五年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作：-即景作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第七單元習(xí)作：______即景一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法。小塘春色①南方的水鄉(xiāng)風(fēng)光，歷來以柔美著稱，隨處可見的小塘，便是這種獨(dú)特風(fēng)格的充分體現(xiàn)。春天的小塘，更是分外的旖(yǐ)旎(nǐ)明媚。②春天的小塘，美在一個(gè)“早”字。當(dāng)別處還略有薄寒的時(shí)候，您不妨漫步到這里，欣賞一下這最先哼起的春之歌吧！您瞧，岸邊的小草正默默地為大地趕制新衣時(shí)，近岸的水草卻早已不知不覺間長(zhǎng)出了一大截新芽?！八戎钡男▲喿樱蛉宄扇旱嘏P在岸上曬太陽，或成雙成對(duì)地在水中游弋(yì)，或撲打著羽毛還不太豐滿的翅膀，抖動(dòng)著滾圓的身子，左顧右盼。細(xì)雨剛停，一些蜻蜓不知什么時(shí)候收到了春季盛會(huì)的請(qǐng)柬(jiǎn)，匆匆趕來湊熱鬧了，它們一會(huì)兒停在水面的草莖上，一蕩一蕩地打著秋千，一會(huì)兒又振翅欲飛。玩到無聊時(shí)，再去尋找新的目標(biāo)。③春天的小塘，美在一個(gè)“靜”字。靜得使人覺得那仿佛不是一池水，而是一塊碧玉——一塊翠綠晶瑩的碧玉。藍(lán)天、綠樹、白云都把倩影投入它的懷抱，靜靜的碧波多了一絲色彩。春姑娘像酣睡的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜，那么寧?kù)o，水底的魚兒悄悄地游來游去，生怕驚擾了春姑娘的美夢(mèng)。④春天的小塘，美在一個(gè)“動(dòng)”字。它像一條隨風(fēng)飄動(dòng)的綠綢，那么美，那么純。陽光映照之下，那粼粼波光，如飛花，似碎金，在閃爍，在顫動(dòng)；微風(fēng)拂過之時(shí)，泛起道道水紋，緩緩地從一邊向另一邊推進(jìn)。岸上的樹林都在沙沙作響，像是在為知音彈奏古老的樂曲，又像是在對(duì)誰講述著一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事。

(有刪改)1.春天的小塘(

)A.水平如鏡

B.旖旎明媚點(diǎn)撥：本題考查獲取信息的能力。由第①段中“春天的小塘，更是分外的旖旎明媚”可知，春天小塘的特點(diǎn)是旖旎明媚。B2.理解短文，填空。(1)春天的小塘，美在“______”“______”“______”。點(diǎn)撥：本題考查整體感知的能力。短文第②～④段具體描寫了春天的小塘的美，每段的第一句話就是該段的中心句，從中直接提取關(guān)鍵詞作答即可。早靜動(dòng)(2)文中畫橫線的句子讓我想起了一句詩——__________________，這句話寫的是__________的活動(dòng)；畫波浪線的句子運(yùn)用了________的修辭手法，寫的是________的活動(dòng)。這兩處畫線的句子都是對(duì)景物的________描寫。春江水暖鴨先知小鴨子擬人蜻蜓動(dòng)態(tài)點(diǎn)撥：本題考查評(píng)價(jià)鑒賞的能力。畫橫線的句子寫的是小鴨子的活動(dòng)，由“‘水暖先知’的小鴨子”可以聯(lián)想到蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩句“春江水暖鴨先知”。畫波浪線的句子寫的是蜻蜓的活動(dòng)，由“匆匆趕來湊熱鬧了”等可知這兩句話運(yùn)用的是擬人的修辭手法。這兩處畫線的句子分別寫了小鴨子和蜻蜓的活動(dòng)，都屬于動(dòng)態(tài)描寫。點(diǎn)撥：本題考查獲取信息的能力。短文第②段圍繞“早”字，寫了草、小鴨子、蜻蜓這三種有代表性的事物。(3)春天的小塘，美在一個(gè)“早”字，作者抓住了_____、_________、_________這三種有代表性的事物來寫。草小鴨子蜻蜓3.第③段采用的寫作手法是(

