史記選讀蘇教版練習(xí)資料

史記選讀蘇教版練習(xí)資料一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版《史記選讀》教材，主要涉及“本紀(jì)”、“世家”、“列傳”三個(gè)部分。其中，“本紀(jì)”包括《高祖本紀(jì)》、《項(xiàng)羽本紀(jì)》等，主要記載了漢高祖劉邦、西楚霸王項(xiàng)羽等歷史人物的生平事跡；“世家”包括《留侯世家》、《平原君虞卿列傳》等，主要記載了留侯張良、平原君虞卿等世家名人的事跡；“列傳”包括《淮陰侯列傳》、《孟嘗君列傳》等，主要記載了淮陰侯韓信、孟嘗君田文等列傳人物的生平。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)《史記選讀》中的文章，使學(xué)生了解史記的基本篇目和主要內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)史記的閱讀興趣和理解能力。2.通過(guò)分析史記中的典型人物和事件，使學(xué)生掌握史記的寫作特色和歷史價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和歷史思維。3.通過(guò)討論史記中的道德觀念和社會(huì)現(xiàn)象，使學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握史記的基本篇目和主要內(nèi)容，理解史記的寫作特色和歷史價(jià)值。難點(diǎn)：分析史記中的典型人物和事件，思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具：筆記本、閱讀筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：以歷史情景劇表演的形式，引入本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀：學(xué)生自主閱讀史記選讀教材中的文章，了解史記的基本篇目和主要內(nèi)容。3.講解：教師對(duì)史記中的典型人物和事件進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握史記的寫作特色和歷史價(jià)值。4.討論：學(xué)生分組討論史記中的道德觀念和社會(huì)現(xiàn)象，分享自己的思考和感悟。5.練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)史記選讀本紀(jì)高祖本紀(jì)項(xiàng)羽本紀(jì)世家留侯世家平原君虞卿列傳列傳淮陰侯列傳孟嘗君列傳七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述史記中的本紀(jì)、世家、列傳的主要內(nèi)容及其區(qū)別。2.請(qǐng)舉例說(shuō)明史記的寫作特色和歷史價(jià)值。3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)史記中道德觀念和社會(huì)現(xiàn)象的思考和感悟。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀史記選讀教材，使學(xué)生了解了史記的基本篇目和主要內(nèi)容，掌握了史記的寫作特色和歷史價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主閱讀、討論和練習(xí)，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和歷史思維。然而，對(duì)于史記中的道德觀念和社會(huì)現(xiàn)象的討論，學(xué)生的思考和感悟還有待加強(qiáng)。拓展延伸：1.邀請(qǐng)歷史專家進(jìn)行講座，深入講解史記的重要性和歷史價(jià)值。2.組織學(xué)生參觀歷史博物館，直觀感受史記中的歷史人物和事件。3.開展史記主題的讀書交流會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討史記中的道德觀念和社會(huì)現(xiàn)象。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《史記選讀》教材選自蘇教版，主要涉及“本紀(jì)”、“世家”、“列傳”三個(gè)部分。本節(jié)課以“本紀(jì)”為例，包括《高祖本紀(jì)》、《項(xiàng)羽本紀(jì)》等，主要記載了漢高祖劉邦、西楚霸王項(xiàng)羽等歷史人物的生平事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)本紀(jì)，學(xué)生可以了解史記的基本篇目和主要內(nèi)容，提高對(duì)史記的閱讀興趣和理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《史記選讀》中的文章，了解史記的基本篇目和主要內(nèi)容，提高閱讀興趣和理解能力。2.學(xué)生通過(guò)分析史記中的典型人物和事件，掌握史記的寫作特色和歷史價(jià)值，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和歷史思維。3.學(xué)生通過(guò)討論史記中的道德觀念和社會(huì)現(xiàn)象，思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，提高道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握史記的基本篇目和主要內(nèi)容，理解史記的寫作特色和歷史價(jià)值。難點(diǎn)：分析史記中的典型人物和事件，思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具：筆記本、閱讀筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：以歷史情景劇表演的形式，引入本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)歷史情景劇表演，學(xué)生可以更直觀地了解史記中的人物和事件，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.閱讀：學(xué)生自主閱讀史記選讀教材中的文章，了解史記的基本篇目和主要內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：閱讀環(huán)節(jié)是學(xué)生的主體環(huán)節(jié)，通過(guò)自主閱讀，學(xué)生可以對(duì)史記中的文章有更深入的了解。在此過(guò)程中，學(xué)生可以借助閱讀筆和筆記本，記錄下關(guān)鍵信息和自己的思考，為后續(xù)的講解和討論環(huán)節(jié)做好鋪墊。3.講解：教師對(duì)史記中的典型人物和事件進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握史記的寫作特色和歷史價(jià)值。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：講解環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握史記的關(guān)鍵。教師需要通過(guò)對(duì)典型人物和事件的講解，使學(xué)生掌握史記的寫作特色和歷史價(jià)值。講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的歷史圖片和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。4.討論：學(xué)生分組討論史記中的道德觀念和社會(huì)現(xiàn)象，分享自己的思考和感悟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：討論環(huán)節(jié)是學(xué)生思考和交流的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)史記中的道德觀念和社會(huì)現(xiàn)象的討論，學(xué)生可以思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，提高道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在討論過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的討論情況，適時(shí)給予引導(dǎo)和提示，確保討論的深入和有意義。5.練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)完成課后練習(xí)，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。教師需要及時(shí)批改和反饋學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述史記中的本紀(jì)、世家、列傳的主要內(nèi)容及其區(qū)別。2.請(qǐng)舉例說(shuō)明史記的寫作特色和歷史價(jià)值。3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)史記中道德觀念和社會(huì)現(xiàn)象的思考和感悟。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀史記選讀教材，使學(xué)生了解了史記的基本篇目和主要內(nèi)容，掌握了史記的寫作特色和歷史價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主閱讀、討論和練習(xí)，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和歷史思維。然而，對(duì)于史記中的道德觀念和社會(huì)現(xiàn)象的討論，學(xué)生的思考和感悟還有待加強(qiáng)。拓展延伸：1.邀請(qǐng)歷史專家進(jìn)行講座，深入講解史記的重要性和歷史價(jià)值。2.組織學(xué)生參觀歷史博物館，直觀感受史記中的歷史人物和事件。3.開展史記主題的讀書交流會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討史記中的道德觀念和社會(huì)現(xiàn)象。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解史記中的典型人物和事件時(shí)，教師需要運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪出歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生仿佛置身于那個(gè)時(shí)代。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要隨著講解的內(nèi)容變化，時(shí)而激昂，時(shí)而深沉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是引導(dǎo)學(xué)生思考的重要手段。教師可以根據(jù)講解的內(nèi)容，適時(shí)提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí)，要注重問(wèn)題的引導(dǎo)性和開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。四、情景導(dǎo)入通過(guò)歷史情景劇表演的形式引入本節(jié)課的內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入過(guò)程中，教師要注意營(yíng)造