河北省邢臺市2024年小升初語文模擬考試試卷（含答案）

河北省邢臺市2024年小升初語文模擬考試試卷閱卷人一、選擇題（每小題2分，共30分）得分1．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。作者賦予所描寫的事物以人格，含蓄地抒發(fā)了個人的品格和志向。下列詩句表達(dá)方式與本句不同的是（）A．昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。B．遙知不是雪，為有暗香來。C．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。2．下列說法正確的一項是（）A．“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”詩句中被賦予了人的品格和志向。B．小說中的故事情節(jié)都是現(xiàn)實生活中真實發(fā)生的。C．“思援/弓繳而射之”，朗讀停頓正確。D．“大漠沙如雪，燕山月似鉤”與“水是眼波橫，山是眉峰聚”兩句詩用的修辭手法不同。3．下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來（）A．依偎wèi B．僻pì靜 C．唯恐kǒng D．挪nuó移4．下列各組詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）A．哄騙（hǒng）侵襲（qīn）模樣（mó）果實累累（léi）B．瘦削（xuē）分外（fèn）處境（chǔ）蠻橫（hèng）無理C．松勁（jìng）畜養(yǎng)（xù）僻靜（pì）明晃晃（huǎng）5．下面詞語的書寫和加點字的讀音全都正確的一項是（）。A．祝賀棲息剔除（tì） B．阻攔泡沫領(lǐng)域（yù）C．耽擱嚴(yán)峻花圃（pú） D．懼全恐怖躲藏（cáng）6．與“翻箱倒柜”結(jié)構(gòu)類似的詞語是（）A．萬象更新 B．懸燈結(jié)彩 C．焉知非福 D．司空見慣7．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．奄奄一息焉知非福過猶不急熱淚盈眶B．赴湯蹈火懸崖峭壁自愧弗如追根求原C．身臨其境隨心所欲頭暈?zāi)垦Ｒ律繢．撥得頭籌精兵簡政張燈結(jié)彩垂頭喪氣8．下列句子中加點的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．李濤的幽默表演逗得我哄堂大笑起來。B．他是?；@球隊主力，技術(shù)很好，可以隨心所欲地運球。C．語文課上，同學(xué)們都在聚精會神地聽老師講課。D．課堂上我聽得入了迷，老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。9．下列詞語中，不全是形容時間流逝的一組是（）A．稍縱即逝日月如梭光陰似箭B．時光飛逝曇花一現(xiàn)斗轉(zhuǎn)星移C．寒來暑往歲月如流白駒過隙D．春去秋來雷厲風(fēng)行暮去朝來10．下列句子中的成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，使埋在土里的千年寶物能夠重見天日。B．聽了爸爸講的笑話，我不約而同地大聲笑了起來。C．我和邁克來自五湖四海，為了學(xué)習(xí)科學(xué)知識才坐在了一起。D．那些作惡多端的壞人終于受到了法律的制裁，真是死得其所。11．選出下列讀音全部正確的選項（）A．熾（zhì）熱分（fēn）外侵襲（xí）B．驚惶（huáng）湯匙（chí）間（jiàn）斷C．剝削（xuē）丑惡（è）徘徊（huí）D．可惡（wù）見微知著（zhuó）攪和（hé）12．下列詞語書寫有錯誤的一項是（）A．嚴(yán)峻僻靜技高一籌見微知著B．徹底明媚司空見貫全神慣注C．宏愿領(lǐng)域五湖四海慷慨激昂D．恐怖無聊萬不得已鄭重其事13．無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，在革命事業(yè)的道路上用自己的生命譜寫了壯烈的篇章。用一個詞語歌頌他們的英雄事跡，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．堅貞不屈 B．舍生忘死 C．視死如歸 D．五湖四海14．以下詩句中的事物沒有被賦予人的品格志向的一項是（）A．誰道人生無再少？門前流水尚能西。B．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。15．下面停頓有誤的一項是（）。A．迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。B．山下/蘭芽/短浸溪，松間/沙路/凈無泥。C．若有人/知春/去處，喚取/歸來/同住。D．我以/日初出/遠(yuǎn)，而日中時/近也。閱卷人二、積累運用。得分16．按要求完成句子。（1）語文是詩，詩里有“昔我往矣，”的不舍；語文是畫，畫里有“，草色遙看近卻無”的早春風(fēng)光；語文是歌，歌里有“，任爾東西南北風(fēng)?！