)A.動(dòng)態(tài)描寫

B.靜態(tài)描寫

C.動(dòng)靜結(jié)合點(diǎn)撥：本題考查評(píng)價(jià)鑒賞的能力。第③段寫小塘的靜，“靜得使人覺得那仿佛不是一池水……那么寧?kù)o”是靜態(tài)描寫，“水底的魚兒悄悄地游來游去”是動(dòng)態(tài)描寫，因此本段采用了動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法。C4.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)“春姑娘像酣睡的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜，那么寧?kù)o”，這句話運(yùn)用了排比、夸張、擬人的修辭手法，寫出了春天小塘的靜。

(

)(2)寫“春天的小塘，美在一個(gè)‘動(dòng)’字”，作者主要抓住了陽光映照之下和微風(fēng)拂過之時(shí)小塘的靜態(tài)美來寫。

(

)(3)文章第②③④段都是圍繞每段的第一句話來寫的。

(

)××√點(diǎn)撥：本題考查評(píng)價(jià)鑒賞的能力。第(1)題，這句話運(yùn)用了排比、比喻、擬人的修辭手法。第(2)題寫的是動(dòng)態(tài)美。第(3)題正確。5.下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(

)A.本文著重寫了小塘四季美麗的景色，讓人心情舒暢。B.本文濃墨重彩地描繪了小塘的春色，把旖旎明媚的小塘呈現(xiàn)在了我們的面前，讓我們感受到了大自然的美。點(diǎn)撥：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章只寫了春天小塘的景色，沒有寫小塘四季美麗的景色，A項(xiàng)說法有誤。B項(xiàng)正確。B6.運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法寫一寫你在生活中觀察到的美景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：沿著水泥路向東走，便能看見一個(gè)大草坪。草坪上的小草不像春天時(shí)那樣翠綠，而是逐漸枯黃了。一陣秋風(fēng)吹來，小草們歡笑著，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動(dòng)，真像亭亭玉立的少女們?cè)诒M情地舞蹈、嬉戲呢。點(diǎn)撥：本題考查創(chuàng)意表達(dá)的能力。作答時(shí)，先選一處自己在生活中觀察到的美景，然后想一想，事物在靜態(tài)下是什么樣子，在動(dòng)態(tài)下是什么樣子，然后用優(yōu)美的語言表述出來即可。二、習(xí)作指導(dǎo)：________即景。1.讀習(xí)作要求，判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(1)本次習(xí)作要求觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景

觀，重點(diǎn)觀察景物的變化。

(

)(2)這是半命題作文，橫線上可以填所觀察的對(duì)象，也可以填觀察的范圍，如“窗外即景”。

(

)√√(3)本次習(xí)作要求按照一定的順序描寫景物，如事情發(fā)展的順序。

(

)(4)注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，比如寫含羞草，可以寫它從發(fā)芽到長(zhǎng)大的過程。

(

)××點(diǎn)撥：第(1)題，從習(xí)作對(duì)象分析，自然現(xiàn)象和自然景觀都可以，說法正確。第(2)題，從補(bǔ)充題目的角度來說，可以是觀察對(duì)象，也可以是觀察的范圍，說法正確。第(3)題，從描寫順序的角度來說，這是描寫景物的文章，即寫景文章，不是寫事情的文章，所以不能按照事情發(fā)展的順序?qū)?，說法有誤。第(4)題，“即景”指就眼前的景物(做詩文或繪畫)，是短時(shí)間內(nèi)所見的景物，所以，寫含羞草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的過程肯定是不正確的，說法有誤。2.根據(jù)習(xí)作的要求，給習(xí)作“雪中即景”選擇合適的材料，在括號(hào)里打“√”。習(xí)作題目：雪中即景A.下雪前天空陰沉沉的樣子。

