五年級語文上冊第七單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)作業(yè)

一、積累與運用(44分)1.讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。(6分)父子二人在漆黑的大海上迷失了方向。正當(dāng)他們chóuméikǔliǎn()，束手無策時，遠(yuǎn)處dēngtǎ()上射來一束yàoyǎn()的光。他們xǐshàngméishāo

()，用chuánjiǎng()奮力朝著光的方向劃去，即使累了，也wúxiá()休息。愁眉苦臉燈塔耀眼喜上眉梢船槳無暇2.用“\”劃去括號中不正確的字。(6分)湖(泮畔) (愉榆)關(guān)

樹(梢稍)(嫉疾)妒 (脹漲)潮

應(yīng)接不(睱暇)3.選擇題。(12分)(1)下列詞語中加點字的讀音不同的一項是()A.更換更改 B.積累果實累累C.停泊泊車 D.悄然悄沒聲兒B........(2)下列對加點字詞的解釋不正確的一項是()A.山居秋暝(日落時分，天色將晚)B.竹喧歸浣女(洗衣物的女子)C.隨意春芳歇(盡)D.身向榆關(guān)那畔行(那邊，這里指關(guān)內(nèi))D......(3)下列句子中的加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.這棵蘋果樹上的果子密密麻麻的，不可計數(shù)。B.秋天來了，大雁成群結(jié)隊地往南飛去。C.駿馬在無邊無際的草原上馳騁。D.下課鈴一響，同學(xué)們面面相覷，跑出了教室。D................(4)【溫州市期末改編】下列詩句中運用了動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的手法的一項是()A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。B.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。C.返景入深林，復(fù)照青苔上。D.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。A(5)【寧波市期末改編】下列說法不正確的一項是()A.“三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲?！边@句話運用了比喻的修辭手法。B.《月跡》寫的是山村兒童追月跡的故事，作者通過細(xì)膩的感受和動人的描寫，體現(xiàn)了中秋夜月亮的淡雅以及孩童敏銳的觀察力與豐富的想象力，意蘊深遠(yuǎn)。C.“王孫自可留”中的“王孫”原指貴族子弟，此處指詩人自己。D.巴金筆下的《鳥的天堂》，讓我們看到了一幅鳥兒自由生活的美好畫卷。我們還學(xué)過他寫的《海上日出》《繁星》和《月跡》等課文。D(6)將下列四個句子依次填在橫線上，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)好詩如四季，歲歲不相同。春日踏青，青草如毯，__________；夏日聽雨，雨聲淅瀝，__________；秋日觀菊，花葉相輝，__________；冬日賞雪，雪色晶瑩，__________。①詩是千縷銀絲下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是黃花清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A.③④①②B.③①④②C.④③①②D.④③②①B4.【寧波市期末】照樣子，把畫面寫具體。(3分)例：院子的中央，有一棵桂樹。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。楓葉飄落下來。________________________________________________________________________________________________示例：秋天到了，風(fēng)輕輕一吹，火紅的楓葉就打著旋兒，從樹上飄落下來，宛如一只只翩翩飛舞的紅蝴蝶。5.聰聰計劃和媽媽一起去澳門旅游，他想在去之前對澳門的景點多一些了解，龍龍就將自己游澳門時寫的日記給了聰聰。閱讀下面的日記內(nèi)容并完成練習(xí)。(7分)(1)聰聰發(fā)現(xiàn)這則日記中有幾處錯誤，請你用修改符號幫他修改。(4分)8月3日星期六晴今天，我去了澳門著名景點黑沙海灘游玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，籃籃的大海掀起層層細(xì)浪，白白的浪花一個接著一個朝岸邊涌來，在陽光下泛著點點金光。咦，沙灘上的沙是黑色的！也許這就是黑沙海灘名字的理由。興高采烈地跑到海邊玩耍，雖然太陽很曬。但我還是很開心……藍(lán)藍(lán)，由來我(2)聰聰回來后，為澳門回歸紀(jì)念日制作了一張海報，請你幫他設(shè)計一條宣傳語。宣傳語要能打動人。(3分)________________________________________________示例：共慶澳門回歸，同祝祖國繁榮！6.典典梳理了一些名家筆下的自然之景，并整理出了下面這張表格。請你根據(jù)要求，完成練習(xí)。(10分)(1)根據(jù)提示，把表格里的內(nèi)容補全。(6分)眼前景色筆下文字心中真情

_______________，桃花流水鱖魚肥。閑適之樂西塞山前白鷺飛眼前景色筆下文字心中真情

那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。生命之力________________，清泉石上流。

_____之美__________，__________，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，________________。_____之情明月松間照空山風(fēng)一更雪一更故園無此聲思鄉(xiāng)(2)聯(lián)系表格內(nèi)容談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。(填序號)(4分)關(guān)注畫“