保?）司馬遷說過：“人固有一死，，。”（3）《好的故事》的作者是。該篇文章通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實現(xiàn)充滿“好的故事”的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了作者。（4）在詩句“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中，詩人把什么事物賦予了人的品格和志向？（）A．竹子 B．梅花 C．石灰 D．荷花（5）《紅樓夢》的作者是，這本書主要講述了賈、史、王、薛四大家族由強(qiáng)盛到衰敗的過程，這本書是以和的愛情為線索展開敘述的。17．古詩文積累。（1）今夜月明人盡望，。（王建《十五夜望月》）（2）李賀一心報國，志向遠(yuǎn)大：“，快走踏清秋”；于謙品格高尚，堅貞不屈：“粉骨碎身渾不怕，”；文天祥愛國情深：“，留取丹心照汗青”；司馬遷堅韌不拔，追尋生命價值：“人固有一死，，”……他們是我們成長路上的榜樣。（3）今夜月明人盡望，。（4）革命先烈面對敵人的嚴(yán)刑拷打?qū)幩啦磺梢杂谩吨袷分械摹?，”這兩句詩表現(xiàn)他們的品質(zhì)。（5）《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“卜算子”是，“之”的意思是：，“水是眼波橫，山是眉峰聚。”運用了的修辭手法，給人留下深刻印象。閱卷人三、閱讀理解。（20分）得分閱讀下面的演講稿，完成習(xí)題。親愛的同學(xué)們：①大家好，我是六年級的于文。②中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。讓我們一起去尋覓中華文化之美吧?、勰且惠喸拢侵腥A文化。“野曠天低樹，江清月近人”（《宿建德江》），此月是孟浩然客居他鄉(xiāng)的孤寂、愁悶；“春風(fēng)又綠江南岸，____”（《泊船瓜洲》），此月是王安石遙望家鄉(xiāng)的無奈和傷感；“____，不知秋思落誰家”（《十五夜望月》），那月是王建思念親人的綿綿情思；“____，云生結(jié)海樓”（《渡荊門送別》），此月是李白告別故鄉(xiāng)的灑脫和豪情……④那一汪水，是中華文化?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，____”（《長征·七律》），那水是毛主席的革命樂觀精神；“____，兩山排闥送青來”（《書湖陰先生壁》），那水是一番生機(jī)勃勃、清靜優(yōu)美的景象；“九曲黃河萬里沙，____”（《浪淘沙（其一）》），那水是乘風(fēng)破浪、一往無前的品格……⑤那一群人，是中華文化。你看，是周恩來總理的“鞠躬盡瘁，____”的精神；是于謙的“____，要留清白在人間”的節(jié)操；是老子的“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；____”的智慧……⑥還有那一花一草，一樹一石，皆是中國文化！謝謝大家！18．在橫線上填寫合適的詩句。19．下列詩句和演講稿上畫曲線句子所描繪的生機(jī)勃勃畫面不相符的詩句是（）A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。B．綠樹村邊合，青山郭外斜。C．兒童相見不相識，笑問客從何處來。D．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。20．讀了于文的演講稿，你一定知道了演講稿要表達(dá)的觀點是（）A．中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。B．古詩中的文化精神值得學(xué)習(xí)。C．于文的演講很精彩。D．月、水和人都是中華傳統(tǒng)文化。21．閱讀演講稿后，如果讓你圍繞“中華文化”來選擇習(xí)作材料，下面不合適的一項是（）A．在歌曲《生僻字》中感受漢字的魅力。B．學(xué)習(xí)《月光曲》中感受貝多芬的善良。C．古詩積累中，發(fā)現(xiàn)詩中“柳”字意象。D．戲曲社團(tuán)中了解臉譜色彩的秘密。閱讀下面材料，完成下面小題。百年風(fēng)雨，歲月崢嶸。為了爭取民族獨立、人民解放，實現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民浴血奮戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)砥礪前行，在中國這片廣mào的土地上，繪就了人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷。22．下面詞語中，與“浴血奮戰(zhàn)”的“血”讀音不同的一項是（）A．血雨腥風(fēng) B．一針見血 C．嘔心瀝血 D．熱血沸騰23．把下面詞語中加點字的正確解釋選出來。①帶領(lǐng)