(

)B.下雪時(shí)雪花的樣子。

(

)C.下雪時(shí)周圍的景色。

(

)D.下雪時(shí)人們?cè)谧鍪裁础?/p>

(

)E.聽到天氣預(yù)報(bào)說要下雪的消息。

(

)F.雪停后周圍的景色。

(

)√√√點(diǎn)撥：以“雪中即景”為題，所寫的內(nèi)容必須是“雪中”的，可以寫下雪時(shí)雪花的樣子，可以寫下雪時(shí)周圍的景色，可以寫下雪時(shí)人們?cè)谧鍪裁础?.梳理習(xí)作思路，完成表格。觀察時(shí)間

觀察地點(diǎn)觀察的自然現(xiàn)象或自然景觀

觀察順序自然現(xiàn)象或自然景觀的變化

示例：夏季雷雨天窗前雷雨由遠(yuǎn)及近遠(yuǎn)處傳來雷聲，雨前；雷聲滾滾，雨中；雷聲消失，雨停點(diǎn)撥：本題考查構(gòu)思習(xí)作的能力。選取自己日常觀察得最仔細(xì)、印象最深刻的自然現(xiàn)象或自然景觀，按照一定的觀察順序，如時(shí)間順序，由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)的順序，從下而上或從上而下的順序，或景物變化的順序，并提煉出自然現(xiàn)象或自然景觀變化的特點(diǎn)，完成構(gòu)思。4.展開想象，補(bǔ)充句子。(1)突然，一道道燦爛無比的霞光，從天際噴射而出，天邊的縷縷流云剎那間被染得絢麗多彩，像在天邊____________________________________________________________________________________________________________________________________示例：鋪開了一幅五彩繽紛的畫卷：深紅、淺紅、火紅、粉紅……仿佛是打翻了顏料罐，在天空這塊大畫布上盡情揮灑。(2)風(fēng)，那么輕柔，______________________________________________________________________________帶著小草一起翩翩起舞，如同母親的手輕輕地?fù)崦业哪橗嫛｜c(diǎn)撥：本題考查創(chuàng)意表達(dá)的能力。第(1)題，聯(lián)系給出的部分，圍繞“絢麗多彩”展開想象，可以先整體想象天空如同一幅五彩繽紛的畫卷，再具體想象流云的各種色彩。第(2)題，圍繞風(fēng)的“輕柔”展開想象，如，風(fēng)吹動(dòng)樹葉、花草時(shí)的景象，拂過臉龐時(shí)的感受等。5.下面是典典寫的作文片段，請(qǐng)完成練習(xí)。傍晚時(shí)分，在萬里長(zhǎng)空奔波了一天的太陽接近了海平面，它又大又紅，放射出刺眼的光茫，使人睜不開眼。原本湛藍(lán)的天空披上了一層紅橙相間的晚霞，天空中的云也穿上了好似一件橙黃色的衣衫，悠然飄灑著，云彩慢慢變厚，在太陽觸到海平面的一瞬間，海天之間忽然發(fā)生了翻天覆地的變化。(1)這個(gè)片段中有三處問題，請(qǐng)用修改符號(hào)在原文中進(jìn)行修改。芒浮點(diǎn)撥：本題考查修改作文片段的能力。認(rèn)真閱讀作文片段，找出其中有問題的地方，用修改符號(hào)進(jìn)行修改。該作文片段中，“光?！钡摹懊！笔且粋€(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)寫作“芒”；“天空中的云也穿上了好似一件橙黃色的衣衫”一句語序不當(dāng)，應(yīng)把“穿上了”和“好似”交換位置；“云”與“飄灑”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“飄灑”改為“飄浮”。(2)想象一下，在太陽觸到海平面的一瞬間，海天之間發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)你把這個(gè)片段寫具體。______________________________________________________________________________________________________________________________________________