”的句子，我發(fā)現(xiàn)清泉流動雖然是_____(A.動態(tài)描寫B(tài).靜態(tài)描寫)，卻讓我們感受到山間黃昏的清幽。我想把“筆下文字”這一欄目的內(nèi)容這幾句話抄寫在摘抄本上，并給它們?nèi)€“_____”(A.四時景物皆成趣B.夏有涼風(fēng)冬有雪)的小標(biāo)題。AA二、閱讀(26分)(一)【溫州市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)期末】非連續(xù)性文本閱讀。(11分)文字中的美景【材料一】梅雨潭是一個瀑布潭。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。這是一個秋季的薄陰的天氣。【A.微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。】那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹兒；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭得名的原因了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點點隨風(fēng)飄散，那更是楊花了?！静牧隙竣購]山的云霧__________。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。②【B.眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……】③云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。7.【材料一】畫“

”的句子屬于__________(動態(tài)靜態(tài))描寫。請你在【材料一】中找出一處動態(tài)描寫的句子，用“_____”畫出來。(2分)靜態(tài)示例：瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。8.聯(lián)系下文，填入【材料二】第①自然段橫線處最合適的詞語是()(2分)A.千姿百態(tài) B.虛無縹緲C.朦朦朧朧 D.一成不變A9.不管是寫“梅雨潭”，還是寫“廬山的云霧”，作者的觀察點都在變化，請你完成下列思維導(dǎo)圖，并填空。(4分)【材料一】梅雨潭：【材料二】廬山的云霧：梅雨亭半山山谷描寫自然景觀，要按照一定的順序，這兩則材料都是按照__________順序去描寫的?？臻g10.從A、B兩處句子中選擇讓人感受最深的一處作批注。我選擇(

)處，通過文字，我感受到_____________________________________。(3分)示例：B廬山云霧千姿百態(tài)，瞬息萬變(二)課外閱讀。(15分)冬冬天接了秋天的班，帶著它給大自然準(zhǔn)備的禮物，來到人間。冬天帶來的寒氣遍布了每個角落，就是晴朗無風(fēng)的時候，天也是干冷的。人們在室外即使只待一會兒，也會“面紅耳赤”，只好趕緊回家去。光禿禿的樹枝可憐巴巴地指向蒼天，曾經(jīng)生機勃勃的小草終于堅持不住，倒下、干枯，或在空中飄蕩，或被埋進土壤，原野上是一望無際的土黃色。看，風(fēng)起了。起初，一縷輕煙從地平線上升起。接著，它輕輕拍打著雪白的窗紙，像在有節(jié)奏地唱歌；它輕輕搖動樹枝，摘下最后一片樹葉。它的力量在膨脹。終于，它憤怒地抓住樹干，死命搖晃；它推開了沒有關(guān)緊的門窗，“嘩——啪——嘩——啪”，像驚濤拍岸。此刻，風(fēng)像一位突然反目成仇的朋友，又像一個歇斯底里的老頭兒?？吹竭@情景，曬太陽的小貓咪會噌的一聲躥進屋里……看，下雪了?；颐擅傻奶炜罩噩F(xiàn)了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么時候，雪花飄落了下來。團團雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，像一個個身著白色薄紗的嬌小姑娘在舞蹈。大雪下，高聳的山峰像須發(fā)皆白的老神仙，那么威嚴(yán)；樹枝上掛滿亮晶晶、毛茸茸的雪花，樹皮上的皺紋也被雪填平了。小貓咪又偷偷地跑過來，在坦蕩如砥的雪地上，印上幾朵小梅花……冬天，雖然沒有春天______，沒有夏天______，也沒有秋天______，但它給了大自然含蓄的銀裝素裹。春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎么會有四季的交替呢？(有改動)11.第2自然段中的“面紅耳赤”指的是()。(2分)A.人急躁的樣子B.人的臉和耳朵被凍紅的樣子C.人害羞的樣子B12.第4自然段是對風(fēng)的__________(動態(tài)靜態(tài))描寫，風(fēng)的變化過程是：_______________________→_______________________→憤怒地?fù)u晃樹干，推開門窗。(3分)動態(tài)一縷輕煙從地平線上升起輕輕拍打窗紙，搖動樹枝13.讀最后一個自然段，完成練習(xí)。(7分)冬天，雖然沒有春天______，沒有夏天______，也沒有秋天______，但它給了大自然含蓄的銀裝素裹。春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎么會有四季的交替呢？(有改動)(1)將下面的內(nèi)容填在文中橫線處。(填序號)(3分)①壯觀的電閃雷鳴②誘人的豐碩果實③迷人的鳥語花香③①②(2)這一自然段運用了__________的手法，這樣寫的好處是：_____________________________________________________________________________________________。(4分)對比通過與其他三個季節(jié)的比較，突出冬天獨有的特點，表達(dá)了作者對冬天的喜愛之情14.根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法不正確的