A.大綱；要點

B.帶；引

C.領(lǐng)取

D.接受

②壯美A．強(qiáng)壯

B．壯族

C．加強(qiáng)；使壯大

D．雄壯；大24．如果把“爭取”換個詞，意思保持不變，下面最合適的一項是（）A．奪取 B．竊取 C．獲取 D．采取25．“闊”字的第五筆是。26．小明不認(rèn)識文中的“砥礪”二字，他翻開《現(xiàn)代漢語詞典》先查“砥”字，找到部首，再查畫，接著就可以查到這個詞的讀音。27．材料中有“廣mào”一詞，其中“mào”字查《現(xiàn)代漢語詞典》后，根據(jù)意思，應(yīng)選擇的一項是（）A．冒：向外透；往上升 B．貿(mào)：交易；貿(mào)易C．袤：長度，也指南北的長度 D．貌：相貌閱卷人四、作文（30分）得分28．成長，總是讓我們有些害怕，又有些期待，未來的日子，將會是怎樣的呢，未來的自己，又在做什么呢？請以《我長大以后》為題目，發(fā)揮自己的想象，寫一篇想象作文。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合題目中對詩句的分析，閱讀各項，A項“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！泵鑼懥藯盍陀暄┑牟煌跋?，這句表述與題目中句子不同；

B項“遙知不是雪，為有暗香來?！边@句描寫梅花的清香；贊美了像梅花一樣的高尚的節(jié)操；

C項“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”這句借助對“馬”的描寫，表達(dá)了馳騁沙場、保家衛(wèi)國的志向；

BC兩句與題目中詩句描寫方法相同，都是賦予所描寫的事物以人格，含蓄地抒發(fā)了個人的品格和志向結(jié)合對句子的理解進(jìn)行作答。故答案為：A【點評】題目考查對古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識點，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。2．【答案】A【解析】【分析】A項“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”借助對菊花的描寫，贊美了堅貞不屈的品格；這項表述正確。

B項中小說中的故事情節(jié)來源于生活，但是高于生活，是對生活的高度凝練；

C項中“思援弓繳而射之”意思是想要拉開弓箭把鴻鵠射下來，這句正確的停頓應(yīng)該是“思/援弓繳/而射之”這項表述錯誤；

D項“大漠沙如雪，燕山月似鉤”與“水是眼波橫，山是眉峰聚”兩句詩都是運用比喻的修辭手法，這項表述錯誤。故答案為：A【點評】題目考查對詩句理解、小說以及句子停頓、修辭手法等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進(jìn)行正確作答。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。A：依偎wèi改wēi，B、C、D：正確

故答案為：A

【點評】準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。4．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“模樣”的“?！睉?yīng)讀“mú”，指形狀，樣子。讀“mó”時，指法式；標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范。

B.正確。

C.有誤，“松勁”的“勁”應(yīng)讀“jìn”，指力氣。讀“jìng”時，指強(qiáng)健；有力。故答案為：B【點評】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。5．【答案】B【解析】【分析】A項“剔除（tì）”應(yīng)讀tīchú；

