如碳（C，化合價(jià)為+4）；氫（H，化合價(jià)為+1）組成的甲烷（CH?）等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)式的含義和書寫規(guī)則。通過講解化學(xué)式的書寫規(guī)則、化合價(jià)的表示方法以及分子式的推導(dǎo)，使學(xué)生能夠正確書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式，并掌握化合價(jià)的快速計(jì)算技巧。在隨堂練習(xí)中，學(xué)生能夠通過實(shí)踐練習(xí)推導(dǎo)分子式，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)中，題目1和題目2幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固化學(xué)式的書寫和化合價(jià)的表示方法。整體教學(xué)過程中，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。拓展延伸：邀請(qǐng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的老師進(jìn)行講解，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解化學(xué)式的實(shí)際應(yīng)用?；蛘呓M織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)化學(xué)式的書寫規(guī)則、化合價(jià)的表示方法以及分子式的推導(dǎo)感到困惑。因此，這些內(nèi)容成為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)，分子式的推導(dǎo)和化合價(jià)的快速計(jì)算也是教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)檫@些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生理解和掌握化學(xué)式的關(guān)鍵。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.化學(xué)式的書寫規(guī)則(1)元素符號(hào)的書寫：元素符號(hào)的第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫。例如，氫的元素符號(hào)是H，氧的元素符號(hào)是O。(2)化學(xué)式的書寫：在化學(xué)式中，正價(jià)元素符號(hào)應(yīng)寫在前面，負(fù)價(jià)元素符號(hào)應(yīng)寫在后面。例如，氯化鈉的化學(xué)式是NaCl，其中鈉元素顯+1價(jià)，氯元素顯1價(jià)。(3)化合價(jià)的表示：化合價(jià)是指元素在化合物中的氧化態(tài)或還原態(tài)。化合價(jià)可以用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后。例如，二氧化碳中碳的化合價(jià)為+4，可以表示為CO?。2.分子式的推導(dǎo)以甲烷（CH?）為例，我們知道碳的化合價(jià)為+4，氫的化合價(jià)為+1。根據(jù)化學(xué)式的書寫規(guī)則，我們可以將碳元素符號(hào)寫在前面，氫元素符號(hào)寫在后面，得到化學(xué)式CH。然后，根據(jù)化合價(jià)的表示方法，我們?cè)谔荚胤?hào)上方標(biāo)出+4的化合價(jià)，得到化學(xué)式C(+4)H。由于氫元素顯+1價(jià)，且在分子中氫原子個(gè)數(shù)為4，我們?cè)跉湓胤?hào)上方標(biāo)出+1的化合價(jià)，并在下方寫出數(shù)字4，得到最終的分子式CH?。3.化合價(jià)的快速計(jì)算(1)根據(jù)元素在周期表中的位置：主族元素的化合價(jià)通常等于它們?cè)谥芷诒碇械淖逍驍?shù)。例如，鈉（Na）位于第IA族，其化合價(jià)為+1。(2)根據(jù)元素的電子層數(shù)：一般來說，元素的化合價(jià)等于其最外層電子數(shù)。例如，氧（O）的最外層電子數(shù)為6，其化合價(jià)為2。(3)根據(jù)元素的電子親和能和電負(fù)性：電子親和能越大，元素趨向于接受電子，表現(xiàn)為負(fù)價(jià)；電負(fù)性越大，元素趨向于吸引共用電子對(duì)，表現(xiàn)為負(fù)價(jià)。例如，氟（F）的電子親和能和電負(fù)性都很大，其化合價(jià)為1。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解化學(xué)式的書寫規(guī)則、化合價(jià)的表示方法以及分子式的推導(dǎo)時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以強(qiáng)調(diào)其重要性。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。對(duì)于化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價(jià)的表示方法，可以花較多的時(shí)間進(jìn)行講解和示例演示，以確保學(xué)生能夠掌握。在分子式的推導(dǎo)部分，可以安排一些練習(xí)題，讓學(xué)生親身體驗(yàn)推導(dǎo)過程，提高他們的實(shí)際操作能力。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和鞏固。例如，在講解化學(xué)式的書寫規(guī)則時(shí)，可以提問學(xué)生：“化學(xué)式中的正價(jià)元素和負(fù)價(jià)元素是如何確定的？”在講解分子式的推導(dǎo)時(shí)，可以讓學(xué)生回答：“甲烷的分子式是如何推導(dǎo)出來的？”四、情景導(dǎo)入在教學(xué)開始時(shí)，教師可以利用一些實(shí)際情境導(dǎo)入新課。例如，可以展示一些常見物質(zhì)，如水、二氧化碳、氯化鈉等，讓學(xué)生觀察它們的化學(xué)式，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)式的含義和書寫規(guī)則。通過情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度