2024年秋新人教版化學(xué)九年級上冊課件 第二單元 課題1 第2課時 空氣是一種寶貴的資源 保護大氣環(huán)境

課題1第2課時空氣是一種寶貴的資源保護大氣環(huán)境1.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。2.了解氧氣的用途。了解氮氣、稀有氣體的性質(zhì)和用途。3.知道空氣是一種一種寶貴的自然資源，形成保護和節(jié)約資源的可持續(xù)發(fā)展的意識與社會責(zé)任。

重點情景素材1薯片在包裝的時候要充入氮氣，你們知道這是為什么嗎？情景素材2情景素材3空氣是由什么組成的?各成分的體積占比是多少?空氣是一種寶貴的自然資源閱讀教材第33頁，歸納氧氣的用途用途1.

氧氣（O2）的用途供給呼吸支持燃燒（助燃性）小斌同學(xué)暑假去西藏研學(xué)期間，發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸入了一種氣體后，癥狀得到緩解。此氣體可能是（

）A.氫氣B.氧氣C.氮氣D.二氧化碳【學(xué)以致用】B空氣是一種寶貴的自然資源性質(zhì)（1）物理性質(zhì)：（2）化學(xué)性質(zhì)：氮氣是無色無臭的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。氮氣不能燃燒，也不支持燃燒，不活潑，不易與其他物質(zhì)反應(yīng)。2.氮氣（N2）閱讀教材第33～34頁，歸納氮氣的性質(zhì)和用途空氣是一種寶貴的自然資源用途⑤為超導(dǎo)材料提供超導(dǎo)環(huán)境④醫(yī)療上可用液氮作冷凍麻醉劑

③食品袋中充氮氣以

②作

，如焊接金屬①制造硝酸和氮肥的重要原料2.氮氣（N2）

防腐保護氣【學(xué)以致用】空氣是一種寶貴的自然資源，各成分都具有廣泛的用途。下列氣體中屬于空氣成分且能用于食品防腐的是（

）A.水蒸氣B.氫氣C.氮氣D.氧氣C空氣是一種寶貴的自然資源（2）性質(zhì)物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：無色無味,難溶于水,通電時能發(fā)出不同顏色的光很不活潑（惰性）3.稀有氣體（1）包括：氦氣（

）、氖氣（

）、氬氣（

）、氪氣Kr、氙氣Xe、氡氣Rn等，稀有氣體為混合物。HeNeAr閱讀教材第34～35頁，歸納稀有氣體的性質(zhì)和用途空氣是一種寶貴的自然資源（3）用途③作

制冷劑

（氦氣能制造低溫環(huán)境）3.稀有氣體②制作電光源，如

霓虹燈

、閃光燈、試電筆（通電能發(fā)出不同顏色的光）①作

保護氣

（化學(xué)性質(zhì)很不活潑）空氣是一種寶貴的資源，各成分都具有廣泛的用途。下列不屬于稀有氣體用途的是（

）A．用于電光源B．作保護氣C．制造氯肥D．制冷凍機【學(xué)以致用】C空氣的污染與防治1.空氣主要污染物SO2、NO2、CO、臭氧PM10、PM2.5

煙塵：如有害氣體：如結(jié)合教材第35～36頁，填寫下列空白：空氣的污染與防治2.計入空氣污染指數(shù)的項目：二氧化硫（SO2）一氧化碳（CO）二氧化氮（NO2）可吸入顆粒物臭氧（O3）【注意】CO2不是空氣污染物空氣的污染與防治3.空氣質(zhì)量日報主要內(nèi)容：空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量狀況首要污染物空氣質(zhì)量級別【注意】空氣質(zhì)量級別越低，空氣質(zhì)量越好；空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越差。4.空氣污染的危害：損害人體健康、影響作物生長、破環(huán)生態(tài)平衡、破壞臭氧層、酸雨等

空氣的污染與防治空氣的污染與防治加強

大氣檢測

；改善

環(huán)境狀況

；使用

清潔能源

；積極植樹造林、種草等。5.防治措施：【易錯辨析】北方各省市地區(qū)實施“煤改電”工程有利于減少空氣污染物。下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是（

）A.氮氣B．水蒸氣

C.二氧化硫D.二氧化碳C某地區(qū)某日的空氣質(zhì)量報告如圖，下列說法錯誤的是（

）A.空氣質(zhì)量指數(shù)越小，空氣質(zhì)量越好B.造成空氣污染的主要物質(zhì)是有害氣體C.當日的首要污染物為可吸入顆粒物(PM10)D.報告中沒有

CO2，因為

CO2不是空氣污染物【學(xué)以致用】B1．(2023·長沙)2023年5月30日神舟十六號載人飛船順利發(fā)射，將三名航天員成功送入空間站。下列能供給航天員呼吸的氣體是（）A.氧氣B.氮氣C.二氧化硫

D.氦氣A2.下列有關(guān)空氣及其成分的敘述中，正確的是（

）A.空氣中體積分數(shù)最大的氣體是氧氣B.食品包裝時常充人氧氣以防腐C.空氣中各氣體的組成成分是固定不變的D.稀有氣體在通電時，能發(fā)出不同顏色的光，可制成電光源D空氣的用途和保護混合物和純凈物空氣是一種寶貴的自然資源空氣的污染與防治1.教材習(xí)題：完成教材上的課后習(xí)題。2.作業(yè)本作業(yè)：完成《練習(xí)冊》。3.實踐性作業(yè)：閱讀5