B項詞語書寫和加點字讀音正確；

C項“花圃（pú）”應(yīng)讀huāpǔ；

D項“懼全”應(yīng)寫作“俱全”。

故答案為：B；

【點評】題目考查對詞語詞形和詞語讀音辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。6．【答案】B【解析】【分析】“翻箱倒柜”詞語結(jié)構(gòu)是并列關(guān)系的聯(lián)合短語，“翻箱”和“倒柜”又都是動賓結(jié)構(gòu)的詞語，與這個詞語結(jié)構(gòu)相同的是“懸燈結(jié)彩”。“司空見慣”是主謂式結(jié)構(gòu)，“五湖四?！笔锹?lián)合式成語結(jié)構(gòu)，“焉知非福”是成語故事，詞語結(jié)構(gòu)是主謂式結(jié)構(gòu)。故答案為：B【點評】考查了詞語結(jié)構(gòu)，詞語結(jié)構(gòu)就是詞語的構(gòu)成形式，詞語結(jié)構(gòu)分為單純詞、合成詞。要根據(jù)具體的詞語來分析和選擇。7．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，過猶不及：事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。故“急”錯誤，應(yīng)為“及”。

B．有誤，追根求源：指追溯事物發(fā)生的根源。故“原”錯誤，應(yīng)為“源”。

C．正確。

D．有誤，拔得頭籌：取得了第一個出場比賽資格。故“撥”錯誤，應(yīng)為“拔”。故答案為：C【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。8．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。形容一個人不合適。

B、C、D使用正確。故選：A。

故答案為：A

【點評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。9．【答案】D【解析】【分析】A、B、C全是形容時間流逝的。D.不形容時間流逝的。雷厲風(fēng)行︰比喻執(zhí)行政策法令嚴(yán)厲迅速。

故答案為：D

【點評】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容，意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點，然后分類。10．【答案】A【解析】【分析】A.運用恰當(dāng)，重見天日：比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見到光明。結(jié)合語境可知千年文物能夠重新見到光明。

B.運用不恰當(dāng)，不約而同：事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致。用于兩個或兩個以上的主體。結(jié)合句子可知句子中的主體只有“我”。

C.運用不恰當(dāng)，五湖四海：指全國各地，有時也指世界各地?，F(xiàn)有時也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。結(jié)合語境可知“五湖四?！敝浮拔液瓦~克”不恰當(dāng)。

D.運用不恰當(dāng)，死得其所：指死得有價值，有意義。句中的主體是“壞人”，所以不符合語境，運用不恰當(dāng)。故答案為：A【點評】本題考查成語的正確使用能力。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。11．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，指旺盛；熱烈?！胺滞狻钡摹胺帧睉?yīng)讀“fèn”，指名位、職責(zé)、權(quán)利的限度。

B.正確。

C.有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”，指在一個地方來回地走。

D.有誤，“見微知著”的“著”應(yīng)讀“zhù”，指明顯，事物的發(fā)展。讀“zhuó”時，指附著（zhuó），穿著（zhuó）。后作“著”。“攪和”的“和”應(yīng)讀“huo”，指攪拌。讀“hé”時，指平和；和緩。故答案為：B【點評】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。12．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，司空見慣：比喻常見之事，不足為奇。故“司空見貫”的“貫”錯誤。全神貫注：全部精神集中在一點上，形容注意力高度集中。故“全神慣注”的“慣”錯誤。故答案為：B【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。13．【答案】D【解析】【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。

A、B、C恰當(dāng)。

D．不恰當(dāng)，五湖四海：意思是指全國各地，有時也指世界各地；現(xiàn)有時也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。與語境不符。

故答案為：D

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。14．【答案】A【解析】【分析】A.出自蘇軾的《浣溪沙》，意思是誰說人老了不能再變少年，門前流水還能向西流哩。不要在老年的時候，感嘆時光流逝，而自傷衰老。沒有賦予人的品格和志向。

B、C、D詩句中的事物都被賦予了人的品格和志向。故答案為：A【點評】本題考查了詩歌的思想感情。情感是詩歌的生命，我們鑒賞一首詩時，隨著詩的形象、意境，被其吸引和感染，因而引發(fā)我們情感上的共鳴。我們要結(jié)合具體詩句體會。15．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤，應(yīng)為我以/日初出遠(yuǎn)，而日中時/近也。故答案為：D【點評】考查了文言斷句及詩歌朗讀。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。16．【答案】（1）楊柳依依；天街小雨潤如酥；千磨萬擊還堅勁（2）或重于泰山；或輕于鴻毛（3）魯迅；對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬（4）C（5）曹雪芹；賈寶玉；林黛玉【解析】【分析】(1)要根據(jù)提示的詩句來填寫，比如，由“昔我往矣”可知下面是“楊柳依依”。

(2)由上句“人固有一死”可知下句是“或重于泰山，或輕于鴻毛”。

(3)《好的故事》的作者是魯迅，表現(xiàn)了作者對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬。

(4)“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》。這兩句詩的意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。

(5)《紅樓夢》的作者是曹雪芹，這本書是以賈寶玉和林黛玉的愛情為線索展開敘述的。故答案為：(1)楊柳依依；天街小雨潤如酥；千磨萬擊還堅勁。(2)或重于泰山，或輕于鴻毛。(3)魯迅；對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬。(4)C。(5)曹雪芹、賈寶玉、林黛玉?！军c評】這道題考查了作品作者、古詩句的積累和理解。不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會恰當(dāng)運用。17．【答案】（1）不知秋思落誰家（2）何當(dāng)金絡(luò)腦；要留清白在人間；人生自古誰無死；或重于泰山；或輕于鴻毛（3）不知秋思落誰家（4）千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)（5）詞牌名；去，到，往；擬人【解析】【分析】(1)由上句“今夜月明人盡望”可知下句是“不知秋思落誰家”。

(2)比如，由下句“快走踏清秋”可知上句是“何當(dāng)金絡(luò)腦”。

(3)由上句“今夜月明人盡望”可知下句是“不知秋思落誰家”。

(4)由提示的內(nèi)容可知對應(yīng)的詩句是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。

(5)《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“卜算子”是詞牌名，“之”的意思是：去，到；“水是眼波橫，山是眉峰聚?！边\用了擬人的修辭手法。故答案為：(1)不知秋思落誰家；(2)何當(dāng)金絡(luò)腦、要留清白在人間、人生自古誰無死、或重于泰山、或輕于鴻毛；(3)不知秋思落誰家；(4)千磨萬擊還堅勁、任爾東西南北風(fēng)；(5)詞牌名；去，到，往；擬人?！军c評】這道題考查了古詩句的積累和理解。不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會恰當(dāng)運用?！敬鸢浮?8．明月何時照我還，今夜月明人盡望，月下飛天鏡，萬水千山只等閑，一水護(hù)田將綠繞，浪淘風(fēng)簸自天涯，死而后已，粉骨碎身渾不怕，千里之行，始于足下19．C20．A21．B【解析】【點評】通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。18．本題考查古詩文默寫。要根據(jù)提示的詩句來補(bǔ)充，比如，由上句“春風(fēng)又綠江南岸”可知下句是“明月何時照我還。

故答案為：明月何時照我還，今夜月明人盡望，月下飛天鏡，萬水千山只等閑，一水護(hù)田將綠繞，浪淘風(fēng)簸自天涯，死而后已，粉骨碎身渾不怕，千里之行，始于足下。19．本題考查對詩句意思的把握。A、B、D都描寫了春天生機(jī)勃勃的畫面。C描寫的是作者年老回鄉(xiāng)兒童不認(rèn)識他的畫面，與生機(jī)勃勃無關(guān)。

故答案為：C20．本題考查概括文章主旨。讀整個演講稿可知，全文都是圍繞句子“中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長”“還有那一花一草，一樹一石，皆是中國文化”來寫的。

故答案為：A21．本題考查材料的選擇。題干要求圍繞“中華文化”來選擇習(xí)作材料，A、C、D都和“中華文化”相關(guān)，均符合主題。B說的是學(xué)習(xí)《月光曲》中感受貝多芬的善良，與“中華文化”無關(guān)。故選B。

故答案為：B【答案】22．B23．B；D24．A25．點26．石；527．C【解析】【點評】這道題是根據(jù)文段回答問題。首先要讀懂文段內(nèi)容，然后根據(jù)具體的題目來分析作答。22．考查了字音?！霸⊙獖^戰(zhàn)”的“血”讀xuè，A、C、D讀音相同，B中的”血“讀xiě。

故答案為：B23．考查了詞語